八年级道德与法治上册合理利用网络学案

八年级道德与法治上册《合理利用网络》学案一、预习目标政治认同：积极践行社会主义核心价值观，传播网络正能量。道德修养：树立向上向善的网络观。法治观念：理性参与网络生活，恪守道德、遵守法律。责任意识：合理利用网络，做一名负责的网络生活参与者。二、预习要点学习重点：学会理性参与网络生活。学习难点：如何传播网络正能量。三、预习内容（一）理性参与网络生活1、怎样理性参与网络生活？(1)我们要提高____________，积极利用互联网____________、____________、____________。(2)我们要注意浏览、寻找与____________有关的信息，不应在无聊信息上____________，更不可____________，要学会____________。(3)我们要________________________，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等____________。(4)网络无限，自由有界。____________、____________是网络生活的基本准则，做一名负责的网络参与者。（二）传播网络正能量2、怎样传播网络正能量？(1)我们要充分利用网络平台为社会发展____________。我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出____________，表达我们的____________，为决策____________、____________贡献自己的力量，让网络成为____________、________________________的重要渠道。(2)我们要在网上传播____________。我们要践行________________________，不断提高网络____________，共同培育____________、____________的网络文化。【答案】1.（1）媒介素养，获取新知，促进沟通，完善自我；（2）学习和工作，浪费精力，沉溺于网络，“信息节食”；（3）辨析网络信息，不良信息；（4）恪守道德，遵守法律。2.（1）献言建策，意见和建议，诉求，科学化，民主化，汇聚民智、促进社会和谐与发展；（2）正能量，社会主义核心价值观，媒介素养，积极健康，向上向善。【解析】教材基础知识，解析略。四、预习检测1．2023年“清朗”系列专项行动将在网络水军操纵信息内容、规范重点流量环节网络传播秩序等方面开展专项整治。此举（）A．表明网络生活也要遵守道德和法律

B．有利于杜绝网络中的侵权行为C．是对公民自由使用网络权利的侵犯

D．体现了让网络实现了绝对公平【答案】A【解析】本题考查对公平、合理利用网络的正确认识。A：“清朗”系列专项行动的开展，体现了网络无限自由有界，网络生活也要遵守道德和法律，A说法正确；B：有利于减少网络中的侵权行为，但不能杜绝，B说法错误；C：是对公民自由使用网络权利的保护，C说法错误；D：公平是相对的，不是绝对的，D说法错误。2023年2月2日，江西省工作专班发布通报：铅山县致远中学高一学生胡某宇系自缢身亡。发布会上公布的胡某宇录音笔中的两段录音内容均具有清晰自杀意愿。胡某宇失踪100多天以来，网上谣言层出不穷，公安机关已掌握网上杜撰事实、制假场景、制假录音、拼接视频、假冒当事人等五大类共计120余种虚假信息，给当事人家属带来巨大伤害，还严重干扰了公安机关的正常工作。据此完成2-3题。2．胡某宇案给我们的警示有（）①青少年的心理健康问题不容忽视②学校要加强对学生的生命教育、挫折教育，帮助学生提高心理素质、增强承受挫折的能力③家长要多与孩子交流，及时疏解孩子的压力和心理包袱④当孩子主动倾诉困难时，只用语言安抚下就行A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．①②③④【答案】A【解析】本题考查对未成年人的特殊保护。①②③：题干中胡某宇案给我们的警示有青少年的心理健康问题不容忽视，学校要加强对学生的生命教育、挫折教育，帮助学生提高心理素质、增强承受挫折的能力，家长要多与孩子交流，及时疏解孩子的压力和心理包袱，故①②③正确；④：当孩子主动倾诉困难时，要及时地疏导孩子的心理，不能只用语言安抚，故④错误。3．网上谣言给当事人家属带来巨大伤害并严重干扰公安机关工作。对此理解正确的是（）①利用互联网编造、传播谣言的行为严重扰乱社会秩序、影响社会稳定②对不能辨别的信息宁可信其有不可信其无③发现利用网络散播谣言的要积极主动向网信、公安部门举报④网络空间不是法外之地，传播谣言要承担法律责任A．①②

B．②③④

C．①③④

D．①②③④【答案】C【解析】本题考查遵守网络规则。①③④：题干中网上谣言给当事人家属带来巨大伤害并严重干扰公安机关工作，警示我们利用互联网编造、传播谣言的行为严重扰乱社会秩序、影响社会稳定，发现利用网络散播谣言的要积极主动向网信、公安部门举报，网络空间不是法外之地，传播谣言要承担法律责任，故①③④正确；②：要学会辨析网络信息，故②错误。4．近期，以“抖音”为代表的短视频APP行业发展得如火如荼，大量网民为之沉迷，其中未成年人占比接近50%，他们对其沉迷程度尤为严重。但也有一些网友表示，自己会通过短视频学习跳舞、烹饪或进行线上销售、“直播带货”等。对此，下列认识正确的有（）①短视频容易使人沉迷，应一律禁止②网络是把双刃剑，青少年要提高自控力③短视频APP火爆，我们要紧跟时代潮流④善于利用短视频APP丰富我们的业余生活A．①②

B．①④

C．②④

D．③④【答案】C【解析】本题考查合理利用网络的相关知识。①：“禁止”说法绝对，故①说法错误；②：短视频APP行业属于网络，网络是一把双刃剑，要合理利用网络，青少年要提高自控力，故②符合题意；③：短视频APP火爆，题干并未启示紧跟时代潮流，故③不符合题意；④：不少网友利用短视频进行学习创业，丰富的日常生活，故④符合题意。5．在有了微信、微博朋友圈后，大部分人每天都会在这些社交平台各种“晒”。下列选项属于“晒”的不恰当的是（）①小丽晒出自己旅游网上订的机票②小军晒出自己购物的快递收货单③小明晒出自己在期末考试的成绩④小金晒出自己办理的个人身份证A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②③④【答案】C【解析】本题考查隐私权。①②④：依据教材知识可知，隐私权包括私人生活安宁权、个人信息保密权、私人通信保密权包括家庭住址、电话号码、财产状况、朋友交往、职业情况、年龄等。分析可知，小丽晒出自己旅游时网上订的机票、小军晒出自己购物的快递收货单、小金晒出自己办理的个人身份证，都是不恰当的，有可能泄漏个人隐私，①②④符合题意；③：小明晒出自己在期末考试的成绩，不属于个人隐私，可以晒，③不符合题意。6．在疫情期间，小明居住的小区微信群里有人散布本小区有感染新冠病毒的患者的谣言。小明看到后，立刻回复信息：不信谣、不传谣，请马上删除此信息，以免造成不良影响。小明的做法说明他（）①具有较高的媒介素养②学会了理性参与网络生活③不了解社会，反应过度④能够自觉抵制网络谣言A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④【答案】B【解析】本题考查理性参与网络生活。①②④：“不信谣、不传谣，请马上删除此信息，以免造成不良影响”这是小明能辨析网络信息的表现。他①具有较高的媒介素养，学会了理性参与网络生活，能够自觉抵制网络谣言，故①②④符合题意；③：小明的做法是正确的，不是反应过度，故③说法错误。7．据统计，在各种网络谣言中，食品类谣言占到45%，食品安全问题已经成为网络造谣、传谣的重灾区。如果你浏览到这些谣言，你应（）①关注官方发布的此类消息②辨识信息内容，不信谣，不传谣③宁可信其有，不可信其无④依法严惩谣言制造者A．③④

B．②③

C．①②

D．①④【答案】C【解析】本题考查合理使用网络。①②：结合所学知识可知，面对谣言，我们应该关注官方发布的此类消息；辨识信息内容，不信谣，不传谣，故①②符合题意；③：我们要不信谣，不传谣；故③说法错误；④：国家司法机关、行政机关有权依法严惩谣言制造者，公民不能严惩造谣者，故④说法错误。8．“网络是一个信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，各种积极有用的信息与各种消极负面的信息交织在一起。”因此，我们必须学会理性参与网络生活。下列情形中，属于理性参与网络生活的有（）①小闽在网上用同学的名字发帖，说其他同学的隐私②小福应网友邀请，瞒着家长和老师，在某网吧单独与网友见面③小泉玩游戏时发现电脑提示他“在线时间过长，建议休息”，他马上退出了游戏④小鲤上网查阅资料时，忽然屏幕上弹出一个页面“点击有大奖赠送”，小鲤马上关闭了这个网页A．①②

B．①③

C．②④

D．③④【答案】D【解析】本题考查理性参与网络生活。③④：善用新媒体关键在于，要养成积极的媒体批判能力，具备必要的辨析能力、选择能力、理解能力、质疑能力、评价能力。属于理性参与网络生活的有小泉玩游戏时发现电脑提示他“在线时间过长，建议休息”，他马上退出了游戏，小鲤上网查阅资料时，忽然屏幕上弹出一个页面“点击有大奖赠送”，小鲤马上关闭了这个网页等，故③④符合题意；①：小闽侵犯了其他同学的隐私权，故①说法错误；②：小福的做法是缺乏自我保护意识的体现，我们应慎重结交网友，故②说法错误。9．分析说明题材料一网络购物，给我们带来了更大的便利，自从学会了网上购物到现在，很少上街买东西了，从袜子、鞋子、皮带、衣服、手表、钱包、书、笔记本电脑，移动硬盘……材料二李天本是一个性格开朗、成绩较好的学生，可自从学会玩游戏机，没几天就被这玩意儿迷住了。上学带小游戏机打，在家用电脑打。黑方块、跳棋子一样晃来晃去，赶也赶不走。后来，为了玩这种游戏他经常逃学，住在网吧，还向同学借钱买卡。有一天，玩完游戏，一同上网的网友向他发出邀请，一起弄钱以便经常上网，李天答应了。几天后，李天和他的朋友因合伙抢劫被抓到派出所。(1)材料一反映了什么？(2)青少年沉迷网络有哪些危害？(3)网络无限，自由有界。你认为网络生活应遵循的基本准则是什么？(4)针对李天的经历，请你说一说我们在网络生活中应该注意什么？【答案】(1)网络让生活变得更加便利和丰富多彩。(2)沉迷于网络，影响学习、工作和生活。一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。(3)恪守道德、遵守法律。(4)①要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②要学会“信息节食”。③要学会辨析网络信息，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。④自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。

《合理利用网络》导学案开学了，师生回归课堂，管理学生的能力是班主任首先要具备的能力，即使对于经验丰富的教师来讲，这项能力也非常重要。能否和学生建立和谐的、相互尊重的关系是决定每一位教师职业生涯能否顺利的重要因素。通过对众多成功教师班级管理、课堂教学的观察和研究，这里总结出以下25个实用建议。1、注重感情投资记住这样一条名言：“学生并不在乎你知道多少，让他们知道你多么关心他们。”虽然，你并不需要和他们成为挚友。利用课前课后的时间，多和学生交流，显示出你对他们的生活真正感兴趣。当然，这可能会花时间，但是很多成功的教师非常清楚与学生维持良好的师生关系的重要性。只要你不断地为维护师生感情而投资，总会因此而得到回报：学生更倾向于听从你的要求；即使你犯了错误，也更容易得到学生的谅解。2、遇事保持冷静有时候，学生可能会试探你的底线以及你是否胜任。这种试探表现为各种违反纪律的行为（说悄悄话、开小差等），这是对你课堂管理能力的考验。你需要保持冷静，及时做出适宜的反应，但不要反应过度。3、正面陈述你的纪律和要求有的教师习惯于要求学生不做什么，而很少考虑要求学生做什么。这种负面的要求方式往往效率不高。不要让学生来猜测你的意图，给学生提出较高的标准（包括学业和课堂行为），虽然学生可能很难超出你的要求，但一般也不会违反你的标准。4、规则并不是越多越好，关键在执行你需要控制你的课堂，但也没有必要给学生处处设限。把经过集体讨论班级规则张贴在教室的明显处。5、保护学生的自尊心避免和学生公开对峙，长远来看，这种对峙不会有胜利者。如果和学生有不同的意见尽可能私下里交流。不要在其他学生面前批评犯错误的学生。6、让眼睛动起来视线接触是维持教室秩序的最有力的武器。通过及时的目光接触，可以制止大约80％潜在的违反纪律的行为。至少每分钟扫视全班一遍，每次你只需要把视线集中在4～5个学生身上，保持四五秒钟之后，再把视线转移到另一组学生身上。7、避免背对你的学生有的研究者提到，老师的脑后也要长一双眼睛，这样随时能知道教室正在发生的事情。避免背对你的学生，例如，当参与小组活动时，要面对教室的其他学生。一边坐着讲课，一边监管全班的学生是非常困难的，最好是围着教室一边走一边讲。有经验的老师似乎有特殊的第六感觉，可以随时预感到要出现的问题，并及时加以制止。8、采取管理措施时坚持逐步升级的原则当最初的策略不起作用时，可采取更强有力的措施；如果更强有力的措施失效，再采取温和的方式已毫无意义。当然，这并不意味着你可以最终抄起棒球棒。如果你确实有一点情绪失控，选择较小的工具。视线接触可以看做是低水平对峙，如果学生不改正行为，这时需要采取进一步的措施，可以走近他（她），站在课桌旁边。这样做不会导致其他同学受影响，从而保持教学过程的连续性。9、借用沉默的力量与学生视线接触时应保持沉默，沉默就是力量，教师要学会有效地使用它。每次发出指令后，停顿片刻并深呼吸几下，这样做可以使你保持平静，并给学生留出时间反省并意识到自己的错误。如果感觉有必要采取进一步的升级行为，升级之前，请深呼吸并停顿片刻，考虑有没有升级的必要。避免大声训斥或者羞辱学生，这样做只会导致学生憎恨你，使其他学生产生对违反纪律的学生的同情。你并不需要学生对你的敌意和恐惧，也无需陷入强烈的冲突之中。10、不要反应过度当你在全班学生面前失去镇定的时候，是他们而不是你在控制你的行为。有些学生会尝试发现你的热键——导致你失控的行为，要学会控制自己的行为。记住，学生大多数使我们恼怒的行为并非出于邪恶或怯懦，仅仅是不合适而已。当然，如果一个学生的不良行为有可能伤害到他人或有可能使集体财务受损失，应采取措施及时制止。这时候，你可能需要其他成年人的帮助。不要对学生过去的错误念念不忘，喋喋不休只会导致学生的疏远。11、有选择地做出反应学会忽略一些轻微的违反纪律的行为，尤其是当你怀疑学生的动机在于诱惑你陷入一场对抗的时候。当然，蓄意伤害的行为以及恶意的起哄必须加以制止。轻微的问题以及当时不能确定如何处理的问题，可以稍后处理，这也为你赢得时间，考虑更好的解决方式。12、通过调座位来解决纪律问题如果班上有几个学生坐在一起并经常串通起来破坏纪律，重新安排座位，并把违反纪律者分开。你可以做得很巧妙而没有暴露你的真实意图。例如，用报数的方法给学生重新分组，把违反纪律者分在不同的组里，然后安排不同的组坐在教室不同的区域，从而把麻烦制造者彼此远远分开。13、避免与学生在全班同学面前争论如果与学生有不同的意见可以提议私下讨论。公开的争论不会有胜利者。14、不要大声吼叫确实，有些研究表明：从长远来看，大声训斥学生弊大于利。避免对着学生喊叫，这意味着你的情绪失去了控制。你的语气和非语言信息应保持一致。如果你的身体语言不够正确，学生可能得到是错误的信息。15、谈及学生不良行为时，就事论事错误行为是不能接受的，但不要因此而否定学生。教师要严厉而又充满爱心。学生做出良好行为时，应及时提出表扬，学生改正了不良行为后，应加以鼓励。16、正确理解学校的行为管理规