赴平凉一中、华亭一中学习心得

赴平凉一中、华亭一中学习心得灵台二中王成录在十一月二十七二十八外出学习2天的时光里，聆听了平凉、华亭6名优秀老师的精彩授课，使我感觉受益匪浅。岳军红老师的沉稳精简清晰地语言、陈宏老师深厚的专业功底高超的教学技巧，刘辉老师平和清晰地语气扎实有效的教学风格，都给我留下了深刻的印象。他们独特的教学理念、新颖的教学设计、清晰的教学思路、灵活的教学方法、愉悦的教学情感、亲切的教学语言使我影响深刻。在这次活动中，我深深的体会到：“走出去，总会有收获”。作为一名教师，任何一次听课或参加其它教研活动，都是学习的大好机会，能够取得不少教学经验。这些优秀老师们的讲课就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，他们语言精美，深入浅出，幽默风趣，效果显著，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。下面我就参加的这一次活动谈一点我的粗浅体会和感受。一、重视基础，回归课本在两所学校的听课中，我感觉到，他们在重视基础，回归课本方面做的都十分的好。每个学校每个老师每一节课都手不离课本，一直引导学生，学习记忆掌握课本中的知识，把课本扣的很紧，抓得很牢，翻得很熟。让学生在心理上行动上重视基础，重视课本。而我在教学中，这一点做的还很不够，往往注重重点难点考点讲解，认为课本上的知识很简单，课堂上一提就行了，或学生课后自已查找课本翻阅课本记忆就够了。但是往往学生在课后很难落实下去，忽视了学生学习的主动性自觉性和翻阅课本的习惯性。二、注重学生动手动脑的培养，尤其是动手画图能力的培养几乎听了课的所有老师都不约而同的在黑板上画图作图并引导学生在下面画图，其中陈宏老师还叫学生上黑板画了细胞分裂图像中染色体上的基因分离和自由组合情况，可谓难度极大！刘辉老师画了核苷酸的结构图像，DNA的结构图像，DNA复制的结构图像；王兆胡老师画了同位素追踪DNA复制的过程，得出了DAN半保留式复制的推理。既直观又加深了学生的理解记忆能力同时又培养了学生的动手动脑的思维能力，是一举多得好事！三、注重知识点的突破，能抓住主干，抓住要害听了的每一节课都有一个共同点，就是教者上课不图大容量，只求重点难点的突破，课堂能抓住主干，抓住要害，彻底解决了知识的难点要点，使学生掌握了弄清了问题的根源。整个课堂教学设计主干清晰，脉络分明，设问巧妙，环环相扣，引导有方，行云流水。今后改进的措施教学是师生双方协同工作的一项任务，如同把两个人各自的一条腿绑在一起走路一样，只有双方协同努力，才有可能到达终点，只要有一方不主动，不配合，谁也赢不了！所以教学应该同时用力，协同工作，做好两方面的工作。着手解决学生的厌学问题现在课堂上表现出学生的厌学情绪很大，目前不管你采取何种措施学生都是被动应付，不主动学习是制约学习成绩的最大问题！所以，目前的最大问题应该是解决学生学习的思想问题，做学生的思想工作，让学生主动学习，积极学习，高效学习才是问题的根本。做好师生协同，及学生所及，做好学生的引导工作为学生学习着想，把学生的学习放在第一位，为学生的学习服务！让学生学习无后顾之忧，无生活困扰，无思想压力，无学习干扰，设身处地为学生着想，排除一切干扰因素，设置思想沟通老师心里辅导老师，为学习有障碍的学生及时做好思想工作，使学生有问题都能得到及时的解决。全身心的投入到高考的备考工作中去。狠抓学生的记忆、理解、推理、判断的思维能力生物属于理科，但每节课都有大量的知识需要记忆，需要理解，所以，归于理科是重在理解的意思，不光要记下，更要理解，记不下肯定无处下手做题，但只记下没理解肯定考不下分数，它强调的是在记下的基础上进行推理、判断、演绎的一种思维方法，其实质就是理解。总之，此