《唱：火车开啦白云》教学设计(贵州省省级优课)-二年级音乐教案

罗甸二小2013---2014学年度第一学期二年级音乐《火车开啦》教案执教:周桂益《火车开啦》教学设计理念：《火车开啦》是一首节奏鲜明、富于深厚表演气息的儿歌。本课设计紧紧围绕兴趣是学习音乐的基本动力，课堂教学在游戏活动中展开。注重面向全体学生，又注重了解孩子个性的张扬，全部教学的游戏活动以学生为本，师生共同参与，共同互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在首位，让孩子们在宽松、愉悦的课堂氛围中，学会歌曲，唱好歌曲，轻松完成教学任务。教学目标：知识目标唱准二分音符（X—）；四分音符（XX）；八分音符（XXXX）的时值。在活动过程中，学习用欢快活泼的情绪、轻快的声音演唱歌曲。情感目标：通过听、唱、演、奏等方式，体验歌曲《火车开啦》给大家带来的幸福快乐。过程与方法：通过音乐游戏，律动表演，乐器伴奏等多种活动形式，培养学生的欣赏能力、感知能力、表演能力；结合学生实际生活，结合自己真实感受，启发学生想象力，模仿火车发出的声音、动作，并能进行合作创编律动游戏。教学重难点：1.学习用欢快、活泼的情绪演唱歌曲。2.唱准二分音符（X—）；四分音符（XX）；八分音符（XXXX）的时值。3.激发孩子们的创编律动能力。教具准备：电子琴、多媒体课件、各种打击乐、火车头头饰。课时安排：1课时教学过程：一、导入新课师：同学们，你们有喜欢的动物吗？它们发出的声音你能模仿吗？（引导学生去发现身边的声音）今天老师给你们带来一种生活中的声音，你能听辨并模仿吗？——播放气车声音。实际生活中还有很多能发声的交通工具。我们一起来听一听，你感受音乐描写的是什么？看看谁最棒，能把它表现出来。二、新课教学1.节奏练习（出示课件）汽笛发出的声音：X—︱X—‖Wu—Wu—大车轮发出的声音：XX︱XX‖HonglongHonglong小车轮发出的声音：XXXX︱XXXX‖KachaKachaKachaKacha节奏车票。（寻找三种不同的声音）同学们听到了火车的光汽笛声，有想乘坐的想法吗？上车需要购买什么呀？——车票合声练习。师：让我们一起分小组来合唱吧！(声音合奏：同时唱汽笛声、大车轮声、小车轮声。)同学们真棒！已经获得“开心列车”的车票。出示课题——《火车开啦》2.学唱歌曲。师：列车员又有了新的要求，火车司机特别喜欢一首歌《火车开啦》只有唱起来火车轮才会转动。小朋友有信心让车轮转起来吗？（1）听范唱：感受歌曲的情绪与速度。歌曲的速度是什么样的？（比较快）应用什么样的心情演唱？（活泼欢快）假如你是一名火车司机，你是什么样的心情？（自豪）（2）读歌词：按节奏读强调第一句和第二句的区别。（3）用听唱法进行教学。①一边打节拍，一边唱旋律。②老师唱谱，学生填词。师：这首歌曲的旋律我们已经熟悉了，能随着琴唱一唱吗？（4）齐唱歌曲。3.音乐活动《开火车》（出示媒体课件）师：除了能用唱的方法表现歌曲以外，我们还能用什么方法将歌曲表现出来呢？（引导学生用演、奏、白等等方法。）演——用简单的动作将歌曲表现出来。（主要引导学生创编）师：我们一个人能表现火车吗？（不能）那怎么办？你有好的方法吗？（很多小朋友搭在一起，后面一个把手放在前一个人的肩上。）（1）搭火车练习（播放歌曲）（2）奏——用打击乐器给歌曲伴奏。每一个同学都要做文明的乘客，有序的拿一件你喜欢的乐器，注意观察相同的乐器要站在一起，能做到吗？（3）分组练习。总的分为两大组：小小火车组和乐器演奏组，同步练习。三.知识拓展（1）认识各种不同的火车，了解它的发展历程。（2）安全知识我知道。（引导学生积极发言）①行人须在行走，并靠行。A.人行道内左B.人行道内右②乘坐车辆应该是