第六单元整体作业设计 统编版语文七年级下册

统编教材语文七年级下册第六单元整体作业设计一、单元解析本单元所选都是表现探险和科幻的文学作品。课文有传记文学、科幻小说以及文言笔记。两篇传记既有为他人写的也有自传，既有国外的也有国内的。可以体验到人类伟大的探险精神，激励自己培养科学态度与创新能力。奥地利作家茨威格写的《伟大的悲剧)，读来荡气回肠，震撼心灵，尤其是斯科特等人为探险事业而牺牲的事迹至今令人唏嘘不已。杨利伟的《太空一日》，真实再现了我国航天员首飞太空的经历。航天员置个人安危于度外的英雄气概，以及认真严谨、一丝不苟的工作作风，令人敬仰。刘慈欣的科幻小说《带上她的眼睛》以大胆的科学幻想，细腻的情感描写，以及精彩的悬念伏笔，给人以巨大的阅读兴趣。而沈括的《活板》以精练的语言介绍了北宋毕昇发明的活字印刷术，展现了我国古代劳动人民伟大的智慧与创新能力。二、单元作业设计目标1.快速阅读课文，每分钟争取在400字左右，并做到概括内容要点，梳理故事情节。2.理解课文表现的崇高的精神品质，以及人类探求未知的科学精神，激发自己的想象力和创造力。3.增强文化自信，感受我国古代劳动人民的智慧。三、单元作业内容（一）基础型作业1.词语理解认真识记五篇课文“读读写写”和课下注释中的词语，选出正确选项。A、赢弱毛骨耸然坚持不泄夜不成眠B、告磬怏怏不乐风餐路宿洋洋得意C、无垠语无伦次精疲力竭耀武扬威D、吞噬忧心怕怕珊珊来迟疲惫不堪2.边读边画通过略读熟悉文章故事脉络，梳理《带上他的眼睛》中“我的”行踪路线图。大草原大草原 小溪旁原小溪旁原草原赏月原草原赏月原白色小屋原白色小屋原3.太空一日，充满紧张和意外。阅读课文，找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的心理活动或举动？意外情况心理活动或举动2.设计说明：设计说明：2022版《课标》第四学段要求：“梳理学过的语言现象，欣赏优秀作品的语言表达技巧，初步探究语言文字的运用规律。”梳理文章脉络是写作的重要技巧，只有把文章的结构安排的有条理有逻辑，才能够使文章更加有力。因此，我们在读课文时，要注意梳理文章脉络，把文章安排得有条理，才能够写出精彩的文章。（二）发展型作业4.读书报告会学完课文后，选择《天地九重》、《越过大洋的第一次通话》、《三体1》等科幻类书籍，形成自己的心得体会，在报告会上交流展示。5.阅读名著《海底两万里》，演绎其中《落水被救》《尼摩船长》两章。设计说明：①设计说明：①《新课标》要求：创设丰富多样的学习情境，设计富有挑战性的学习任务。本次情景剧选自第六章《落实被救》、第七章《尼摩船长》，这是海上航行两万里的开端，故事的开始。②这两章故事情节精彩有趣，适合七年级学生表演。这两章涉及任务多，场面大，一半的同学都积极参与表演，课堂参与度大大提高，让学习能力一般的孩子也能找到学习的快乐。③引导学生关注书名，牢记全文线索。（三）劳动技能作业6.学习制作泥字模活字印刷术是我国四大发明之一，彰显着我国劳动人民的智慧，学习完《活板》一课，了解字模制作过程，带领同学们到劳动技能室动手，亲自做自己名字的字模。简易活板字模制作流程：1.将泥土捏成小方块并晒干2.用毛笔在纸上写出自己的名字，未干时用另外一张干净的纸按压上去，得到自己名字的反字。3.用手工刀在小泥块上刻出自己的名字4.放置铁板，涂抹松脂、蜡和纸灰。5.放置铁范，将大家的名字密布在其中6.用酒精灯烘烤底部，用木板压平字模。7.将纸放在字模上，完成印刷。设计说明：设计说明：通过合作，能综合运用绘画、表演、创作等多种活动样式开展校园活动和社会活动。本次劳动基本活动，一方面能够让同学们更好地梳理文章内容，另一方面提高同学们的劳动能力，让他们快乐学习，快乐成长。四、案例反思本