小学体育《小篮球游戏-运球接力》

《小篮球游戏—运球接力》教学设计一、教学目标1.初步掌握跑动运球的动作方法，会做直线和曲线运球。2.发展学生的奔跑、灵敏、协调、平衡等体能。3.培养学生合作与竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。二、教材与对象1.教材：为《体育与健康》课程标准──水平二，小篮球与游戏，熟悉球性、运球技术。2.对象：小学四年级。三、重点与难点1.教学重点：激发兴趣、促进协作、熟悉球性、提高篮球运球技能。2.教学难点：通过自主学习和小组协作学习，培养自主锻炼和终身锻炼的意识。四、教法与学法1.教法：讲解示范、启发诱导、语言激发、表扬鼓励、纠正错误、分组练习等。3.学法：观摩思考、动手动脑、自主学习、小组协作学习、互纠互勉等。五、媒体运用1.利用网络资源，创设学习情境，激发学习兴趣。2.运用多媒体手推车、体育教学课件等教学手段，使学生体会深刻，生动形象，准确掌握技术要领和游戏规则。六、教学过程1.常规导入：在课的开始部分，运用集中注意力练习，使学生在最短的时间把注意力集中到教学中来。2.愉悦热身：（1）在教师的带领下，做慢跑和“喊数抱团”游戏。（2）采用迪斯科音乐带领学生做热身操，渗透篮球运球的基本姿势。3.小组协作学习与自主学习：将学生分四个小组，在教师的启发诱导和各小组长的带领下，应用教学课件，确定本小组的复习内容（1）熟悉球性；（2）传球。通过小组协作学习和同学间的互学、互纠、互帮、互勉，达到共同探究和掌握小篮球运动方法的目的，促进学生的参与与协作。4.为学生创建一个自主学习的空间，在教师的启发诱导下，学生以小组为单位，应用教学课件，学习小篮球的运球技术，逐步掌握篮球的直线运球、曲线运球方法，提高运球的实际运用能力，注意激发学生的学习积极性，培养自主学习和自我锻炼的能力。5.展现与评价：进行运球接力比赛，同样将学生分为四组，应用教学课件，学习运球接力的游戏规则，各组在小组长带领下组织游戏，体委作为裁判，评选“最佳合作小组”，并“评选“最佳运球手”。通过评价活动，促进学生对篮球运动的兴趣，激发学生对篮球知识、技术的不断追求，由此达到相互学习、相互勉励的目的。6.恢复身心：在音乐的伴奏下，做愉快的放松动作──“丰收操”，使学生的身心得到充分的放松。七、场地器材球场，多媒体手推车，篮球等。教学效果与资源评价：本课坚持“以学生为本”，充分发挥学生的主体作用，在玩中学，在玩中练，优化了体育教学过程，提高了教学效率。培养学生具有主体意识、主动、积极的态度，具有探索，合作精神的身心健康的人。本节课我通过多媒体，课件的演示，创设情景，激发学生的学习兴趣，在复习课中，通过教学课件展示确定复习的内容，激发学生的学习兴趣，促进学生积极主动的去学习，使学生以很高的热情投入到学习中，接着，在运球教学中，学生通过小组观看教学课件，准确生动的掌握技术要领，明确学习的内容，最后，在运球比赛的游戏环节，学生通过影视资料，学会游戏规则，并积极的参与其中，培养学生的合作意识和集体荣誉感。在整个教学过程中，在多媒体的帮助下，学生提高了自学与合作能力，教师也有更多的时间进行统筹指导，能够更好的注重个体差异，区别对待，达到了预期的教学效果。本教学，让学生充分发挥自己的想象力和动手能力，围绕