北京市西城区第三十一中学2023-2024学年生物高二上期末经典模拟试题含解析

北京市西城区第三十一中学2023-2024学年生物高二上期末经典模拟试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．植物生长素的化学本质是（）A.吲哚乙酸 B.丙酮酸 C.草酰乙酸 D.蛋白质2．北极比目鱼中有抗冻基因，其编号的抗冻蛋白具有11个氨基酸的重复序列，该序列重复次数越多，抗冻能力越多，越强，下图是获取转基因抗冻番茄植株的过程示意图，有关叙述正确的是（）A.过程①获取的目的基因，可用于基因工程和比目录基因组测序B.多个抗冻基因编码去依次相连成能表达的新基因，不能得到抗冻性增强的抗冻蛋白C.过程②构成的重组质粒缺乏标记基因，需要转入农杆菌才能进行筛选D.应用DNA探针技术，可以检测转基因抗冻番茄植株中目的基因的存在及其完全表达3．图甲表示突触，图乙表示受到刺激时神经纤维上的电位变化。下列叙述正确的是A.图甲中a处能完成电信号——化学信号——电信号转变B.图甲中a处释放的递质都能使b处产生如图乙所示的电位变化C.若将神经纤维置于低Na+液体环境中，图乙所示膜电位会低于+40mVD.若神经纤维处于乙图中②对应状态时，Na+通过主动运输方式进入细胞4．性激素可以优先通过细胞膜扩散到细胞内部，这主要与细胞膜的哪项结构有关A.① B.② C.③ D.②③5．在探究酵母菌细胞呼吸的实验中，检测酒精成分的试剂是A.澄清的石灰水 B.溴麝香草酚蓝溶液C.酸性重铬酸钾溶液 D.醋酸洋红溶液6．若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中，捕食黄雀并栖息于林中。下列叙述错误的是（）A.该生态系统中蝉位于第二营养级B.鹰的迁入可能会增加该树林中螳螂的数量C.鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节D.鹰的迁入提高了该生态系统的能量传递效率7．人体皮肤瘙痒的感觉与一种神经递质——5-羟色胺有关。下列有关叙述正确的是（）①痒觉和痛觉的形成都属于人体的条件反射②当神经递质进入受体细胞后，会引起后者兴奋或抑制③突触小体可以与其他神经元的细胞体、树突等相接触，共同形成突触④神经递质、激素、抗体等细胞间信息分子发挥完作用后会被灭活⑤若细胞外钠离子浓度降低，动作电位的峰值将会减小或者不出现A.①②③⑤ B.③⑤ C.②④⑤ D.③④⑤8．（10分）下列有关人体内环境及其稳态的叙述，错误的是（）A.内环境稳态与消化、呼吸、循环、排泄等系统的功能密切相关B.体内激素、抗体都依赖体液运输而作用于特定的靶细胞C.内环境的酸碱平衡主要和其内含有的缓冲物质有关D.负反馈调节机制是内环境稳态调节的主要方式二、非选择题9．（10分）番茄果实的颜色是由一对遗传因子A.a控制的，下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果。请分析回答：实验组亲本表现型F1的表现型和植株数目红果黄果①红果×黄果392404②红果×黄果6050③红果×红果1233408（1）番茄的果色中，显性性状是_________。（2）写出3个实验中两个亲本的遗传因子组合。实验一：______________________________；实验二：______________________________；实验三：_______________________________。（3）第___________实验组为测交试验。10．（14分）回答下列与人体生命活动调节有关的问题：（1）人体控制排尿反射的初级中枢位于____________。成年人能有意识地控制排尿，说明___________。（2）若在神经纤维上安装两个完全相同的灵敏电流表，如图甲所示。表1两电极分别在膜外a、b处，表2两电极分别在d处膜的内、外侧。在b、d的中点c处给予—适宜刺激，相应电位变化曲线如图乙、丙所示。表1记录得到图___________所示电位变化曲线，图乙曲线处于③点时，图丙曲线正处于___________点。图丙曲线处于⑤点时，图甲a处膜外表现为___________电位。11．（14分）下图列举了几种植物的育种方式，请据图回答相关问题。（1）甲育种方式称为__________。（2）通过丁种方式可以获得脱毒苗，培养过程中c常常取用茎尖的原因是______________。（3）乙方式通常用射线处理植物的愈伤组织能获得较好效果，原因是________________________。（4）丙方式将外源目的基因导入受体植物细胞，最常采用的方法是____________。在通过丙方式获得转基因植株的过程中，核心步骤是___________________。（5）甲、丙两种育种方式与传统杂交育种相比，其优点是____________________。12．花蕊的性别分别受两对独立遗传的等位甚因控制，当显性基因B和E共同存在时，植株开两性花，表现为野生型；仅有显性基因E存在时，植株的雄蕊会转化成雌蕊，成为表型为双雌蕊的可育植物；只要不存在显性基因E，植物表现为败育。请根据上述信息回答下列问题：（1）纯合子BBEE和bbEE杂交，应选择___________作母本，F1自交，F2中的表型及其比例为___________。（2）BbEe个体自花传粉，后代可育个体所占比例为________________，可育个体中纯合子基因型是_________________________。（3）请设计实验探究某一双雌蕊个体是否为纯合子。（提示：有已知性状的纯合子植株可供选用）实验步骤：①________________________________________________________；②_________________________________________________________________。结果预测：如果______________________________________，则该植株为纯合子；如果_______________________________________，则该植株为杂合子。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、A【解析】生长素属于植物激素的一种，它与酶、动物激素一样都属于微量高效物质，主要对细胞代谢其调节作用。生长素的化学本质要与生长激素的化学本质要区分开，生长素属于吲哚乙酸，而生长激素属于蛋白质。【详解】植物生长素的化学本质是吲哚乙酸，A正确。故选A。2、B【解析】A、图中①是获取目的基因的过程，获取的目的基因，可用于基因工程，但不能用于比目鱼基因组测序，A错误；B、将多个抗冻基因编码区相连形成的能表达的新基因不再是抗冻基因，所以得不到抗冻性增强的抗冻蛋白，B正确；C、②是基因表达载体的构建过程，基因表达载体通常由启动子、目的基因、终止子和标记基因构成，其中标记基因的作用是筛选重组质粒，利用农杆菌转化法只能将质粒导入受体细胞，不能对重组质粒进行筛选，C错误；D、利用DNA探针技术检测目的基因是否导入到受体细胞，利用抗原-抗体杂交技术检测目的基因是否表达出来，D错误。故选B。3、C【解析】图示分析可知：图1中，a为突触前膜，b为突触后膜。图2中，①线段表示静息电位；②线段表示动作电位的形成过程，此时Na+内流，③表示动作电位，造成膜两侧的电位表现为内正外负。神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，Na+内流，其膜电位变为外负内正。【详解】兴奋传导到a处，突触小体内的突触小泡释放神经递质，作用于b，将兴奋传递给下一神经元，所以在a处能完成电信号→化学信号的转变，A错误；由于神经递质由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，所以a兴奋不一定会使b产生图乙所示的变化，形成动作电位，B错误；动作电位的形成是Na+大量内流的结果，所以若将该神经置于低Na+溶液中，则③的位点将会向下移，图乙所示膜电位会低于+40mV，C正确；②是动作电位形成的过程，Na+由浓度高的膜外通过Na+通道载体蛋白向浓度低的膜内内流，不需要消耗能量ATP，进入细胞方式为协助扩散，D错误。故选C。【点睛】本题考查的是静息电位和动作电位的产生的原因和兴奋在神经元之间传递的相关内容。解题关键在于理解神经递质的作用机理，静息电位和动作电位产生的原因。4、A【解析】本题考查生物膜的流动镶嵌模型及物质跨膜运输的方式，要求考生能利用所学知识解读图形，知道性激素的化学本质是脂质中的固醇，明确脂质小分子跨膜运输的方式是自由扩散。分析图形可知，图中①是磷脂双分子层，②是膜蛋白，③是糖蛋白；性激素的化学本质是固醇，与细胞膜成分中的磷脂分子均属于脂质，导致性激素能通过自由扩散的方式进入到细胞内部，综上分析，A正确，BCD错误。5、C【解析】澄清的石灰水是检测二氧化碳的，A错误。溴麝香草酚蓝溶液是检测二氧化碳的，会由蓝变绿再变黄，B错误。酸性重铬酸钾溶液会使酒精变成灰绿色，C正确。醋酸洋红是对染色体进行染色的，D错误。6、D【解析】1、生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，组成成分又包括非生物的物质和能量，生产者、消费者和分解者，营养结构就是指食物链和食物网。生产者主要指绿色植物和化能合成作用的生物，消费者主要指动物，分解者指营腐生生活的微生物和动物。2、分析题意可知，该树林中的一条食物链为：绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→鹰。【详解】A、分析题意可知，该生态系统中蝉属于初级消费者，位于第二营养级，A正确；B、分析题意可知，鹰捕食黄雀，黄雀减少，则螳螂的数量在一定时间内可能会增加，B正确；C、营养级越多，能量消耗就越多，因此鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节，C正确；D、鹰的迁入提高了该生态系统的能量利用率，不能提高该生态系统的能量传递效率，D错误。故选D。7、B【解析】反射有两种类型：（1）非条件反射：是指出生后无须训练就具有的反射，如缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等。它是一种比较低级的神经活动，不需要大脑皮层参与即可完成。（2）条件反射：是指出生后在生活过程中通过学习和训练而形成的反射，例如，同学们听到上课铃声会迅速走进教室等。条件反射是在非条件反射的基础上，经过训练，在大脑皮层的参与下形成的。静息电位是K+外流所形成的，动作电位是Na+内流形成的。神经递质、激素、细胞因子等细胞间信息分子发挥作用后就被灭活，防止持续发挥作用。突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜构成。【详解】①痒觉和痛觉的形成都属于人体的非条件反射，①错误；②神经递质不会进入受体细胞内，只是与突触后膜上的受体结合，②错误；③突触小体可以与其他神经元的细胞体、树突等相接触，共同形成突触，③正确；④抗体不属于细胞间信息分子，④错误；⑤若细胞外钠离子浓度降低，通过Na+通道进入细胞内的钠离子减少，从而导致动作电位的峰值将减小或不出现动作电位，⑤正确。①②④错误，③⑤正确。故选B。【点睛】本题考查内环境稳态调节和神经兴奋传导的相关知识，意在考查学生对基础知识的掌握情况，运用所学知识综合分析问题的能力。8、B【解析】1、关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经-体液-免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节；（5）意义：机体进行正常生命活动的必要条件。2、内环境的理化性质主要包括温度、pH和渗透压：（1）人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右；（2）正常人的血浆接近中性，pH为7.35～7.45。血浆的pH之所以能够保持稳定，与它含有的缓冲物质有关；（3）血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是Na+和Cl-，细胞外液渗透压的90%来源于Na+和Cl-。【详解】A、人体各器官、系统协调一致地正常运行，是维持内环境稳态的基础。内环境稳态与消化、呼吸、循环、排泄等系统的功能密切相关，A正确；B、体内激素依赖内环境的运送而作用于特定的靶细胞，抗体与抗原特异性结合，它没有特定的靶细胞，B错误；C、内环境的酸碱平衡主要和内环境内含有的缓冲物质有关，C正确；D、负反馈调节机制是内环境稳态调节的主要方式，D正确。故选B。二、非选择题9、(1).红果(2).Aa×aa(3).AA×aa(4).Aa×Aa(5).①【解析】根据题意和图表分析可知：番茄果实的颜色由一对遗传因子控制着，遵循基因的分离定律；判断性状的显隐性关系：两表现不同的亲本杂交子代表现的性状为显性性状；或亲本杂交出现3∶1时，比例高者为显性性状，故红果为显性性状。【详解】（1）根据组合②③均可以判断，红果是显性性状。（2）由于红果的基因型是AA或Aa，黄果的基因型只能是aa，所以根据各组杂交后代的表现型和植株数目，可判断各组实验中两个亲本的基因组成。实验一红果×黄果为Aa×aa；实验二红果×黄果为AA×aa；实验三红果×红果为Aa×Aa。（3）由上分析可知，第①组为测交实验。【点睛】判断性状的显隐可以根据两种情况判断：双亲表现型相同，子代出现了性状分离，则双亲的性状为显性性状；双亲表现型不同，子代只出现一种表现型，则子代出现的表现型为显性性状。10、（1）①.脊髓②.低级中枢受脑中相应高级中枢的调控（2）①.丙②.④③.正【解析】1、参与血糖调节的激素主要有胰岛素和胰高血糖素，胰岛素能够降低血糖，胰高血糖素能够升高血糖。2、兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导，静息电位表现为内负外正，动作电位表现为内正外负。【小问1详解】人体排尿反射的初级中枢在脊髓，高级中枢在大脑皮层；成年人能有意识地控制排尿，说明脊髓中低级中枢受脑中相应高级中枢的调控，人体神经调节存在分级调节。【小问2详解】图中表1两电极都在膜外，静息电位时，膜外都是正电位，不能测到电位变化，对应图丙所示电位变化曲线，表2两电极，一个在膜外，一个在膜内，静息电位时表现为内负外正，可以测到电位，对应图乙所示电位变化曲线；图乙中曲线处于③点时，此时为动作电位，对应图丙中的④点；图丙曲线处于⑤点时，兴奋传导到图甲中的a、b点之间，此时a处为静息电位，膜外表现为正电位。【点睛】此题考查血糖调节相关知识，借助排尿反射考查神经调节的分级调节，考查神经调节中电位变化的相关曲线分析等知识点，综合性强，学生牢固掌握基础知识，合理分析问题是解答本题的关键。11、①.植物体细胞杂交②.茎尖不带病毒③.愈伤组织细胞处于不断地分裂状态，易受到培养条件和外界压力影响而产生突变④.农杆菌转化法。⑤.基因表达载体的构建⑥.克服不同物种间远缘杂交不亲和的障碍【解析】分析题图：图示列举了几种植物的育种方式，其中甲和丁（植物组织培养技术）表示采用植物体细胞杂交技术育种，乙表示诱变育种，丙表示采用基因工程技术育种。【详解】（1）甲表示植物体细胞杂交，所以甲育种方式称为植物体细胞杂交育种。（2）图中丁过程为植物组织培养过程中的脱分化与再分化，植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性。由于茎尖等分生组织所含病毒极少，甚至不含病毒，因此采用该部位的细胞进行植物组织培养技术可获得脱毒苗。（3）愈伤组织细胞处于不断地分裂状态，易受到培养条件和外界压力的影响而产生突变，因此乙方式通常用射线处理植物的愈伤组织能获得较好效果。（4）丙方式将外源目的基因导入受体植物细胞，最常采用的方法是农杆菌转化法。在通过丙基因工程方式获得转基因植株的过程中，核心步骤是基因表达载体的构建。（5）甲表示植物体细胞杂交育种、丙表示基因工程育种，这两种育种方式与传统杂交育种相比，其优点是