勐佑镇鱼塘中心学校师训工作总结

勐佑镇鱼塘中心学校师训工作总结勐佑镇鱼塘中心学校师训工作总结

勐佑镇鱼塘中心学校201*学年师训工作

总结

为了仔细贯彻落实上级教育主管部门的会议精神，加强我校教师教育培训工作，促进教师专业化进展，进一步全面提高教师队伍整体素养和业务水平，我们在历年教师培训工作的根底上，大力加强校本培训、校本研修，形成教师成长的校本特色；同时，严密围绕区教育局、教研室对教师培训的新任务、新要求，大力开展具有针对性、系统性、实效性强的教师培训，促进教师的专业成长。对担当语文、数学、英语、音乐、信息等全体教师按规划、阶段性培训，到达了预期的目的，收到了良好的效果。

一、组织机构设

为加强教研师训网络建立，立足校本，我中心校由教育处全面负责全中心校的教育科研和教师培训工作。

1、以中心校为单位组建七个教研组。即：一年级教研组，二年级教研组，三年级教研组，四年级教研组，五年级教研组，六年级教研组，学前班教研组，各教研组全面负责相应学段、学科教学研讨活动的组织实施和相关教学技能的培训推广。

2、以村校为单位成立学习小组，共三个学习组，要求每个学习小组在一学期或一学年内轮番上一节汇报课并组织互评，人数较多的一学年一轮，人数较少的一学期一轮，同时对综合素养培训学习状况进展互评沟通。二、校本培训有保障（一）制度完善

针对我中心校教师年龄偏大多的特点，制定了中年教师培训规划，新课标培训规划。做到工作有规划，有落实，有检查，有效果。中心学校成立了以一把手校长为组长，教育主任为副组长，教育副主任和教研组长为组员的教师培训工作领导组，安排实施学校教师培训工作。规定每位教师每月学习两次，分散学习或者自主学习六次。各阶段学习后要写出学习心得几阅历体会，在本校教师中沟通。（二）加大投入

用多种方法鼓舞和支持教师参与培训和学历进修。参与市级培训3人次，国培规划远程教育培训3人，高学历进修6人次。

（三）组织实施

1、学习：①分组学习：以教学组为单位学习，学校行政人员分别参与教学组组内学习，学习记录交教育处检查。②网上学习：③自学：规定学习定内容或自选学习、学校检查学习笔记（每期学习笔记不少于201*0字），检查结果纳入年度个人考核。

2、内部沟通，优秀教师的辐射作用，现在全校范围内开头“主备课、说课、优质课展现”等教研活动。

3、组织好青年教师的拜师活动。老教师阅历，年轻教师起点高，思想敏锐，接收信息快，结成对子相互学习。

4、教师现代教育技术在教学中应用的培训，转变教育

观念，快速普及现代教育技术学问。已有24名教师参与了省级教师教育技术力量培训，有6名教师参与考试并取得了合格证。

三、培训内容不拘一格

1、每学期开学会上学校领导集中全体教师学习有关法律、法规，教师职业道德等相关制度，组织全体教职工学习领导人的重要讲话、各级重要会议文件、教育法律法规、先进人物事迹等材料，自觉加强师德修养和政治修养，增加教书育人的使命感和责任感。每月最终一周周五下午主备课和业务学习讨论时间，完小每周学习正规教育报刊上摘录的水平高、内涵丰富的理论文章，供大家学习，学校为每位教师购置新课程标准，在业务学习时间学习提高。

2、扎实开展面对全体教师的校本培训201*年我校重点做好了以下专项工作：

①班主任校训有声有色，阅历沟通，取长补短，促进了班级治理。

②师德教育扎实有效，有力保征了教师教育思想的净化。提高了我校教师在社会上信誉度。

③50岁以下三至六年级教师“以学习者为中心.参加式教学”模式移植教学贯穿学校教学的始终，以推促教，促进了提高了我校教师的业务水平的提高。

④教学常规的学习和考试内容全面而详细，促进教师基

本功的提升，深得教师的宠爱。

⑤营造书香校园，提倡读书之风深入人心。要创新思路，选准载体，把校本研修到新的进展。全体教师，勇于实践，学公开课、观摩课，教师们积极参与听课、评课。

四、培训方式敏捷多样

在培训过程中，我中心校胜利的制造了多种多样的校本培训形式：

1、集中培训。按规定的时间、地点、材料组织全体教职工进展集中培训学习和沟通。

2、分散自学。中心校发给教师学习材料或请教师收集有关材料以教学组、年级教研组为单位组织学习或个人自学，写出读书笔记、心得体会。迄今为止，学校共向教师发放业务学习材料二百余份。

3、师徒式培训。中心校实施了以老带新工程，由阅历丰富的老教师及教学水平较高的骨干教师和刚走上教师岗位的年轻教师结对，拜师认徒，手把手传帮带，促使年轻教师尽快成长、成熟，进而脱颖而出。

4、承办教研活动，进展沟通研讨。学校积极主动的联系承办各级各类教研活动，给教师们供应听取指导的平台，制造与兄弟学校同行相互学习、相互切磋的时机。我中心校广阔教师主悦耳课学习，积极总结反思，取长补短，校本培训效果明显。

5、为教师外出学习培训搭建平台。学校拿出专项资金，积极制造条件，鼓舞、支持、组织教师外出参与市级以上培训，帮忙他们开阔视野，增长见识，拓展思路。

五、培训成果及考核成绩的应用

由于中心校的高度重视，我中心校的教师培训工作卓有成效，学校教师个人的业务学习笔记，听课记录等是学校教学常规检查的一个重要内容，中心校教务处每月的教师教学常规检查，与教师绩效工资相联系，并作为评优表先的重要依据。培训与考试、考核相结合，提高了教师学习的积极性，参与培训、刻苦“充电”已成了全体教师的自觉行动。

六、存在问题

1、计算机难以满意教师上网学习。已联网的计算机太少，参与学习的教师数量多，绝大多数教师家里没有计算机，计算机远远满意不了教师上网学习及作业上传，有些教师甚至到网吧去提交作业。

2、信息技术学问太少，操作力量差。一些年龄稍长的教师，面对电脑，不知所措。在检查中各校都反映了一个共同的问题：参与培训教师中4049岁这局部教师对电脑的使用存在问题比拟多，导致学习、作业上传总是处于滞后。

3、少数教师积极性不高。由于教师平常工作量多，工作时间长，特别辛苦，各种客观因素的影响，加之少数教师主观缘由，导致学习积极性不高，不主动，作业能拖则拖，

不愿想方设法完成作业，致使少数教师到检查日止连一个模块的作业都未提交。

我校校本培训虽然取得了肯定的成绩，但也存在着一些缺乏，我们将总结培训阅历，健全培训体系，强化过程治理，制定鼓励措施，创设你追我赶、力争上游的校本培训环境，努力创立学习型学校，培育教师爱学、乐学、求学、苦学的学习意识和品质，持续增加全校教师的教学创新力量，全面提高教师的业务素养和教育教学质量，深入推动素养教育，不断开创我中心校教育教学工作的新局面。

二○一一年七月六日

扩展阅读：勐佑镇鱼塘中心学校二0一一学年下期半期教学工作总结

勐佑镇鱼塘中心学校二0一一学年下期半期

教学工作总结

光阴易逝，韶华难留。转瞬间，二0一一学年上学期又过去了一半。在这劳碌的两个月里，我中心校的教学工作在各级领导的关怀支持下，在全体教师的共同努力下，开展得正常、有序，比拟圆满地完成了教学工作规划并取得了肯定的成效。

本期围绕“创立课改示范校，提高教学质量”这个中心，工作紧急而劳碌。为了总结阅历教训，更好地开展下半期的工作，现简要地将本期教学工作小结如下：

一、上半期所做的工作

1、加强制度建立，促进教学治理科学化、人性化。本期开学中心学校教育处修改了有关教学治理制度（主要包括《鱼塘中心学校教师教学常规考核制度》、《鱼塘中心学校教师课堂教学考核制度》、《鱼塘中心学校“参加式教学”过关课制度》等），以更科学、更人性化的治理制度，提高教职工的工作积极性。

2、加强教学常规治理，努力提高课堂教学质量。教学常规治理工作是学校工作的重中之重。为了搞好这一中心工作，我们一方面连续坚持每月教师教学常规检查制度，致力于抓好“备、上、批、辅、考”五个环节，努力实现教学质量有新突破。另一方面加强领导听课，中心学校行政人员常常深入班级、深入课堂，与师生沟通、探讨教学成败得失，从中找出提高教学质量的良策妙方。通过开学检查和三、四月份的月检状况反映，主要有以下几个方面的典型：中心学校三至六年级语数科任教师能根据参加式教学备课要求完善备课内容，设齐学生作业。

3、大力开展主备课，深化课堂教学改革。

本期为搞好主备课，我们走集中学习与教师自学相结合的路，在调动教师的积极性的同时，加强教师内部的沟通和互助，努力引导教师积极主动地参加主备课。

4、细心组织期中测试，加强对日常教学工作的监控。为了更好地了解教师的教学状况和学生的学习状况，中心学校于4月27日安排了期中检测工作。检测过程严格按考务工作要求进展。检测后不仅教师要对学生的试卷进展细致的分析、找出问题外，学校还要求全校教师针对教学中存在的问题，仔细上好试卷分析课，准时给学生补漏。

二、工作中反映出来的问题

虽然在上半期的工作中，成绩是主流，但存在的问题也是显而易见的。这主要反映在以下几个方面：

1、局部教师的常规教学工作懈怠，存在课中备课、课堂教学不得力、作业批改马虎等现象。

2、个别教师对主备课熟悉不够，态度消极。3、教学治理力度不大，教学质量不高。从本次期中检测状况来看，数学教学质量没有大的提升，个别科目横向差距较大。

三、今后工作准备

前事不忘，后事之师。为搞好下半期的工作，拟实行如下措施：

1、狠抓常规教学，下大决心、花大心思、下大力气抓教学各环节工作。合理