教科版物理八年级上册第三章《声》教学教案

教科版物理八年级上册第三章《声》教学教案认识声现象【学习目标】1．通过观察和实验，知道声音是由物体的振动产生的。2．知道声音的传播需要介质，在真空中，声音是不能传播的，并且知道声音以波的形式向四周传播。3．知道常温下空气中的声速大约是340m/s，了解声音在固体、液体、气体中的传播速度及温度对传播速度的影响。【自主预习】1．声音是由物体产生，_________停止，发声也停止。2．声音不能在____________中传播，声音的传播需要_________________。声音在空气中的传播速度大约为________________m/s。3．声音可以在一切固体、液体、气体中传播。在传播速度最快，在传播速度最慢。【课堂探究】1．指出下列发声现象是由什么振动的结果：悠扬的钟声；海浪的波涛声；气球破裂时的爆裂声__________；水沸腾时发出的声音____________；下雨天听到的雷声________________；用嘴贴着空瓶口吹气发出声音___________。2.“小声说话，小心隔墙有耳”说明能够传播声音；一钓鱼者说：“轻点行走，不要吓跑了我的鱼”说明能够传播声音；另一钓鱼者说：“不要说话，不要吓跑了我的鱼”说明能够传播声音。3．下表列出了相同条件下不同物质的密度及声音在其中的传播速度。物质空气氧气铝铁铅物质的密度(kg/m3)1.291.432700790011300声音传播的速度(m/s)330316510050001300根据上表提供的信息，可以得出的结论是_________（选填A、B、C、D） A．声音传播的速度随着物质密度的增大而增大 B．声音传播的速度随着物质密度的增大而减小 C．声音在金属中传播的速度大于它在气体中传播的速度 D．声音在金属中传播的速度随着金属密度的增大而增大4．超音速飞机的飞行速度常用马赫数表示，马赫数指的是声速的倍数（声速提声音在15℃时的传播速度）。某超音速飞机飞行的马赫数为2.5，那么它的飞行速度是多少m／s？若广州到北京的距离为1700km，这架飞机从广州飞到北京需要多少时间？5．通过本课你学到了什么？请写出来，并与同伴交流一下，看谁总结得好！【效果评价】A组1．“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”这些声音都是由于物体的____________产生的。2．在抗日电影《铁道游击队》中，八路军为了伏击日军火车，侦察员常用耳朵贴着铁轨来提前判断是否来了火车。这是利用声音在铁轨中的传播速度__________声音在空气中的传播速度。（填“大于”“小于”或“等于”）3．龙舟比赛时，阵阵鼓声是由鼓面的______________而产生的，并经___________传入人耳，将敲响的鼓面用手一按，响声马上消失了，这是因为_______________。要使笛子发出声音，必须用力来吹，使笛管中的____________发生_________。4．由于月球上没有空气，所以登上月球的宇航员只能通过无线电进行对话，是因为声音在真空中。4．如图1所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，闹钟的声音会逐渐变小，直到听不到声音，这个实验说明了（）图1图1 A．声音是由物体振动产生的B．声音必须通过介质传播 C．声波在玻璃罩内发生了反射D．声波在传播过程中能量减少5．下列实验和实例中能说明声音的产生或传播需要条件的一组是（） ①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时观察到纸屑在不停的振动 ②放在真空罩中的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，却听不见铃声 ③拿一张硬纸片，让它在木梳上划过，一次快些，一次慢些，比较两次声音的不同 ④锣发声时用手按住锣面，锣声就消失了 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④6．雷雨天，闪电和雷声是同时发生的，小刚同学看到闪电后，经过5s听到雷声，则打雷处离小刚有多远？（v声＝340m/s）B组关于图l所示四幅图片的说法中，正确的是（）A．图片A所示的实验表明，真空不能传声B．图片B所示的实验表明，频率越高，音调越低C．图片C所示的实验表明，噪声可以在人耳处减弱D．图片D中的蝙蝠利用发出的电磁波导航8．甲同学在钢管一端敲击一下，乙同学将耳朵贴在钢管的另一端听，听到两次响声的时间间隔为2.5s，求钢管的长度（在钢管中v声＝5200m/s）9．关于声音的产生与传播，你还有什么问题？说不定也是其它同学的问题，请你把写出来。2.乐音的三个特征【学习目标】1．知道声音的三大特征，能区别三大特征。2．知道声音的响度与声音的振幅和距离有关；知道声音的音调高低与声音振动频率的关系，音色与发声体的形状、材料等有关。【自主预习】1．乐音的三个特征是、和。2．乐器主要分为三种类型：打击乐器、弦乐器和管乐器。（1）打击乐器，振动而产生声音。如：鼓、锣等乐器受到打击时发生振动，产生声音。以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动得越快，音调就越高。击鼓的力量越大，鼓皮的振动幅度就越大，响度就越大。（2）弦乐器，振动而产生声音。如：二胡、小提琴和钢琴通过弦的振动发声。长而粗的弦发声的音调低，短而细的弦发声的音调高。绷紧的弦发声的音调高，不紧的弦发声的音调低，短而细的弦发声的音调高。绷紧的弦发声的音调高，不紧的弦发声的音调低。弦的振幅越大，响度就越大。弦乐器通常有一个木制的共鸣箱来使声音更洪亮。（3）管乐器，振动而产生声音。长笛、箫等乐器，包含一段空气柱，吹奏时空气柱振动发声。抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变音调。长的空气柱产生低音，短的空气柱产生高音。各种号也是常见的管乐器。【课堂探究】1．物理学中，把声音的_____________叫音调，音调由声源振动的__________决定。弹奏钢琴时，越往右侧的琴键，弹出的声音其音调越。2．男同学的声音通常比女同学沉闷、浑厚，原因是男同学声带振动频率，音调较。3．笛子和胡琴同时演奏一支曲谱，一听声音就能区别出笛子声和胡琴声，这是因为它们的___________不同。4.新年联欢会上，小王在演出前调节二胡弦的松紧程度，他是在调（）A.音调B.响度C.音色D.振幅5.图中小明同学用不同的力敲击鼓面，他研究的是（）A.音色与用力大小的关系 B.响度与振幅的关系C.音调与用力大小的关系 D.音调与振幅的关系6．“闻其声，知其人”，主要根据他们发声的（）A．音调不同B.响度不同C.音色不同D.强弱不同7.老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在探究声音的()A.响度与吸管长短的关系B.音调与吸管材料的关系C.音调与吸管长短的关系D.音色与吸管材料的关系8．通过本课你学到了什么？请写出来，并与同伴交流一下，看谁总结得好！【效果评价】A组1．乐音具有三要素，反映声音高低特性的是________，反映声音大小特性的是________，人们能把不同的乐音区分开，是因为它们具有不同的________.人们通常说女子的声音比较尖，是指女子声音的________高。2．男低音歌唱家放声歌唱时，女高音歌唱家为他轻声伴唱，两人当中___________的音调高，__________的响度大。3．图2小明将钢尺的一端压在桌面上，保持钢尺伸出桌面的长度一定，分别用大小不同的力上、下拨动钢尺的另一端，发现钢尺被压得越弯，上下振动的幅度越大，钢尺发声越响，由此可见振幅越大越大。图2图24．有经验的人买西瓜时，常把西瓜拿起放到耳边拍两下，一听就知道西瓜是否成熟，他判断的主要的根据是声音的（）A.音调B.响度C.音色D.音量5．当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球村……”的男声演唱时，小明和小亮齐声说：“是刘欢在演唱！”他们是根据声音的哪个特性分辨出来的（）A．音调B．响度C．音色D．振幅6．小军为了喊叫自己前面的好友，他用双手做成喇叭形状放在嘴边大声地喊，这样做的目的是（） A．能够增大喊叫的音B．能够使较远的人分辨出是谁的声音C．能够把喊叫的声音变大D．能够减小声音分散，增大响度7．汽车从远处开来．声音越来越大，是因为（

）

A．发声体的频率越来越高B．发声体的音调越来越高

C．汽车加大了油门D．距离发声体越来越近，响度越来越大8．下列四个句子：①这首歌调子很高；②引吭高歌；③她是唱高音的；④请勿高声喧哗。其中“高”字指音调的是（

）

A．①② B．②④C．①③ D．③④B组9．如4所示，在试管里装入深度不同的水。当用嘴贴着管口吹气，振动发声的物体是，则发出的声音的音调由低到高的顺序是（只填对应序号）；当用棒敲击试管，振动发声的物体是，则发出的声音的音调由低到高的顺序是（只填对应序号）。10．当往开水瓶中倒水的时候，根据声音就知道瓶中水是否满，因为向瓶中倒水时，能引起瓶中振动而产生声音，空气柱越短音调越，由于加水，所以空气柱越来越短，音调就越来越，所以听声音就可以知道水是否灌满。11.如图所示，是声音输入到示波器上时显示的波形。其中声音音调相同的是图和__________图；响度相同的是_______图和________图。12．关于乐音的三个特征，你还有什么问题？说不定也是其它同学的问题，请你把它写出来。噪声【学习目标】1．了解噪声的来源及危害，知道描述噪声的单位。2．知道控制噪声三种途径，会进行识别与判断。【自主预习】1．从物理学角度来看噪声属于物体发生振动而产生。2．从环境保护的角度来看，把叫做噪声。3.人们用（符号：）为单位来表示声音的强弱，人耳刚能听到的声音为，以上的噪声将会对人的听力造成损伤。4．噪声的控制方法有、、。【课堂探究】1．图1和图2是两种声音的波形图，从图形可知：图是乐音的波形，图是噪声的波形。图1图22．人们用________来划分声音的强弱，为了保证工作和学习，应控制噪声不超过________；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过________。3．控制噪声要从三个方面着手，即防止噪声的_______，阻断它的________，防止它进入________。4．为了减弱噪声，下列措施可行的是（）A．将噪声大的机器换成噪声小的机器B．在马路两旁植树造林C．在耳孔中塞入棉花D．关闭所有声源5．“无声手枪”是在处减弱噪声；放鞭炮时，用棉花塞住耳朵，这是在处减弱噪声；在公路两旁植树造林是在中减弱噪声。6．下列减弱噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是（）A．摩托车内燃机排气管上加消声器 B．在公路和住宅间植树造林C．用外罩把噪声源罩起来 D．戴上防噪声耳塞7．减弱噪声的途径有三条。在内燃机的排气管上加消声器，这是在减弱噪声；使装有噪声源的厂房门窗背向居民区，这是在中减弱传向居民区的噪声；另外还可以带上耳塞，减弱传入人耳的噪声，这是在处减弱噪声。9．为了减少噪声污染，我们在日常生活中应该这样做（请写出两条）：①。②。10.通过本课你学到了什么？请写出来，并与同伴交流一下，看谁总结得好！【效果评价】A组1．下列关于噪声的说法正确的是（）A．噪声只能从声源和人耳处减弱B．与环境需要不相符合的声音都是噪声C．噪声一定会致人伤害D．几位同学在家里旁若无人地引吭高歌不是噪声2．控制噪声是城市环境保护的主要项目之一，下列措施不能减弱噪声的是（）A．大街小巷两旁种草植树B．市区禁止机动车鸣笛C．摩托车的排气管上加消声器D．在一些主要干道旁设置噪声监测设备3.下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是（）A．关闭房间的门窗 B．会场内把手机调到无声状态C．高速公路旁的房屋装隔音窗 D．机场跑道工作人员使用防噪声耳罩4.下列控制噪声的方法中不可行的是（）A．改造噪声大的机械B．把产生噪声的机械全部密封起来C．在工厂旁边多种植树木D．大型工厂尽量远离城市5．如图所示，是高速公路某路段两旁安装的隔音墙，其目的是减小车辆行驶时产生的噪声对公路两旁居民的危害。这种减小噪声危害的方法主要是在下列哪个途径中实现的（）A．噪声的产生B．噪声的传播C．噪声的接收D．以上三种均是6.控制噪声是环境保护的主要项目之一。下列哪种措施不能减弱噪声（）A．市区禁止机动车鸣号 B．减少二氧化碳气体的排放C．摩托车的排气管上装有消声器 D．大街小巷两旁种草植树7．我市一些道口设有噪声监测设备，某时刻该设备的显示屏上显示49.20的数字，这个数字的单位是。8．如图甲乙是两种声音的波形图，从图形可知：图是乐音的波形图，是噪声的波形。甲甲乙B组9．小华在家里修理桌子时，有敲击物体的声音，为了避免干扰隔壁的小明学习，小华采取了三种方案：①在被敲的地方垫一块抹布；②把门窗关闭严实；③嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵.上述三种方案中，第一种是在处控制噪声；第二种是在中控制；第三种是在处减弱噪声。10．优美动听的音乐（）A．在任何环境下都属于一种好听的声音B．在任何环境下都属于一种刺耳的噪声C．在不同环境下可能是属于扰人心烦的噪声D．声音响度大时就是噪音，响度小时就是乐音11．一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静，究其原因，你认为正确的是（）A．大雪过后，行驶的车辆减少，噪声减少B．大雪蓬松而多孔，对声音有吸收作用C．大雪过后，银装素裹，声音被反射D．大雪过后温度低，声音传播速度变慢12.关于噪声，你还有什么问题？说不定也是其它同学的问题，请你把它写出来。声与现代科技【学习目标】1.知道声的反射、共鸣现象。2.了解超声及次声在现代技术中的应用，知道声的识别技术。【自主预习】1.当声音在中遇到障碍物时，将被回来。回来的声音再次被我们听见就形成回声。2.是个多面手。在中，超声波可以传播得很远。根据这个特点，人们利用超声波的制成声呐，可用来确定潜艇、鱼群的位置和海水。3.本领大。次声波在传播过程中损失小，能传播得很。【课堂探究】一、奇异的声现象1.当声音在中遇到障碍物时，将被回来。回来的声音再次被我们听见就形成回声。2.将两个相同的音叉靠近放在桌上，用橡皮槌敲击一个，使其发声。然后再把橡皮槌压在此音叉上，使其停止振动。我们会听到另一个未被敲击的音叉也发出了。这种现象叫做共鸣。二、超声是个多面手3.是个多面手。在中，超声波可以传播得很远。根据这个特点，人们利用超声波的制成声呐，可用来确定潜艇、鱼群的位置和海水。4.利用超声波的与