博士生开题报告

博士生开题报告各位博士硕士：

为做好学位论文选题及开题报告工作，在填写背面的《硕士学位论文开题报告记录表》前，请认真阅读下文《有关硕士学位论文选题及开题报告的规定》。记录表仅作为开题报告的格式，所留的空格不够时请自行加页。

根据《中华人民共和国学位条例暂行实施方法》中“硕士学位论文开题、答辩普通应公开举办，保密专业除外”的规定，我院研制了“硕士学位论文开题、答辩网上公示系统”，现已上网运行。

请全体硕士注旨在张贴开题、答辩布告的同时，使用此系统。从20xx年1月1日起开题、答辩的硕士都须在网上公示，否则开题及答辩无效。

在完毕表格中的论证内容、导师订立意见、通过评议组专家评议、教研室以及院系订立意见后，请将《记录表》用A4纸打印1份，博士生请提交给硕士院学位办(从20xx年9月开始规定博士生到设在校图书馆的查新站对开题报告进行查新工作，故请同时提交查新成果1份)。

有关硕士学位论文选题及开题报告的规定硕士学位论文工作是硕士培养的重要环节和重要内容。学位论文是硕士特别是博士生学术水平和科研成果的集中体现，是衡量硕士培养质量和水平的重要标志之一，而做好学位论文选题和开题报告又是完毕学位论文的前提和基础。因此，为了切实确保硕士的学位论文质量，做好学位论文选题及论文开题报告是十分必要的。

一、学位论文选题

选题是学位论文成败的核心。因此规定导师、导师组及硕士本人要十分重视选题工作。硕士应在大量阅读文献、资料和充足调查研究的基础上进行选题。

博士学位论文选题规定达成前沿性、交叉性、急需性、实用性、创新性、可行性。具体规定以下：

1．选题必须含有学科的前沿性；

2．在选题上要注意学科间的互相交叉渗入；

3．选题要重视国家急需解决的重大课题；

4．选题要重视实用性，要面对国民经济的主战场；

5．选题的指导思想、技术路线等，必须有创新性，同时还应与科学发展趋势相一致；

6．选题要考虑到完毕论文的可行性（如：经费、实验仪器、设备、加工、资料等）。选题不易过大，要能够在规定的时间内完毕学位论文。

二、学位论文开题报告及查新

开题报告是对论文选题的科学性、先进性、可行性等的论证，是提高学位论文质量和准时完毕学位论文的重要环节。各硕士培养单位、硕士导师、导师组和硕士本人必须从思想上予以高度重视，高原则，严规定，严格遵照本规定有关规定，否则，将不允许硕士进入论文阶段。

(一)开题报告的准备工作：

1．开题前，硕士必须做较全方面进一步的调研工作，并写出具体的调研报告。

2．硕士必须写出开题报告的书面论证材料和学位论文的工作计划。

3．凡需进行论文开题的硕士，应从硕士院网页上下载并填写《硕士学位论文开题报告记录表》。

(二)开题报告的重要内容：

1．课题的来源、目的和意义；

2．选题的国内外研究现状、发展趋势及存在问题(附重要参考文献)；

3．选题研究目的、研究内容和拟解决的核心问题；

4．拟采用的研究办法、技术路线、实验方案及可行性分析(已有的研究工作基础和研究条件)；

5．选题的创新点(选题的前沿性、急需性、学科交叉性、应用性等)；

6．选题研究及论文工作计划；

7．预期研究成果。

(三)对开题报告的查新工作：博士学位论文开题报告完毕后，规定送交学校“教育部科技查新工作站”(设在校图书馆)进行查新，并获得查新成果。

(四)开题网上公示：凡拟开题的硕士，必须提前1周在硕士院网页上按规定的格式进行公示。

三、对学位论文开题报告的管理

1．硕士学位论文的开题报告由学位办负责管理，各院(所、部)具体组织实施。

2．各院(所、部)或教研室应构成开题报告评议组对硕士的开题报告进行评议。博士生开题报告评议组不少于5人，硕士生不少于3人，设组长1人，导师不能担任组长。评议组的职责是：按照有关规定对开题报告进行严格认真的评议，坚持高原则、严规定，对开题报告提出具体评议意见，并给出通过或暂不通过或重新做开题报告的结论。

3．凡未通过开题报告，需重新做开题报告的硕士，应根据评议组意见，进行认真调研、充足准备，在条件成熟时再次做开题报告，直至通过。

4．若未通过开题报告而自行进入学位论文阶段的，硕士院学位办将不接受其学位申请。

5．已通过论文开题报告的硕士，因某种因素更改选题，则需重新开题；若只是在原选题基础上拓宽或缩小研究范畴，则须向学位办提出书面报告备案。

6．硕士开题普通在第三学期进行，但最晚必须在学位论文答辩前6个月完毕开题工作。

7．开题报告工作结束后，博士生将《学位论文开题报告记录表》(1份)和学位论文开题报告查新成果(1份)提交学位办。

选自《硕士管理工作手册》(20xx年8月第四次修订版)）

学号：

中国地质大学（武汉）

硕士学位论文开题报告

登记表

学科专业:论文题目:硕士姓名:（博士）导师姓名:所在院系:开题日期:

硕士院

制

填表说明

一、填表前，请认真阅读学校《有关硕士学位论文选题及开题报告的规定》。表中各项内容，要实事求是，逐项认真填写。体现要明确、严谨。

二、封面中“学科专业”请博士生严格按规定的二级学科、专业名称填写。

三、填写表中第一页“简表”时：对于“选题类型、选题来源、经费来源”三项内容，请把各自所选字母填入项目背面的空格中。分辨基础研究和应用研究的重要标志：含有特定的实际应用目的的研究属于后者；分辨科学研究（基础研究和应用研究）与开发研究的重要标志：前者重要是为了增加科学技术知识，后者则是为了开辟新的应用（如新材料、新技术、新工艺等）。“摘要”的填写请严格按所留空格逐格填写。

四、表中第二页、第三页、第四页所列项目是开题报告的重要内容，须逐项、逐条进行具体论证、填写，所留空格不够时，请自行加页，页码按次序编。

五、表中第五页中各意见栏须由有关人员亲笔填写，不得打印。开题报告评议小组构成规定：博士生最少5人，硕士生最少3人，每组设组长1人，且硕士本人的导师不能担任组长。

六、表格完毕后，请用A4纸装订成册1份，博士生交硕士院学位办(同时须提交1份查新报告)。

分辨科学研究（基础研究和应用研究）与开发研究的重要标志：前者重要是为了增加科学技术知识，后者则是为了开辟新的应用（如新材料、新技术、新工艺等）。

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本栏填写不下，可加续页。

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注：博士生开题报告评议组最少5人，硕士生最少3人，其中组长1人，但导师不能担任组长。

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第二篇：对博士论文开题报告的建议3200字

对博士论文开题报告的建议

——给博士生徐敏同窗的一封信

徐敏同窗：

你好。原来说上课完立刻给你回信，成果某些事情又拖了下来。你的资料工作做得很扎实，这是华师的训练非常好的一面。我自己也始终得益于这种训练，并因此而对我的导师们深怀感谢。

下列我重要挑你的问题。我自己对周作人并未做过研究，只有非常肤浅的理解，我的挑剔重要是从你的办法方面。

首先，你的研究综述里，对别人的工作成绩陈说较多，但是别人的问题在哪里？全部这些研究的局限和局限性在哪里？造成这些局限性的因素是什么？哪些是办法的问题、哪些是材料的问题、哪些是研究者本身的观点或角度的问题，你对这些问题似乎缺少考虑，由于我从你的综述里没有看到。但是，如果不进一步到这个方面，你的突破方向又如何拟定呢？除了能比别人叙述得更具体系统某些，你还能做出什么？

我们做研究综述，不是为了仅仅为了陈说信息，事实上全部的形式规定都是办法的规定，办法是使你的研究含有科学性的确保。在写作过程中，始终要重视每一种部分（以及总体上的）框架和焦点的设计。综述里思考的框架是你陈说的材料，但是焦点要贯彻到进展和进展中的问题上，而思路要进入到这些进展背后的动力上：是什么支配研究者关注到那些问题，又是什么使他们放过了另某些问题？最后你的结论要归结到研究中的盲点上，这样你的研究综述就达成目的了，那些盲点和空白，那些被错过的缺失和疏忽，就正是你要大展身手的地方。说大展身手，不免用词浮躁，事实是需要你小心辨析和求证的地方。在小心翼翼的工作里你或许就能发现别人未曾涉及的地方。

第二，如果你在综述里把现在研究中的问题找到了，同时分析进入到了这些问题背后办法的特性，那么下面你要做的工作就是提出自己的工作办法。这里重要是对自己的研究对象、研究范畴的界定，同时这种界定涉及一种理论的归纳——我探讨的是一种历史现象问题，但是这个历史现象指涉到一种理论问题。具体来说，你的周作人研究指涉向哪个理论问题呢？

你在叙述本文的创新之处中，提到的办法太多，但是哪一种是你具体探讨过的，真正合用于你的研究对象的办法，这一点不清晰。

你在综述二里提及了（即“二、学术价值及理论意义”），你要懂得，开题报告里这个部分不是平白无端让你写这个问题的。这个部分是规定你必须思考别人的研究理论上的盲点在

哪里，你的突破理论上根据在哪里，你要非常重视这个理论意义问题。我们的硕士普通都最不会写这个，他们经常是泛泛地提到自己要用多个办法，反正是新的，但是对自己要运用的办法没有探索，这个办法是空泛的，由于任何办法都不能直接贴到对象上，要通过一系列的论证的过程，才干融会到你的研究对象。也只有这样，从你的研究过程中，产生对这个办法的发明性的运用，才有新的结论出来，证明这个办法的有效性，并且发展了理论办法——以新的方式或新的结论更新了这个办法。

如果你看《中外文学》上的某些论文（台湾出版的），或者某些外国学者的论文，会发现他们的文章中有长篇的对某一理论的叙述（我自己由于也做过香港有关学术刊物的评审，因此对此有所理解）。这是国外训练的一种办法，就是规定做理论叙述，然后是理论的运用（具体对作家、作品、现象的分析）。我们国内的学生比较常见的就是就事论事，所谓观点带材料，观点总是具体观点，而不是一种理论观点，因素在于不理解为什么要做理论叙述。理论叙述规定的是，你对研究对象所指涉的理论要做叙述。这个叙述的意义在于，你要界定，你所研究的现象的理论属性是什么（人类学、心理学、历史学、文学或现象学）？它所含有的学科特性是什么？如果你看福科的书，会发现他的整个思路都是这样：知识背后的运作过程是什么？我有一种学生做论文《王小波的小说艺术》，他的观点较好，抓住了王小波小说的虚构性、超现实性等艺术特性。但就是没有对这个小说艺术的虚构理论做一番探讨。这个虚构性事实上涉及了小说的终极秘密，是从塞万提斯以来的当代小说家始终追求的目的，全部的小说形式的革新都在这种虚构方式上发生。可是我的学生只是在他的研究范畴里游走，没有去在中西小说更大的范畴里去探讨这个虚构叙事的理论，特别是探讨虚构的超现实特性及其当代形式上。这不仅影响了他的论文的理论深度，事实上也局限了他在具体研究中的突破性——他不能凸显王小波在虚构一极上对中国当代小说以及小说将来形式上的开创意义。这个论文的指导是我自己的一种教训，由于学生局限性反映了我的局限性，我意识到了问题，但是没有对学生做出办法上的指导。

我的教训是，事实上学生的能力虽有高低，但是我们的训练办法更重要。如果我们懂得几个环节能达成彼岸，那么无论学生苯不苯，三个环节的有效性都能使他们到对岸。就像无论何人都能从二桥三桥到汉口同样。办法比才干更重要。我们需要有效的办法，并且把这个办法告诉学生。因此我现在指导学生做论文，我就把重点放在办法上。办法上的环节，一步也不能少。具体的观点我不管太多，但是例如理论叙述问题，我一定要问到。每个题目，都要回答这个问题：你的理论是什么？你研究的问题的理论指涉是什么？你如何解决你的论题面临的理论问题？我现在有个学生做美国华裔女作家的小说，她如何研究小说，这是一种具体问题，但是这种创作现象指涉的文化问题：如中美两种文化的冲突和对抗、语言的传承与变异（汉语文学——西方语境、英语文学——移民语境），这是她必须思考的理论问题。只有在这个大的理论范畴里思考问题，她对具体现象的研究才有一种更深广的背景，并且带来新的视野。固然我还需要问她一系列具体问题，有关小说叙事问题、有关翻译的问题、关

于作家个人风格以及与中国同类作家比较的问题。如果她把全部这些问题都想清晰了，那么她的论文才能够开题。我想得到的，都要推动学生去做，她可能做不到全部这些，我自己也未必能做得更加好，可是我们训练学生，就要这样规定他们。

第三、在前两个环节里，如果我们做了1、找出问题；2、找出新的理论出发点和研究办法，那么第三步就能够是自己突破-理论叙述和具体分析了。这一步和前两步的关系在于，你的分析是避免了别人局限性的，是为了回答别人所没有回答的问题的。我现在在你的第三部分“内容概要及章节目录”里，看不到你重要的突破方向是什么，我觉得是由于前两个环节做得不够清晰的缘故。

我有几个小建议给你：1），周作人的女性思想和当代女性主义的关系，这里你需要对女性主义思潮的发展、观点、流派有个理解。我的推论是，周作人不属于我们普通所说的女性主义这个线索，这你看有关西方女权主义的论著就能明白。（二十年代，美国女权主义已经消歇，六十年代才出现第二次浪