《常见的碱》优质课教案下载(广东省县级优课)-九年级化学教案

科学探究—碱的变质探究一、教学目的：1、培养和巩固酸碱盐的性质和鉴别方法2、培养学生实验分析能力3、提高学生实验操作能力和观察能力4、提高学生语言组织能力二、教学重点：认识碱变质的原因和变质情况三、教学难点：对碱变质情况的分析和实验四、教学过程：1、对碱变质的原因进行介绍，引入氢氧化钠变质的原因。2、通过实验验证各种变质情况，并进行总结。类型一：NaOH在空气中变质NaOH在空气中变质的原因______________________________（方程式表示）变质的情况：不变质，成分为____________部分变质，成分为____________完全变质，成分为____________检验思路：①检验是否变质，关键是检验溶液中有无__________具体操作：取少量待测溶液于试管中，再慢慢滴加__________________，若现象为____________________________________，则溶液已变质。若现象为_______________________________________，则不变质。②检验部分变质还是完全变质，关键是检验溶液中有无________________。具体操作：另取少量溶液于试管中，往其中加入______________，再滴加____________。若现象为___________________________________________，则部分变质；若现象为______________________________________，则完全变质。自主实验：①你所检验的待测液属于__________(“不变质”、“部分变质”、“完全变质”)②在检验“部分变质”或“完全变质”时，把“酚酞溶液”和“CaCl2溶液”颠倒，你看到的现象是______________________________________________________；结合其他小组情况，颠倒顺序可不可行？________③若把CaCl2溶液换成Ca（OH）2溶液，你所看到的现象是______________________，结合其他小组情况，该操作可不可行？_________原因是_________________________________。3、学生对分得的待测液进行实验探究，探究溶液变质的情况。4、习题训练：1、某化学兴趣小组对实验室中一瓶久置的NaOH溶液可能含有哪些溶质进行探究，请你一起参与他们的探究活动。【查阅资料】

NaOH溶液会与空气中的CO2反应生成Na2CO3，Na2CO3溶液显碱性。【提出猜想】

猜想①：只含有NaOH；猜想②：含有NaOH和Na2CO3；猜想③：只含有Na2CO3。【设计实验】

(1)甲同学取少量该溶液于试管中，滴入稀盐酸，若有气泡产生，则证明(填“猜想①”、“猜想②”或“猜想③”)不成立。2)乙同学设计如下实验方案验证猜想②：

实验操作

预期现象和结论步骤I：取少量该溶液于试管中，滴入足量CaCl2溶液。若产生白色沉淀，则原溶液含有Na2CO3。

反应的化学方程式为。步骤Ⅱ：将步骤I所得溶液静置，然后取上层清液于试管中，滴入溶液。若溶液变红色，则原溶液含有NaOH。

【实验反思】(3)上述实验步骤I中滴人足量CaCl2溶液的目的是：①检验原溶液中是否含有Na2C03；②【思维拓展】(4)实验室里NaOH溶液需密封保存。药品密封保存的原因有很多，请写出浓盐酸需密封保存的原因。(5)实验室盛放NaOH溶液的试剂瓶不能用玻璃塞，其原因是：NaOH与玻璃中Si02缓慢地发生反应，化学方程式为2NaOH+SiO2=X+H2O，产物X使瓶口与瓶塞粘合在一起。试推测X的化学式为。2、兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验。请你与他们一起完成以下探究活动：【查阅资料】Na2CO3溶液呈碱性。【对固体猜想】猜想Ⅰ．全部是NaOH；猜想Ⅱ．全部是Na2CO3猜想Ⅲ．。【实验和推断】固体样品固体样品适量水，溶解现象b①滴入无色酚酞试液=2\*GB3②=3\*GB3③无色溶液现象a适量A溶液（1）若现象a为有气泡产生，则加入的A溶液是，说明氢氧化钠（填“已经”或“没有”）变质，有气泡产生的反应的化学方程式是。（2）若A是Ca（OH）2溶液，现象a有白色沉淀，现象b为无色酚酞试液变红色，则白色沉淀为（填化学式），该实验（填“能”或“不能”）说明样品中有NaOH。（3）若A是CaCl2溶液。①现象a有白色沉淀产生，现象b无色酚酞不变红色，则猜想_____成立。=2\*GB3②猜想Ⅲ成立的实验现象是。【反思】①久置的氢氧化钠变质的原因（化学方程式表示）。=2\*GB3②保存氢氧化钠的方法是课后提升和练习：类型二：Ca（OH）2在空气中变质Ca（OH）2在空气中变质的原因______________________________（方程式表示）变质的情况：不变质，成分为____________部分变质，成分为____________完全变质，成分为____________检验思路：①检验是否变质，关键是检验固体中有无__________具体操作：取少量待测固体于试管中，再慢慢滴加__________________，若现象为____________________________________，则溶液已变质。若现象为_______________________________________，则不变质。②检验部分变质还是完全变质，关键是检验溶液中有无________________。具体操作：另取少量固体溶于水，往上层清液中滴加___________________________。若现象为___________________________________________，则部分变质；若现象为______________________________________，则完全变质。引申：若是CaO变质，则其可能变质为__________和___________；检验这两种物质与上述方法相同，若还要检验CaO可以如何操作？____________________________________________________1.小刚同学在实验室发现一瓶长期存放的氢氧化钙固体．对此他提出一个问题：这瓶氢氧化钙固体是否变质？

小刚认为氢氧化钙可能变质所依据的化学原理是（用化学方程式表示）：______________________________________；

猜想：①该固体未变质；②该固体部分变质；③该固体完全变质．

设计实验：操作步骤现象结论（1）___________________________________________________有气泡产生证明该固体已经发生变质（2）另取少量瓶中的白色粉未加入水中后，再取少许上层清液加入无色酚酞试液_________________证明该固体未完全变质拓展，某同学认为白色固体加水溶解后变浑浊，则证明该固体已经变质，你认为这种说法_______(“正确”、“不正确”)理由是__________________________________________结论：通过现象分析，小刚确定猜想②成立．2、

在某食品厂生产的盒装饼干中，发现盒内有一小包东西，其上标有“干燥剂”“主要成分是生石灰”“请勿食用”

等字样。为了提高自己的实验探究能力，小红决定对这包干燥剂展开探究。

(1)她将这袋干燥剂全部倒入一定量水中，充分搅拌后，触摸杯壁，感觉有点热。将其过滤，得到白色沉淀物和滤液。

(2)联系到空气成分和

CaO

的性质，她对白色沉淀物的组成提出了以下假设：假设

1：是

CaO

和

CaCO3

的混合物；假设

2：是

Ca(OH)2

和

CaCO3

的混合物；

假设

3：只有

CaCO3；

假设

4：只有

Ca(OH)2。

其中假设________(填序号)不合理，原因是______________________________________(用化学方程式表示)。(3)为了判断其他几种假设的合理性，该同学继续进行实验

①取少量沉淀物放入试管中，加入稀盐酸，有气泡产生，由此可否定假设________

②为了得到最后结论，她再取少量沉淀