小学语文 测试卷（含答案）

第二单元测试卷（测试时间：100分钟满分：100分）一、积累与运用。（24分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（

）（3分）A．挚痛（zhì）

懊悔（ào）

澎湃（bài）

田垄（lǒng）B．祈祷（qí）

镐头（gǎo）

嗥鸣（háo）

斑斓（nán）C．哺育（bǔ）

亘古（gèng）

污秽（huì）

默契（qì）D．土壤（rǎng）

屏障（píng）

怪诞（dàn）

谰语（lán）【答案】D【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。D项正确。其他各项错误的应更正为：A项中“湃”应读“pài”。B项中“斓”应读“lán”。C项中“亘”应读“ɡèn”。2.下列书写完全正确的一项是()（3分）A．嗥鸣懊诲亦复如是顾名思义B．狂谰阻抑一泻万丈艰难险阻C．丰饶田垄踱来踱去巾帼英雄D．奔弛泛滥高山之巅惊涛澎湃【答案】C【解析】字形的考查。A项中“懊诲”应为“懊悔”；B项中“狂谰”应为“狂澜”；D项中“奔弛”应为“奔驰”。3.下列有关课文内容的理解与分析,正确的一项是(

)（3分）A．《黄河颂》创作于解放战争时期,它唱出了中华民族顽强奋斗的精神和不屈的意志。B．《最后一课》是一篇小说,主人公为韩麦尔先生,小弗郎士即作者小时候。C．《土地的誓言》一文抒发了东北流亡青年对国土沦丧的悲哀之情。D．《木兰诗》采用北方民歌的形式,刻画了一位聪明勇敢、杀敌爱国的女英雄形象。【答案】D【解析】文学常识识记考查。A项，《黄河颂》创作于抗日战争时期。B项，《最后一课》中的小弗朗士是小说中塑造的人物形象，不是作者小时候。C项，《土地的誓言》的作者以倾诉式的语言，抒发了“九一八”事变之后东北流亡青年对国土沦丧的压抑之情和对故土的深深眷恋之情，具有强烈的爱国色彩。4.从上下文连贯的要求看，依次填入下面横线上的语句，最恰当的一项是（

）（3分）黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了

，流出了

，流出了

。A．黄皮肤人的群落

灿若明珠的黄河古文化

漫无边际的黄土地B．灿若明珠的黄河古文化

漫无边际的黄土地

黄皮肤人的群落C．漫无边际的黄土地

灿若明珠的黄河古文化

黄皮肤人的群落D．漫无边际的黄土地

黄皮肤人的群落

灿若明珠的黄河古文化【答案】D【解析】根据事情发展的规律，先有土地，再有人，人又创造文化，所以是“流出了漫无边际的黄土地，流出了黄皮肤的部落，流出了灿若明珠的黄河古文化”。故选D。5.在下列横线上填写出相应的句子。（6分）

(1)________________，凭君传语报平安。(岑参《逢入京使》)

(2)________________，惟解漫天作雪飞。(韩愈《晚春》)

(3)《竹里馆》一诗中，作者以自然平淡的笔调，描绘出清新诱人的月夜幽林的意境，以明月的光影，反衬竹林的昏暗的诗句是：________________，________________。

(4)很多古诗词中都提到了“风”，如李白《春夜洛城闻笛》“________________，________________”，就借“风”，写尽了笛声的悠扬，勾起了诗人无尽的乡思。【答案】

（1）马上相逢无纸笔

（2）杨花榆荚无才思

（3）深林人不知

明月来相照

（4）谁家玉笛暗飞声

散入春风满洛城【解析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“荚”“洛”等字词的书写。6.运用课外阅读积累的知识，完成问题。（6分，第一空1分，二三每空2分，最后一空1分）《骆驼祥子》是现代作家________的代表作。主人公祥子原本________(性格)，最大的梦想不过是____________________，但在当时的社会条件下，他被残忍霸道的车主盘剥，买车的钱又被________诈骗去，一次次的事件使他的希望一次又一次地破灭了，他与命运的抗争最终以惨败结束。【答案】

老舍

老实、健壮、坚忍

拥有一辆自己的洋车

孙侦探【解析】本题考查对课外阅读的掌握情况，培养学生的大语文观。以考促读。做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与《骆驼祥子》有关的文学常识。二、阅读理解（36分）（一）阅读下文，完成各题。（16分）跪拜乡土刘志坚一位友人去台湾观光，在一间茶棚里闲聊时，竟遇到了一位同村乡亲。那是一位年近八旬的老人，喜滋滋地问家乡情况，问他熟悉的亲人，问门前的清江水，一问一答，竟勾起了老人的思乡之情，萌发了回乡看看的念头，而且这愿望很强烈。临别时，还即兴赋诗一首：君自故乡来，无端惹乡愁。门前清江水，是否至今流?老人故里，已没有了亲人，但逢此盛世，三通既畅，为何不回去看看?为了不负等待了60年的梦想，怎么也得回乡一趟。他当即向乡人许诺，适当时候，一定回乡来看看。不到一年，这位滞留海外的游子，真的在儿子的陪同下，回到阔别半个多世纪的家乡。有乡亲问：“父母不在了，又无亲人，回来看看，看什么呢?”老人说：“一是回来看乡亲，乡亲就是我的父母，我的亲人。二是回来感恩，感恩这片生我养我的土地。”是啊，老人是在这片土地上出生的，家园不在，这方热土还在，青山不老，绿水长流。正是这方热土，养育了先人，养育了自己。老人说的，字字句句，沉甸甸的。这是他的胞衣地，这里有他父母的坟莹，虽然只是一堆黄土，却埋着父母的期盼，与自己血脉相系相迹。这山水，这故地，这清江，甚至父母栖身之所早已散去的炊烟，都与自己脉息相系，感情相通，让他魂梦相守。于是他对着这一方父母故地，对着这方魂牵梦绕的山水，这熟稔的土地，焚纸拈香，长恸而歌，长跪而拜。他跪拜的是一份沉甸甸的乡情，是对乡土的挚爱，是一份溫馨的眷恋。乡土乡情，总是难忘。这是一种与生俱来的对故乡的依赖，是一种深入骨髓的乡土文化的潜质，是楔入故乡泥土深处的楔子，它成了维系乡情的脐带。我们每个人，都有着割舍不了的情怀，这种恋乡情结，与生命同在，终生守望。跪拜故乡，就是跪拜土地。这土地是我们的安身立命之所，你可以远离，但不可以割舍。土地是母亲，是人民，是一切生灵的根基。我们跪拜是一种心接地气的活法，也是一种精神，一种坚守，一种对大地母亲的感恩和对生命的感悟。我们每个人，都有一个出生地，一个故乡，没有选择，这是你的命之根，生之源。它为我们承载很多，山水的仁慈，土地的博爱，谷物的恩泽，我们世世代代，都是以鞠躬的方式，贴近它，守候它，顶礼它，让我们总是心存敬畏，皈依在它脚下。八旬老人，千里回乡，跪拜乡土，故乡在变，但那惦念和感恩之情是不变的，一如门前清江水，一直向东，日夜长流。正如老人“回乡有感”所吟：白发回乡一梦中，故园已非旧时容。只有门前清江水，涛声日夜水朝东。7.结合全文，请说说标题“跪拜乡土”的含义。（3分）

8.结合语境，分析下面加点词语的表达效果。（3分）老人说的，字字句句，沉甸甸的。

9.赏析下面的语句。（4分）这是一种与生俱来的对故乡的依赖，是一种深入骨髓的乡土文化的潜质，是楔入故乡泥土深处的楔子，它成了维系乡情的脐带。

10.文章开头、结尾都引用了诗句，这样写有什么作用？（6分）【答案】

7.既是跪拜大地，又是跪拜一份沉甸甸的乡情、一份浓得化不开的挚爱、一份纯净温馨的春恋、一份永不褪色的回忆。

8.“沉甸甸”一词表现了人们听老人说回来看望乡亲和感恩土地时，心中的感动与心情的沉重。

9.运用了排比的修辞手法，表达了老人对故乡的依赖和眷恋，强烈地抒发了这种浓厚的恋乡情结。

10.内容上：开头的诗句引出老人的乡愁，文末的诗句起到总结全文的作用，抒发了老人对故乡的春恋之情。语言上：引用诗句使文章语言更富有文采，增加文章的文化底蕴。结构上：开头与结尾的诗句起到了首尾呼应的作用。【解析】

7.本题考查标题含义的理解。解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。结合本文内容来看，题目的表层含义指跪拜故乡，就是跪拜土地。深层含义指土地是母亲，是人民，是一切生灵的根基。我们跪拜是一种心接地气的活法，也是一种精神，一种坚守，一种对大地母亲的感恩和对生命的感悟。跪拜的是一份沉甸甸的乡情，是对乡土的挚爱，是一份溫馨的眷恋。

8.本题考查词语的理解。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。“沉甸甸”本义指物因重量过甚而下坠的样子。这里的含义有二：一是老人的声音低沉，吐字较重，听起来给人沉郁之感。二是它给说到了作者心里，引起了作者的共鸣，启发了作者的同样哀愁的乡思。

9.考查赏析句子。赏析句子题首先要确定赏析的角度，从修辞手法、词语运用、或者的人物描写方法等角度。三个“是……”的短句，构成排比，能增强文章的表达效果和气势，将海外游子对故乡的依赖和眷恋渲染的淋漓尽致，强烈地抒发割舍不了的情怀和恋乡情结。

10.考查对引用诗句的作用。内容上，开头的诗句强调老人对家乡的思念之浓烈，引起下文对思乡之情的书写。结尾的诗句点明主题、升华情感，并给人一种余韵悠长的阅读感觉，给文章增添诗意，增加文章的文化底蕴，加深了情感的深度。结构上，首尾呼应，结构严谨。（二）阅读下面两个语段，完成下列小题。（14分）（甲）归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？(选自《木兰诗》)（乙）木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。

11.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()（3分）A．天子坐明堂明堂：明亮的厅堂B．愿驰千里足

驰：赶马快跑C．当户理红妆

理：梳理、整理D．雄兔脚扑朔

扑朔：动弹12.把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。

13.用简洁的语言概括语段(一)第二段的内容。（3分）

14.语段(一)和语段(二)都描写了木兰代父从军这件事，有什么异同点？（4分）【答案】

11.A

12.打开我绣楼的门，坐在我内房的床上，脱下我从军时穿的战袍，穿上我在家时的衣裳。

13.记叙了木兰与亲人团聚时的情景。

14.异：语段(一)重在表现木兰的女儿情怀，语段(二)重在表现木兰的英雄气概。同：都是先叙事后议论，赞扬了木兰的英勇无畏，揭示了巾帼不让须眉的道理。【解析】

11.文言实词意义推断。看语境，文言文实词含义丰富，大多都存在一词多义现象，要想对其进行准确的界定、理解，需要我们借助上下文的语境进行推断。看字形，汉字中多为会意字和形声字，因此我们可以借助汉字的形旁来忖度实词的含义。看语法，根据汉语语法知识，主语、宾语大多由名词、代词充当，谓语大多由形容词、动词充当，定语由名词、代词充当，状语由副词充当。依据它们所处的语法位置，推知它的词性，进而推知它的意义。A加点词语的解释不正确。A项“明堂”指古代帝王举行大典的朝堂。

12.本题考查学生对文言诗句的翻译能力。文言语诗句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“阁”“著”“等字词的翻译。

13.文言语段的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全诗，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。第二段记叙了木兰与亲人团聚时的情景。渲染了团聚的欢乐的气氛。

14.比较阅读。题干问语段(一)和语段(二)在描写木兰代父从军这件事的异同点。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。不同点，可分别从表现木兰的女儿情怀和表现木兰的英雄气概的角度作答。相同点，方法上可从先叙事后议论的角度作答；内容上可从都赞扬了木兰的英勇无畏并揭示了巾帼不让须眉的道理的角度作答。

【参考译文】（甲）木兰是古时候的一位民间女子。她从小练习骑马，随着年龄的增长技术不断精深。当时正碰上可汗点兵，她的父亲也在名册上，和同村的许多年轻人都在此次出征队伍中。因为她的父亲年老多病不能胜任。木兰于是女扮男装，在集市买了马和马具，替父亲出征。逆黄河而上，翻越黑山，骑马四处征战了十二年，屡次建立功勋。哈！男子可做的事女子未必不能做，我看到木兰从军之事后便更加相信这个道理了。（乙）木兰是古时候的一名民间女子。从小练习骑马，随着年龄的增长技术不断精深，正碰到皇帝招兵，她的父亲的名字也在名册上，和同村的许多年轻人都在此次出征中。她的父亲因年老多病而不能胜任，木兰便女扮男装，买了骏马和马鞍，替父亲出征。逆黄河而上，翻越黑山，骑马转战共十余年，多次建立功勋，屡建奇功。哈！男子可以做的事情女子未必不可以做，我看到木兰从军的事情后就更加相信这个道理了。（三）阅读诗歌，回答问题。（6分）春雪韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。15.“二月初惊见草芽”中的“惊”字表现了作者怎样的心情？（2分）

16.诗的三，四两句生动传神，运用了什么修辞手法？试简要赏析。（4分）【答案】15.“惊”字表现了诗人终于见到春色的惊讶、欣喜之情。

16.主要运用了拟人的修辞手法。“却嫌”“故穿”，把春雪拟成人，使雪花也仿佛具有了人的美好愿望与灵性，同时这穿树飞花的春雪似乎也给人以春的气息，渲染出了热闹而喜悦的气氛。【解析】

15.古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。第二句诗的意思是：到二月，才惊喜地发现有小草冒出了新芽。这句诗中“惊”字最值玩味，它写出了诗人在焦急的期待中终于见到“春色”的萌芽的惊喜神情，此外，“惊”字状出摆脱冬寒后新奇、惊讶、欣喜的心情。

16.本题考查学生赏析诗句的能力。三四句的意思是：白雪也嫌春色来得太晚了，所以有意化作花儿在庭院树间穿飞。白雪本是无情之物，但这里却赋予了它人的情感，这是拟人的修辞方法，把春雪刻画得美好而有灵性，据此可作答。三、根据要求，完成任务。（10分）17.某校七年级（1）班正在开展以“祖国，您在我心中”为主题的综合性学习活动，请你也来参加，并完成下列任务。（10分）

（1）请你介绍一下我国的国旗——五星红旗的构成及其内涵。（5分）（2）学校要举行歌唱比赛，你们班参加歌唱比赛的曲目是《歌唱祖国》，请根据歌词，说说你们班选择这首歌曲的理由。（5分）五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江，宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡。英雄的人民，站起来了！我们团结友爱坚强如钢……【答案】（1）[示例]旗面的红色象征革命烈士的鲜血，旗上的大五角星象征中国共产党，四颗五角星各有一角对着大五角星的中心点，表示广大人民紧紧团结在党中央的周围。

（2）[示例]歌词表达了胜利的喜悦和自豪，表现了对祖国美好的祝愿，歌颂了祖国的壮丽山河，表现了中华儿女顽强奋进、自信乐观的精神风貌。

【解析】

（1）本题考查语言表达。五星红旗是我国的国旗，生活中也常见到。作答本题，要按照一定的顺序对其进行介绍，并对深刻的内涵进行剖析，语意要清晰明了，语序合理通顺即可。（2）这首歌是歌颂祖国的，反映了我国的大好河山，我国人民的团结和国家的繁荣。从这些方面来写理由即可。四、作文。（30分）18.认真地观察生活，体会其中的意义和乐趣，这就是“品味”。生活中的一人一事、一景一物、一书一文，都会使你有所领悟。只要你认真去观察，细心去品味，就会发现一个人的内心世界，一件事的深刻意义；就会发现自然景物也蕴涵着人生道理，一书