浙江省义乌市2022-2023学年九年级上学期期末语文试题【含答案】

浙江省义乌市2022-2023学年九年级上学期期末语文试题一、句子默写1．小语同学对本学期经典古诗文进行了分类整理，请协助完成下面的整理单。古诗文整理单整理角度古诗文名句出处表忠心（1）欲为圣明除弊事，_____。韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》抒豪情（2）长风破浪会有时，_____。李白《行路难（其一）》（3）___（4）_____，月是故乡明。杜甫《月夜忆舍弟》绘佳景（5）____，____，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。欧阳修《醉翁亭记》叹平生（6）_____，谁怕?______苏轼《定风波》明大义（7）生，亦我所欲也;_____。二者不可得兼，____。《鱼我所欲也》二、诗歌鉴赏黄

昏艾青黄昏的林子是黑色而柔和的林子里的池沼是闪着白光的而使我沉溺地承受它的抚wèi

的风啊一阵阵地带给我以田野的气息……我永远是田野气息的爱好者啊……无论我飘泊在哪里当黄昏时走在田野上那如此不可排qiǎn

地困惑着我的心的是对于故乡路上的畜粪的气息和村边的畜棚里的干草的气息的记忆啊……（1938年7月16日黄昏武昌）2．结合语境，根据拼音写汉字，并给加点字注音。(1)抚wèi_____（2）飘泊_____(3)排qiǎn____（4）畜粪_____3．“艾青诗歌的价值，在于其对于民族、人类的爱，对人的朴素情怀的感动，以一种独特的美的形式来呈现与表达。”请结合《黄昏》中的意象与其表现手法，谈谈你对这句话的理解。三、名著阅读4．阅读《水浒传》后，小语为两位英雄制作了人物角色卡。请你帮助他，完成任务。

姓名:杨志外貌:面皮有青记，腮边少赤须出身:三代将门之后，殿司制使官经历:

失陷花石纲

卖刀杀牛二发配大名府

斗武获提拔失陷生辰纲

（1）___________

姓名:林冲外貌:豹头环眼，燕颔虎须出身:八十万禁军教头经历:

发妻惨蒙羞

误入白虎堂发配上沧州

险丧野猪林风雪山神庙

雪夜上梁山(1)根据图片内容，将卡片空缺处补充完整。(2)制作人物角色卡时，小语产生了一个疑惑:杨志和林冲出身都不错，但最终都落草。作者这样设定人物，有何用意?请结合人物角色卡的相关内容进行分析。四、现代文阅读大

风莫

言①学校里放了暑假，我匆匆忙忙地收拾收拾，便乘上火车，赶回故乡去。路上，我的心情十分沉重。前些天家里来信说，我八十六岁的爷爷去世了。②爷爷是个干瘦的小老头儿，肤色黝黑，眼白是灰色，人极慈祥，对我很疼爱。我很小时，父亲就病故了，本来已经“交权”的爷爷，重新挑起了家庭的重担，率领着母亲和我，度过了艰难的岁月……③我眼窝酸酸地听着母亲的话，想起了很多往事——④我家房后有一条弯弯曲曲的胶河，沿着高高的窄窄的河堤向东北方向走七里左右路，就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。每年夏天，爷爷都去那儿割草。最早跟爷爷去荒草甸子割草，是刚过了七岁生日不久的一天。⑤我们动身很早，河堤上没有行人。田野里很寂静，爷爷漫不经心地哼起歌子来:⑥一匹马踏破了铁甲连环⑦一杆枪杀败了天下好汉⑧坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷的歌声，空气因歌声而起伏，没散尽的雾也在动。夜宿的鸟儿从草丛中飞起来，在半空中嘹亮地叫着。田野顷刻变得生气勃勃。⑨爷爷把车子推到草地上，竖起来，带着我向草甸子深处走去。爷爷割草的姿势很美，动作富有节奏。我试着割了几下，很累，厌烦了，扔下镰刀，追鸟捉蚂蚱去了。而爷爷已经把草捆成四大捆，全背到了河堤上，小车也推上了河堤。⑩“星儿，快起来，天不好，得快点儿走。”爷爷对我说。⑪不知何时——在我睡梦中茶色的天上布满了大块的黑云，太阳已挂到西半边，光线是橘红色，很短，好像射不到草甸子就没劲了。⑫“要下雨吗?爷爷。”

⑬“灰云主雨，黑云主风。”⑭我帮着爷爷把草装上车，小车像座小山包一样。爷爷在车前横木上拴上一根细绳子，说，“小驹，该抻抻你的懒筋了，拉车。”⑮爷爷弯腰上袢，把车子扶起来，我抻紧了拉绳，小车晃晃悠悠地前进了。河堤很高，坡也陡，我有点头晕。⑯走出里把路，黑云把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限，一切都不发声，各种鸟儿贴着草梢飞，但不敢叫唤。我突然感到一种莫名的恐惧，回头看爷爷，爷爷的脸，还是木木的，一点表情也没有。⑰河堤下的庄稼叶子忽然动起来了，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，同样没有响声。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，跟着这声音而来的是天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息，野蒿子的苦味和野菊花幽幽的药香。（A）⑱我回头看爷爷，爷爷还是木木的，一点表情也没有。⑲我的心儿缩得很紧，不敢说话，静静地等待着。⑳“爷爷!”我惊叫一声。㉑在我们的前方，出现了一个黑色的、顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来。紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。㉒“爷爷，那是什么?”㉓“风。”爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着。他弯下了腰。我身体前倾，双脚蹬地，把细绳拽得紧紧的。㉔我们钻进了风里。我听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响。风托着我的肚子，像要把我扔出去。堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去。河里的水飞起来，红翅膀的鲤鱼像一道道闪电在空中飞。（B）㉕“爷爷——!”我拼命地喊着。喊出的声音连我自己都没听到。肩头的绳子还是紧紧地绷着，这使我意识到爷爷的存在。爷爷在我就不怕，我把身体尽量伏下去，一只胳膊低下去，连结着胳膊的手死死抓住路边草墩。我觉得自己没有体重，只要一松手，就会化成风消失掉。㉖爷爷让我拉车，本来是象征性的事儿。那根拉车绳很细，它一下子崩断了。我扑倒在堤上。风把我推得翻斤斗。翻到河堤半腰上，我终于又伸出双手抓住了救命的草墩，把自己固定住了。我抬起头来看爷爷和车子。车子还挺在河堤上，车子后边是爷爷。爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车子半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车在哆嗦。㉗我揪着野草向着爷爷跟前爬。我看到爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。㉘“爷爷，把车子扔掉吧!”我趴在地上喊。㉙爷爷倒退了一步，小车猛然往后一冲，他脚忙乱起来，连连倒退着。㉚“爷爷!”我惊叫着，急忙向前爬。小车倒推着爷爷从我面前滑过去。我灵机一动，耸身扑到小车上。借着这股劲，爷爷又把腰煞下去，双腿又像生了根似的定住了。我趴在车梁上，激动地望着爷爷。爷爷的脸还是木木的，一点表情也没有。㉛刮过去的是大风。风过后，天地间静了一小会儿。夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直腰。（C）爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。㉜我从车上跳下来，高呼着:“爷爷，风过去了!”㉝爷爷眼里突然盈出了泪水。他慢慢地放下车子，费劲地直起腰。我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。㉞“爷爷，你累了吧?”㉟“不累，孩子。”㊱“这风真大。”

㊲“唔。”㊳风把我们车上的草全卷走了，不，还有一棵草夹在车梁的榫缝里。我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。㊴“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。㊵“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。㊶我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。㊷“人老了，就像孩子一样，”母亲说，“大老远跑到东北洼，弄回来这么一棵草，还说，‘等星儿回来让他认认，这是棵什么草，他学问大。’你认得出吗?”母亲说着把草递给我。㊸我把这棵草接过来，珍重地夹在相册里。夹草的那一页，正好镶着我的比我大六岁的未婚妻的照片。（

选自莫言短篇小说集《学习蒲松龄》，有删改）活动一:绘出思路5．以下是从绘本《大风》中选取的几个画面，请根据文章内容给它们各取一个简洁的标题。

①旷野上爷爷的歌声

②_______③___________

④_______________⑤与大风的搏斗

⑥___________活动二:精选画面6．绘本讲究画面精美，常常借用电影手法“空镜”（无人物的景物镜头）将景物直观生动地展现。请你从文中划线句中任选一处入画，并说明理由。我选择()处。理由:_____________活动三:设计封面7．绘本往往将核心人物放置封面以突显主题。关于绘本《大风》的封面设计，同学们进行了热烈的讨论，请你帮他们出出主意吧。小金:我觉得把“我”放在封面比较好，因为它让我想到了《孤独之旅》中的杜小康，我觉得正符合这次绘本展的主题呢。小东:我不赞同，我认为应该把爷爷放在封面，他才是这篇小说的主人公啊，应该突显爷爷的形象。小语:我同意你的看法，我也认为把爷爷放在封面好，但是得想想以什么动作或姿势好呢?我:

活动四:制作腰封8．腰封也称“书腰纸”，是包裹在图书封面中部的一条纸带，印与该图书相关的宣传、推荐文字。下面有两条推荐语，请你从中选择一条作为绘本《大风》的腰封，并结合小说内容与主题说明你的选择理由。甲:人当然可能被打败，但是不会被毁灭。乙:大风，是一个娃的童年记忆，也是一乡人的豁达人生。我选择()。理由:___________总有奋不顾身的相信，总要坚韧恒久的勇气①“大疫不过三”?此刻的我们正站在世纪疫情的关口，听百年变局的呼啸。②这一年，时间有过保质期。棉签落入试管，明天在小程序里摆荡。全民长队的雨夜，困在算法里的骑手，南腔北调的喇叭……光阴曾在试剂中显现。这一年，空间有过封冻期。无数个远方，从“想去”止于“能去”。划定边界的水马，困住脚步的封条，安置陌生人的台球厅……箭头可以下线，历史无法留白。每刻，我们被不确定的经纬牵动，而时空的交错也创造着重新连结的可能，让不可见成为可见。③我们看见冬奥赛场的谷爱凌，也看见超高温夏天的户外劳动者;我们看见空间站的航天员，也看见风雪中的牧羊人;我们看见外滩两岸的天际线，也看见小蛮腰下康乐村的握手楼;我们看见返乡路上的富士康人，也看见重庆山火中的消防员;我们看见朋友圈里的“两道杠”，也看见业主间传递的布洛芬……身前的影，背后的光，看见是共情的起点，那些火与冰、笑与泪，让世界如此参差与真实。④世界，也在新的坐标系下裂变。⑤中共二十大筹划未来，中国式现代化提速;G20峰会求同存异，世界杯首次在年尾开球;第80亿个婴儿呱呱坠地，COP27为全人类构建气候预警;俄乌鏖兵令核危机信号闪现，北溪二号爆炸加速能源紧张，美联储加息催动滞胀预期，东航客机没能按时抵达，梨泰院的夜晚凝固于巷道……谁在推倒牵动格局的多米诺骨牌?谁在演进新旧交叠的周期?历史不会浓缩在一个晚上，历史又常在一夜间被改写。这一年，这三年，变局加速。应然变成竟然，当然变成居然，一切都在打破，一切又在重建，一蔬一饭，寒来暑往，“新的历史特点”浮现日常生活的基本面。我们随波逐流，我们跌宕起伏，我们被重新定义，我们被不断提醒:疫情前的世界正在加速远遁，从田园牧歌快进到沧海桑田仿佛一日百年。⑥这是2022年的深冬，我们在回望中走向未来。每个人的生活都被深度重构，却也令一些坚守在打破中愈发牢固。它让我们在离别与挣扎中仍憧憬美好，在无奈与辛酸中仍绝地求生，它希声无形，却化作直播间的吆喝、摄像头前的网课、后备厢里的烟火……像穿过一条时光隧道，一边踉跄前行，一边重振旗鼓。⑦直面人生少有之困境，总有一些东西不可被击败、无法被战胜、不能被征服。三年疫情，冷凝百年变局的凛冽，我们困缚于巨变与惶惑之际，是勇气驱动我们不甘于麻木与注定。人类的悲欢并不相同，人类的悲欢如此相通。是彼此的相信，让原子化生存的陌生人，开始相识、鼓励与接力，在那些静默的日子里，有多少社群和楼宇曾经化身方舟!⑧裂土重建，谁让人间值得?凛冬守夜，谁在点燃篝火?深陷险地，为陌生人的不幸悲伤;经受不公，为更弱者的折辱奔走。是根植内心的勇气，是对抗宿命的相信。⑨勇气，是生命在艰难时间奋不顾身的相信。相信，是时间赋予生命坚韧恒久的勇气。⑩人或者存在，或者不存在，没有中间项。世界与世界观从未完全一致，我们所做的不过是用勇气追问合理，用相信破解无序。熵增定律固然揭示了万物演化的普遍法则，某个区域内依然能够实现小范围的熵减。这是勇气的价值，也是相信的意义。这是义无反顾的壮怀，也是人间悲喜。⑪一沙一天地，极微即无穷。人是世界的量器，世界是人的容器。没有无数肉眼难见的微尘，这个世界才会真正荒芜。相信，是相信每个人都是完整的世界，每个人都是意义和目的。坚守勇气，选择相信，软肋亦是脊骨，撑起那些与失望的周旋、对希望的执念。坚守勇气，选择相信，当你我眼神相会，那光芒是地上的一星火，地球是天上的一颗星。⑫未来终将到来，相信让未来与我们有关。从现代化的百年追寻，到大疫后的秩序重建，我们相信，他们相信，不是因为未来值得相信，而是因为未来必须相信;不是美好已在前方等待，而是相信撬动了向往。春天终将回馈每一个在冬天里的抱薪者、坚守者、发光者，在现在与未来间，是跳动、更新、寓瞬息于无穷的光焰。（选自微信公众号《南方周末》，有删改）活动一:理结构9．阅读选文，完成思维导图。

活动二:品语言10．本文的标题是“总有奋不顾身的相信，总要坚韧恒久的勇气”，小语在做读书笔记时不小心将其抄录成了“总要奋不顾身的相信，总有坚韧恒久的勇气”。你认为哪个标题更符合呢?请结合本文进行分析。活动三:选插图11．校文学社拟采用本文作为本学期结束期刊的首卷语，作为编辑的小文在选择插图时犯了难。请你根据对文章的理解，为小文选择合适的图片，并简述理由。

活动四:谈观点12．本文选自微信公众号《南方周末》2023新年献词。文章一经发表便引发了读者的共鸣，纷纷留下精彩评论。请你联系现实，选择一种论证方法，发表你的评论吧!五、课外阅读【材料一】【甲】登科①后唐·孟郊昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。【乙】及第后忆旧山唐·白居易偶献子虚登上第，却吟招隐②忆中林③。春萝秋桂莫惆怅，纵有浮名不系心。【材料二】王子安王子安，东昌名士，困于场屋。入闱后，期望甚切。近放榜时，痛饮大醉，归卧内室。忽有人白:“报马④来。”王踉跄起曰:“赏钱十千!”家人因其醉，诳⑤而安之曰:“但请睡，已赏矣。”王乃眠。俄又有入者曰:“汝中进士矣!”王自言:“尚未赴都，何得及第?”其人曰:“汝忘之耶?三场毕矣。”王大喜，起而呼曰:“赏钱十千!”家人又诳之如前。又移时，一人急入曰“汝殿试翰林，长班⑥在此。”果见二人拜床下，衣冠修洁。王呼赐酒食，家人又绐之，暗笑其醉而已。久之，王自念不可不出耀乡里，大呼长班，凡数十呼无应者。家人笑曰:“暂卧候，寻他去。”又久之，长班果复来。王捶床顿足，大骂:“钝奴焉往!”长班怒曰:“措大⑦无赖!向与尔戏耳，而真骂耶?”王怒，骤起扑之，落其帽。王亦倾跌。妻入，扶之曰:“何醉至此!”王曰:“长班可恶，我故惩之，何醉也?”妻笑曰:“家中止有一媪，昼为汝炊，夜为汝温足耳。何处长班，伺汝穷骨?”子女皆笑。王醉亦稍解，忽如梦醒，始知前此之妄。然犹记长班帽落。寻至门后得一缨帽如盏大共疑之。自笑曰:“昔人为鬼揶揄，吾今为狐奚落矣。”（节选自清代蒲松龄《聊斋志异》）【注释】①登科:唐朝实行科举考试制度，考中进士及第，经吏部复试取中后授予官职称登科。②招隐:晋左思、陆机均有《招隐》诗，咏隐居之乐。③中林:林野。④报马:向新科举人、进士报喜的人。⑤诳:欺骗。⑥长班:官员随身使唤的仆役。⑦措大:旧时对读书人的蔑称。活动一:编撰剧本13．故事是剧本的基础，请你根据【材料二】补全下面的情节，为编撰剧本打好基础。

活动二:推敲台词14．准确无误是台词的基本要求，请根据提示完成下表，准确理解文意。任

务台词释字方法温馨提示词

义

字词解释王自念不可不出耀乡里字典查阅法①照耀;②显示;③炫耀、夸耀（1）（填写序号即可）___家中止有一媪课内迁移法止增笑耳（蒲松龄《狼》）（2）___家人又绐之语境推求法家人诳而安之……家人又诳之如前…………暗笑其醉而已（3）___断句（限断两处）（4）寻至门后得一缨帽如盏大共疑之_______________15．舞台剧注重以对话表现人物，言简义丰、生动传神的台词是核心。请根据【材料二】，展开想象，设计人物对话时的神态、动作或心理活动，填在对应的横线上。其妻:（略带嗔怪，边扶边笑）何醉至此!王子安:（（1）___________

）长班可恶，我故惩之，何醉也?（王子安得一缨帽，犹记长班帽落，乃悟……）王子安:（（2）_________

）昔人为鬼揶揄，吾今为狐奚落矣。活动三:角色定位16．王子安与【材料一】中甲乙两诗的作者孟郊、白居易，他们在科举中表露出的心态一样吗?请你结合诗文的内容，简要分析。活动四:精彩剧评17．“聊斋”舞台剧展演活动取得了成功，活动视频已上传至学校微信公众号，反响热烈，留言众多,请你参照示例，从故事内容、角色形象或主题情感等方面做一短评，30字左右。

六、作文18．毕业季，离别季。我们舍不得课桌黑板，操场食堂，舍不得吹过教室走廊的最后那一阵清风，舍不得那某一段一去不回的青春。那就好好道个别吧，留下彼此的思念。请你创作8行小诗，表达对母校的怀念。示例1示例2我的创作舍不得校园的林荫小道那里有高大的香樟春天可以嗅到草木的芬芳秋天可以听着落叶的声响我们三三两两，放肆地笑着，闹着分享着快乐倾吐着烦恼舍不得放学后的夜色阑珊回家的路上或许，和父母说说今天发生的趣事或许，和伙伴为一个题目争论不休或许，只是想让自己安静地走回家那时，回头望望在夜色中的校园静谧而安详舍不得……19．阅读下面的文字，按要求作文。如果我再坚持一下，我可能就已经拿到钢琴十级证书了。如果再给我一次机会，我一定报名参加那次演讲比赛。如果没有疫情发生，我这次春假将会跟我哥哥一起去旅行。这几个同学谈话，引发你怎样的联想和思考?请自选一个角度，写一篇600至800字的文章。可以叙写自己的经历和见闻;可以发挥想象，创作故事;也可以对这个话题发表见解。要求:①题目自拟，文体自选（除诗歌外）;②不得抄袭、套作;③不出现真实的校名和师生姓名。参考答案:1．

肯将衰朽惜残年

直挂云帆济沧海

思故乡（意对即可）

露从今夜白

野芳发而幽香

佳木秀而繁阴

竹杖芒鞋轻胜马

一蓑烟雨任平生

义，亦我所欲也

舍生而取义者也【详解】本题考查古诗填空。作答此题时，一要透彻理解诗文的内容;二要认真审题，根据情境找出符合题意的句子;三注意答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。第（3）空由后面“露从今夜白，月是故乡明”可知抒发思乡之情，故这个空可填写“思故乡”，意思相符即可。本题中的“衰朽、繁阴、蓑”等字容易写错。2．

慰

bó

遣

chù

3．第一节实写了诗人在黄昏中所见的黑色柔和林子、闪着白光的池沼、给人抚慰的风以及所呼吸的田野的气息，自然转向第二节对故乡路上畜粪和村边畜棚干草气息的虚写。虚实结合，以点带面，以生动质朴的意象来传达诗人朴素的情怀，表达了诗人对于土地、特别是对于故乡土地的深沉眷恋与思念。【解析】2．本题考查字音、字形。抚慰:fǔwèi，意思是抚恤、安慰;帮助别人从错误、忧虑中醒悟过来。漂泊:piāobó，意思是随流漂流或停泊;比喻生活不固定，居无定所，犹如在水上漂流。排遣:páiqiǎn，意思是排除，遣去;消遣，多指消除寂寞和烦闷。畜粪:chùfèn，指家畜的粪便。3．本题考查诗歌鉴赏。艾青诗在形式上的特点之一是语言朴素，口语化。他的诗朴素而不简陋，博大与单纯、厚重与优美并存，根本原因在于其感情的深沉、真挚与博大。这首诗中诗人选取“林子”“池沼”“田野”等农村普通的意象，属于实写，“无论我飘泊在哪里”“当黄昏时走在田野上”等诗句是诗人在外漂泊时对故乡黄昏景象的想象，属于虚写，诗人采用虚实结合的手法，用“对于故乡路上的畜粪的气息和村边的畜棚里的干草的气息的记忆”等句子表达对土地的热爱和眷恋之情，也是对祖国的热爱和思念之情。据此可概括作答。4．(1)落草二龙山(2)从出身来看，林冲和杨志都出身高贵，一个是殿司制使官，另一个是八十万禁军教头，武艺高强;从经历来看，在落草路上，二者都曾心存幻想:林冲寄希望于高太尉能够放过他和家人，杨志寄希望于能得到梁中书的重用。小说通过杨志和林冲这两个出身都不错的人最终落草，目的是揭露了封建社会的黑暗以及统治阶级的罪恶。【详解】（1）本题考查名著阅读的识记能力。杨志丢了生辰纲以后在奔梁山途中，在操刀鬼曹正的酒店吃酒，结识了曹正。曹正建议他到青州二龙山入伙。他前去二龙山，途中又遇到花和尚鲁智深。得知二龙山寨主邓龙不肯收留外客，便折返曹正店中，商讨对策。曹正用计，协助鲁智深、杨志杀死邓龙，夺取二龙山。杨志便与鲁智深一同做了山寨之主。因此卡片空缺处为:落草二龙山。(2)本题考查对名著主题的理解。杨志，绰号青面兽，杨家将后人，武举出身，曾任殿帅府制使，因失陷花石纲丟官。后在东京谋求复职不果，穷困卖刀，杀死泼皮牛二，被刺配大名府，得到梁中书的赏识，提拔为管军提辖使，他护送生辰纲，结果又被劫取，只得上二龙山落草;林冲，绰号豹子头，原是人十万禁军枪棒教头，因其妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草。两人都有一定地位，想通过自己的本事效忠朝廷，封妻荫子，但是都遇到阻碍，最终落草，被逼上梁山。作者这样设定人物，反映了“官逼民反”“乱由上作”的主题，揭露了封建社会的黑暗，统治阶级的腐朽。5．

捉蚂蚱比割草有趣

大风来临前的原野

回途中遭遇大风

暮色中的一棵草

6．

示例一:我选择A处

听觉、视觉、嗅觉多种感觉交织一起，生动地描绘出了大风降临前自然界的反应，展现了一幅斑斓立体、生机勃勃的旷野图，这原始的美令人动容，所以这处可以入画。(示例二:我选择B处，此处运用了拟人、比喻修辞，生动地写出了风可怕的巨大威力，令读者有身临其境之感，选此处入画正切合了文题，因而必不可少。示例三:我选择C处,该句运用了比喻、拟人修辞，形象地描绘出了大风过后平静壮阔的原野，色彩鲜明，令人震撼，此处入画可以烘托出爷孙俩风暴过后逐渐平复的心境。)

7．示例一:我赞同小金的看法，整篇小说以“我”为叙事视角，写了“我”跟随爷爷割草遭遇大风的故事。年少的“我”从爷爷身上感悟到了勇敢坚韧的精神，从“我”珍重地收藏爷爷带回的草便可以看出，“我”已从一个懵懂贪玩的孩子成长为懂得勇敢担当的青年了。这是一个关于少年成长的故事，因而将“我”放置封面比较切合主题。示例二:我赞同小东的看法，小说塑造了一位在大风中依然像一尊青铜塑像般岿然挺立，坦然镇定、刚毅坚强的爷爷的形象，展现了一种不屈服于自然，不屈服于命运的抗争精神。可以将“腰煞下去，双腿像生了根似的定住了”保持着与风搏斗姿势的爷爷放置封面，以突显人物精神。示例三:我倒觉得可以把爷爷和“我”都放在封面上。全文围绕爷爷和“我”展开故事情节，爷爷关心疼爱“我”，“我”依恋爷爷，受爷爷影响。从文章首尾便可知文章表现了爷孙情深，表达了我对爷爷深深的怀念。所以爷爷和“我”是一体的，同为该小说的主人公，一起放置封面比较合适。8．

示例一:我选择甲

文中的爷爷在与龙卷风殊死搏斗时“双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来”，刚强坚毅、永不言败的精神令人感动。龙卷风后只剩下了一根草，这棵草便是不屈的象征，爷爷便是这样一棵草，不屈服于自然，不屈服于命运，抗争不止，永不言弃。“人可以被打败，但是不会被毁灭。”

人的真正的胜利，是精神的胜利。这个质朴的故事能给人带来启发、信念与力量。(示例二:我选择乙。文中的“我”敬爱依恋爷爷，爷爷疼爱关心“我”，质朴的爷孙情令人感动。文中用了大量笔墨记叙“我”跟随爷爷割草偶遇大风的这次经历，不仅表达了“我”对爷爷的深切怀念，更是“我”与故乡联结的童年记忆。爷爷的表情似乎永远都是“木木的”，但这并不表明他就缺乏柔软细腻的情感，从“木木的”到“盈出了泪水”，恰恰表明爷爷是典型的中国式农民，勤劳质朴，尤其对于苦难有坚韧的承受力。成年的“我”，将草珍藏，表明已读懂了草的精神，读懂了爷爷，并将这份豁达传承。)9．①展望未来

②再现一年间世界的裂变③困于巨变与惶惑时，勇气与相信能够驱散麻木，传递鼓励。④我们要坚守勇气，选择相信10．我认为原题更符合。“有”是存在、具有的意思，强调的是一种现象。在这过去三年的困境之中，或许会有人丧失了相信，但是还是有许多人选择继续保持相信。而“要”是应该、必须的意思，强调的是一种态度。无论未来如何，我们都应该坚守勇气，积极面对。这也能够与文章的中心论点“要坚守勇气，选择相信”相呼应。而小文抄录的标题“总要奋不顾身的相信，总有坚持恒久的勇气”则表达了一种盲目相信、选择性保持勇气的意思，与文章不符。

11．选择乙。乙图中的“你好吗?”“我很好”传达着人与人之间的关怀;抬头仰望天空的人像旁边显示着英文“lovebetter”，告诉人们拥有爱会让世界更美好;图片下方众人也在纷纷抬头仰拍，与空中的人像遥相呼应，传达着现实生活中许多人始终保持着积极乐观、相信未来的生活态度以及对美好生活的向往。这与本文向我们强调“要坚守勇气，选择相信”的观点相吻合。且作为本学期校刊结束期刊首卷语里的插图，乙图也传达着旧的一年已过去，我们要继续期待新的一年之意。是结束，也是新的开始，富有新意。

12．示例:迎面而来的N95人、朋友圈此起彼伏的“两道杠”、节日里却清清冷冷的闹市区……我们的2022年或许一言难尽，或许有一些不太完美，或许有一些停滞不前，但是总有一些人来人往，陪伴着我们在风雨中能够负重前行。年初冬奥会的一“墩”难求、四月疫情间的刘畊宏女孩、十二月末师生间的“阳阳课堂”……每一转瞬即逝的瞬间都值得被纪念!不念过往，不畏将来;坚守勇气，选择相信。2023，我们一起加油!13．报马报喜

喜中翰林

梦醒自嘲

14．

③

通“只”，只，只有

哄骗，欺骗

寻至门后/

得一缨帽如盏大/

共疑之

15．

怒火中烧，盛气凌人，推开妻子的手

自我解嘲地笑（意思对即可）

16．不一样。材料二中，根据“期望甚切。近放榜时，痛饮大醉”可见王子安在得知中举前很压抑，根据“王踉跄起曰‘赏钱十千’”可知中举后的王子安的狂喜和骄傲;甲诗中“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”可知孟郊在高中后一吐心中多年烦闷，心花怒放、踌躇满志的得意之情;而乙诗中白居易借招隐诗典故，抒发了及第后视功名如虚名的淡泊情怀。

17．略。评论言之有理即可。【解析】13．本题考查提炼概括能力。(1)空，依据“忽有人白:‘报马来。’王踉跄起曰:‘赏钱十千!’”可以概括为:报马来报喜。

(2)空，依据“家人因其醉，诳而安之曰……长班在此”可以概括为:喜中翰林。(3)依据“王醉亦稍解，忽如梦醒，始知前此之妄。然犹记长班帽落。寻至门后得一缨帽如盏大共疑之。自笑曰:‘昔人为鬼揶揄，吾今为狐奚落矣。’”可以概括为:梦醒自嘲。14．本题考查理解词语意思的能力。本题考查理解重点文言词语的意思。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。(1)空，“王自念不可不出耀乡里”句意:王子安心想，既然高中了就不可不到乡里炫耀一番。耀:炫耀。所以，依据“温馨提示”中三个备选项可知，应选③。(2)空，“止增笑耳”句意:只给人增加笑料罢了。止:通“只”，只，只有。据此推断，“家中止有一媪”中的“止”应理解为:通“只”，只，只有。据此填空即可。(3)空，依据“家人诳而安之”“家人又诳之如前”这两个句子中的“诳”句意可知，“诳”解释为“欺骗”的意思。据此推断，“家人又绐之”中的“绐”应理解“哄骗，欺骗”的意思。据此填空即可。15．本题考查依据语境进行想象的能力。(1)空，依据“长班可恶，我故惩之，何醉也?”句意可知，应填写王子安生气的神态，表现生气时的动作等。依据“长班可恶”可知，应想象出，这体现了他“怒火中烧”或“异常愤怒”的神态;依据“何醉也”可知，应想象出，这表现他盛气凌人、咄咄逼人的神态;依据“扶之”可以想象出，王子安会做出推开妻子的手的动作。据此，组织语言即可。(2)空，依据“