八年级物理上册专题3.3 力（课件）

第三章运动和力沪教版物理第三节力八年级第一学期1课堂导入一、什么是力

你知道下列各现象中，哪两个物体有作用吗？运动员投篮运动员举起杠铃人用力推车推土机推土起重机提高物体人对车有推的作用人施加了力，车受到了力；运动员对杠铃有举的作用手施加了力，杠铃受到了力；起重机对重物有提的作用起重机施加了力，重物受到了力；推土机对土有推的作用推土机施加了力，土受到了力;分析:1.发生力的作用时，一定要有两个物体。两个物体之间有推、拉、提、压、吸-------等作用。一.力是一个物体对另一个物体的作用

施力物体受力物体篮球手起重机推土机车人物体土

2.施力物体与受力物体不接触的物体也可以有力的作用！苹果落地磁铁吸引硬币带静电的橡胶棒吸引纸屑？相互接触的物体可以有力的作用，不接触的物体有力的作用吗？思考：

穿有溜冰鞋的人推墙壁，人会如何运动？

人会后退人推墙，人给墙一个力；墙也会给人一个力，使人后退。大小相等，方向相反，且在同一条直线上；但分别作用在两个物体上。（彼此间的力分别叫作用力与反作用力）

3.物体间力的作用是相互的

4.作用力和反作用力的关系结合生活实际想一想：

一个鸡蛋掉在地上，会出现什么结果？是何原因呢？解释：鸡蛋掉在地上会破碎.是因为它给了地面一个作用力，同时地面也给了它一个反作用力。是这个反作用力是鸡蛋破碎。

视频欣赏：力的作用是相互的拉弓射箭手按气球跳水运动员在跳板上1.力可以使物体发生形变。二.力的作用效果

形变：包括形状和体积的改变，形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。(a)脚把静止的足球踢出去（b)守门员扑住球（c)香蕉球足球的运动方向发生了改变静止运动2.力可以改变物体的运动状态。运动静止运动状态改变

①运动快慢发生改变；②运动方向发生改变；③运动快慢和运动方向都发生改变。国际单位：牛顿，简称牛，用符号N表示。牛顿是英国著名物理学家和数学家。他在力学、光学、天文学与数学领域有许多杰出贡献。他发现了万有引力定律和光的色散，总结出了运动三定律，奠定了经典物理学的基础。

三.力的单位

托起两个鸡蛋用的力约为1N拿起物理课本用的力约为2N拿起一瓶500ml矿泉水用力约为5N一个中学生对地面的压力约为500N力的作用效果受哪些因素的影响呢？力的大小力的方向力的作用点①踢足球时，用力越大，球就飞的越远；②踢足球时，用力的方向不同，球运动的方向也不同。球总是沿着所受的力的方向飞去；③用同样大小的力推门时，每次手的位置离门轴远近不同，力的效果也不同。力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。力的大小、方向、作用点都能影响到力的作用效果。四.力的三要素

用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来。①带有刻度的线段表示力的大小；②线段的箭头表示力的方向，③线段的起点表示力的作用点。例：用80N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进。F=80N20N五.力的图示

作图步骤（1）定标度；（2）定作用点；（3）定方向；（4）定大小(至少分两段）；（5）标箭头、标字母和数值。例如：物体对地面的压力为3牛。用力的图示画出。1牛F=3牛常见错误F=30牛缺少标度，且箭头超过了线段的端点标度不统一100牛F=200牛视频欣赏：力的三要素

①构造：由外壳、面板、弹簧、圆环、拉杆、

指针和挂钩等组成。

②工作原理：在一定范围内，拉力越大，弹簧伸长的长度越大。③量程：0—5N，最小分度值：0.2N④图中弹簧测力计的示数为2.8N

六.力的测量工具：弹簧测力计

1、下图中，可以说明力能改变物体运动状态的是__________，说明力能使物体发生形变的是__________。

(A)(B)(C)(D)(E)B、C、

EA、D

练习

2、如图示，足球运动员A开任意球，把球踢到球门前方，队友B用头将球顶向球门，守门员C鱼跃接接住。由图可见，运动员A的脚对球的作用力使球由_______到运动；运动员B的头对球的作用力使球的运动________发生改变；守门员C的手对球的作用力又使球由_________到静止。上述事例说明，力的作用效果可以使物体的___________发生变化。静止方向运动运动状态3、一辆正在运动的玩具汽车，如果向前推，它会运动得更快，但若向后拉，它运动的速度就会慢下来，这说明力的

_____

能影响力的作用效果。4、人坐在沙发上，沙发会向下凹陷，这是力作用在沙发上产生的效果，但大人和小孩坐同样的沙发时，沙发的凹陷程度不同，这说明力的作用效果与力的____________有关。方向大小5．游泳运动员用手、脚向后划水，于是人就前进。下面说法中正确的是（）Ａ．运动员是施力者，自己不受力Ｂ．水是受力物体，不是施力物体Ｃ．运动员是施力者，同时又是受力者Ｄ．运动员在水中前进时不受重力Ｃ6、如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生（A）、（B）、（C）、（D）各图中所示的形变，如果F1=F3=F4＞F2，那么（2）比较实验（A）和(C)两次实验可得出结论:在力的作用点、方向相同时，力越大，力的作用效果越显著。在力的作用点、大小相同时，力的方向不同，力的作用效果不同；在力的大小、方向相同时，力的作用点不同，力的作用效果不同；（1）比较实验（A）和(B)两次实验可得出结论:（3）比较实验（A）和(D)两次实验可得出结论：物体间力