Lesson1LiMing‘’sBigFamily（教案）冀教版英语五年级上册

冀教版五年级上册Lesson1:LiMing'sBigFamily教材分析本课是冀教版小学英语五年级上册第一单元第一课，本单元学习MyFamily，介绍自己家人的有关信息。这节课主要讲述李明的大家庭，先从自己的小家庭入手，从而学习大家庭成员之间的关系。教学问题分析学习本课的学生为五年级的小学生，他们具有好动、好奇、模仿能力较强等特点。本单元教授的是与学生们日常生活有紧密关系的家庭及成员的相关内容。学生们会对这方面的内容较感兴趣且较容易理解。本节课力求让学生多说多练多做，激发学生学习英语的兴趣。教学策略与方法为了更好的突出重点，突破难点，按照学生的认知规律，我采用传统课堂与多媒体辅助教学相结合。通过师生交流、小组交流及成果展示充分调动学生积极性、主动性。多媒体课件的运用是本课教学的一个亮点，它使知识变得直观形象、生动有趣，符合学生的年龄特点和认知规律。教学目标分析（一）知识目标：1.学生能听懂、会说、认读和书写以下词汇：grandfather,grandmother,father,mother,brother,sister,parents,have2.学生能运用句型“Ihave.Idon'thave”以及“Myparentshave.和Ihave_____”来介绍自己的家庭成员。（二）能力目标:通过学习本课，学生能够掌握家庭人物关系，并且能用英语介绍自己的家庭成员。（三）情感与态度目标：让学生体会英语学习中的乐趣，敢于表达，培养他们的学习兴趣，发展其综合语言运用能力。同时热爱自己的家庭，热爱自己的父母。教学难点如何介绍自己的家人。教学准备教学卡片和图画教学过程Greeting：T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,MissLi.T:Howistheweatherliketoday?S:It’ssunny.T:Doyoufeelhappy?S:Yes,Ido..Warmup：Listentomusic“Weareafamily”(视频）Leadin：教师找学生回答自己家里都有什么人，分别是谁.从而引出课题.Presentation：Step1：讲解第一部分课文，找学生翻译，提示学生注意“Thisis……”的用法。Step2：LearningthenewwordsShowapictureofthenewwords..教师让学生读课文找出新单词，然后领读并讲解词义。T:Lookatmyhands.Ihavesomewordscards.Whocanguess?(教师出示新单词卡片，让学生猜单词，猜对的贴在黑板上，让学生看黑板，找黑板上单词有哪些规律，然后引出单词“parent”)解释parent和parents的区别，让学生理解单复数的概念。T:Let’splayagame!(做游戏练习所学单词).(找两的同学一组上讲台，一人读黑板上所学单词，另外一人找出与之相匹配的图画)Step3：Learningthepartone让学生读课文并翻译，讲解“have”和“has”的用法，以及它们在人称代词前面的用法和它们的否定形式。LearningtheparttwoT:Lookattheparttwo.Readandwrite.让学生做课文第二部分的第1题，找学生回答，并及时鼓励。同时，讲解第2题，让学生拿着家庭照片上黑板介绍自己的家人。Step4：Exercises1.选择题（找两个学生分别回答问题，并出示答案，教师及时鼓励和纠正）2.填空题（用have或has填空）（找几个同学分别回答并出示答案，教师给予鼓励和纠正）Step5：Summary教师总结本节课重点单词、词组、和句式。出示课件上本节课的重点并领读一遍，巩固本节课所学知识点。Step6：HomeworkDrawafamilytreeandwriteapassageaboutyourfamily.教学板书Lesson1:LiMing'sBigFamilygrandfatherIhave.grandmother