广东省广州市荔湾区2023年生物高二第一学期期末复习检测模拟试题含解析

广东省广州市荔湾区2023年生物高二第一学期期末复习检测模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．生态位是指某种生物在群落和生态系统中的位置和状况。在非洲草原上有斑马、野牛、牛羚和瞪羚等食草动物，它们迁徒时按一定次序陆续穿过草原，不同种类的动物取食草被的部位不同，并为下一个到来的物种留有食料。关于上述现象，下列叙述错误的是（）A.上述现象是共同进化的结果 B.上述现象导致种间竞争减弱C.上述食草动物间存在着生态位分化 D.若去除斑马种群，对其他种群不会产生影响2．下列关于物质出入细胞方式的叙述，错误的是（）A.细胞将大分子物质排出细胞外，与细胞膜的流动性有关B.主动运输的结果使该物质在细胞膜内外浓度趋于平衡C.葡萄糖进入人体细胞的方式有主动运输和被动运输两种D.抑制细胞膜上载体蛋白的作用不会阻碍甘油进入细胞3．某种病毒已侵入人体细胞内，机体免疫系统对该靶细胞发挥的免疫作用是A.体液免疫 B.自身免疫 C.细胞免疫 D.非特异性免疫4．下列关于种群的叙述，正确的是A.种群的性比率都为1：1 B.种群内的个体都能互配繁殖C.种群在理想条件下呈“S”形增长 D.种群的老龄个体比例过大，预示种群密度将下降5．关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用，符合实际的是（）A.喷洒适宜浓度的生长素类似物，可获得三倍体无子西瓜B.黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可防止果实脱落C.一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，可使植株增高D.番茄开花后，喷洒一定浓度的乙烯利，可促进子房发育成果实6．炎炎夏日，酷暑难当。空调可以帮助你摆脱酷热的煎熬，但是长时间使用容易引起“空调病”。下列叙述错误的是（）A.空调屋中温度适宜，细菌繁殖更快，人的免疫系统面临更大的压力B.空调屋定期关闭空调，开窗换气，这样能有效减少空调病的发生C.过冷的刺激，使四肢的温度低于躯干的温度，而人体调节温度的中枢位于下丘脑D.由于空调的存在，房间内湿度太低，易引发过敏性鼻炎，过敏性鼻炎属于自身免疫疾病7．如图表示生态系统中碳循环的部分过程，其中甲、乙、丙、丁组成生物群落。下列相关分析错误的是（）A.甲是生产者，乙、丙是消费者，丁是分解者B.④增多是温室效应产生的主要原因C.物质循环发生在生物群落与无机环境之间D.碳元素在无机环境和生物群落间循环的主要形式是CO28．（10分）下列不能表示酶活性高低的是（）A.单位时间内，单位体积中酶的变化量B.单位时间内，单位体积中反应物减少量C.一定条件下所催化的某一化学反应的反应速度D.单位时间内，单位体积中产物的增加量二、非选择题9．（10分）图1为种群数量特征的概念图。在调查某林场松鼠的种群数量时，计算当年种群数量与一年前种群数量的比值（λ），并得到如图2所示的曲线。请回答相关问题：（1）图1中a表示________。图1中预测种群数量未来变化的主要依据是________（填“a”“b”或“c”）。（2）分析图2，前4年该林场松鼠种群数量________（填“增大”“减小”或“基本不变”）。第________年松鼠的种群密度最低。第4～10年间种群的出生率________（填“<”“＝”或“>”）死亡率。第8年时，种群的年龄结构是________型。第16～20年松鼠种群数量最可能呈________形曲线增长。（3）传入我国的三裂叶豚草短时间内能大量疯长，其种群数量的变化可用图3中的曲线________表示。调查某区域中三裂叶豚草的种群密度常采用________法,取样的关键是________。若图3中曲线Ⅱ表示替代控制示范区内的豚草种群数量增长曲线，则种群增长速率最高的对应点是________。表明替代植物发挥明显生态作用的线段是_。（4）若某年气温明显升高，食物丰富，松鼠数量增多，但并没有呈现出“J”型增长的状态，这是___________（“正反馈”、“负反馈”）调节的结果。（5）在用标记重捕法调查动物种群密度时，若经捕获后的动物更难被捕获，则调查的结果要比实际数________（填“多”或“少”）。10．（14分）这几年，市场上销售的有些豆芽在生产时添加了植物激素或其类似物，如生长素类、乙烯利（乙烯类）等物质，如处理得当，对人体危害并不大。某兴趣小组用不同浓度的生长素类似物（实验一）、乙烯利（实验二）分别处理刚开始发芽的大豆芽（初始长度为8mm），三天后观察到的胚轴生长情况依次如表所示（“-”表示未用激素处理，“+”表示用相应的激素处理，“+”越多，激素浓度就越高）。实验一实验二组别生长素类似物的量大豆芽长度组别乙烯利的量大豆芽长度A-16mma-16mmB+24mmb+14mmC++33mmc++12mmD+++23mmd+++10mm（1）从实验一的________组结果来看，植物自身也产生生长素，促进了胚轴的伸长。在植物体内，生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和________。（2）若实验一是探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度的预实验，则在正式实验时，________（填“需要”或“不需要”）设计不添加生长素的空白对照组。通过实验一________（填“能”或“不能”）得出该生长素类似物既能促进胚轴生长也能抑制胚轴生长的作用。（3）由实验二可以得出的结论是____________________。11．（14分）人体部分生命活动调节过程如图1、图2、图3所示（A、B、C、D表示激素），请分析回答：（1）图1中，寒冷环境中，机体通过增加产热和升高血糖来缓解“饥寒”之感中，既有神经调节，又有体液调节，参与这两种调节方式的信息分子是_____________。（2）餐后血糖浓度升高时，会使图2中A图所示的生理活动______________，A图体现了激素调节的特点有______________、______________。（3）糖尿病的形成有多种原因，如图3所示①、②、③表示由三种机体免疫异常引起的糖尿病。图中①产生的抗体Y1与胰岛B细胞上的受体结合，导致胰岛B细胞对葡萄糖的敏感度降低，胰岛素的分泌量______________，血糖浓度升高。图中②所示的患病机理是抗体Y2直接作用于胰岛B细胞，导致胰岛素分泌减少，血糖浓度升高。图中③所示的抗体Y3与______________结合，使胰岛素不能发挥作用，从而使血糖浓度升高。（4）从免疫学的角度分析，上述三种糖尿病都属____________________。其中，可以通过注射胰岛素来治疗的是______________。12．甲、乙两种化学物质可能有一定致畸、致癌作用，利用动物细胞培养的方法鉴定它们是否有毒性，并比较二者毒性的强弱。请依据实验结果完成下列实验报告。（1）实验步骤①制备细胞悬液：用________处理小白鼠胚胎组织离散成单个细胞，制成细胞悬浮液。②进行细胞培养a．取A、B、C三个洁净的锥形瓶，分别加入____________。b．向A、B两个培养瓶中分别加入等量的化学物质甲、乙，并将培养瓶摇匀；C瓶加等量生理盐水，作为对照。c．把3个培养瓶放在37℃的CO2培养箱中培养。③制作临时装片。④镜检和统计：把临时装片放在显微镜下，寻找处于有丝分裂中期的细胞，与小白鼠正常体细胞有丝分裂高倍显微镜照片进行对比，以确认发生变异的细胞。统计___________________________。（2）实验结果培养瓶ABC变异细胞占细胞总数的百分数1．3%12．5%0．1%（3）请写出实验结论：_______________________________________________________________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】生态位指物种在生物群落或生态系统中的地位和角色，表现了物种对各种资源的利用以及不同物种之间的关系。生态位的重叠和分离状况与种间竞争、种内斗争具有密切关系。【详解】A、题干的描述中体现出了各物种之间在相互影响中共同发展，这是共同进化的结果，A正确；B、根据题干可知，不同种类的动物取食草被的部位不同，这样就使得各物种间的竞争减弱，B正确；C、不同种类的动物取食草被的部位不同，说明在食物上存在一定的分化；迁徒时按一定次序陆续穿过草原，说明在栖息空间上存在分化，C正确；D、生物和生物之间是在相互影响中进化和发展的，故去除斑马种群，对其他种群会产生影响，如捕食斑马的生物，D错误。故选D。2、B【解析】自由扩散、协助扩散、主动运输的比较：运输方式运输方向是否需要载体是否消耗能量示例自由扩散高浓度到低浓度否否水、气体、脂类（因为细胞膜的主要成分是脂质，如甘油）协助扩散低浓度到高浓度是否葡萄糖进入红细胞主动运输高浓度到低浓度是是几乎所有离子、氨基酸、葡萄糖等此外，大分子物质跨膜运输的方式是胞吞或胞吐，需要消耗能量，不需要载体蛋白。【详解】A、大分子物质排出细胞外，属于胞吐，与细胞膜的流动性有关，A正确；B、主动运输需要载体和能量，一般是逆浓度运输，使细胞膜内外浓度增大，B错误；C、葡萄糖进入人体红细胞的方式为协助扩散，协助扩散属于被动运输，而小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式为主动运输，因此葡萄糖进入人体细胞的方式有主动运输和被动运输两种，C正确；D、甘油是脂溶性小分子物质，以自由扩散的方式进入细胞，不需要载体蛋白，所以抑制细胞膜上载体蛋白的作用不会阻碍甘油进入细胞，D正确。故选B。3、C【解析】人体免疫分为非特异性免疫和特异性免疫：非特异性免疫（先天免疫）包括：第一道防线：皮肤、粘膜等；第二道防线：体液中杀菌物质（溶菌酶）、吞噬细胞；特异性免疫（获得性免疫）是指第三道防线：体液免疫和细胞免疫，在特异性免疫中发挥免疫作用的主要是淋巴细胞。【详解】体液免疫是将细胞外液中的抗原消灭，A错误；自身免疫是免疫功能过强引起的疾病，B错误；抗原一旦侵入宿主细胞内部，体液中的抗体就不能与这些抗原直接发生特异性结合了，人体就要通过细胞免疫，借助效应T细胞与靶细胞密切接触使抗原释放出来，再通过体液免疫将抗原清除，C正确；非特异性免疫包括第一道防线和第二道防线，侵入细胞的病毒启动的是第三道防线中的细胞免疫，D错误。故选C。4、D【解析】本题考查种群特征和数量变化规律的有关知识。种群特征包括种群的数量特征（种群密度）、年龄结构、性别比例、迁入率和迁出率、出生率和死亡率、空间特征等；种群在没有天敌、食物与空间绝对充足的理想条件下呈“J”型增长，在自然状态下呈“S”型增长。【详解】一般种群的性比率为1：1，还有雌性大于雄性的，或雄性大于雌性的，A错误；种群内的个体要进入繁殖期才能互配繁殖，B错误；种群在理想环境下呈“J”型增长，C错误；种群的老龄个体比例过大，预示种群密度将下降，D正确；所以选D。【点睛】解答本题的关键：一是明确性比率是指具有繁殖能力的雌雄个体比例，二是明确个体进入繁殖期才能互配繁殖。5、C【解析】依题文可知，脱落酸具有促进果实脱落的作用；赤霉素具有促进植株生长的作用；乙烯利促进果实成熟。以此相关知识做出判断。【详解】A、喷洒适宜浓度的生长素类似物，没有染色体变异，不能获得三倍体无子西瓜，A错误；B、脱落酸是（促进）果实脱落的，不是抑制。黄瓜结果后，喷洒一定量的脱落酸可促进果实脱落，B错误；C、一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物，可使植株增高，C正确；D、番茄开花后，喷洒一定浓度生长素类似物溶液，可促进子房发育成果实，乙烯利是促进果实成熟的，D错误。故本题选C。【点睛】本题文重点是识记植物激素及其类似物的功能。6、D【解析】内环境稳态的调节：（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性和化学成分呈现动态平衡的过程。（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态。（3）调节机制：神经-体液-免疫调节网络。（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节。（5）意义：机体进行正常生命活动的必要条件。【详解】A、空调屋中温度一般在20℃左右，温度适宜，细菌繁殖更快，人的免疫系统面临更大的压力，A正确；B、空调屋中空气不流通，氧气含量偏低，久居会感到气闷，定期关闭空调，开窗换气，这样能有效减少空调病的发生，B正确；C、过冷的刺激，能够使四肢的温度低于躯干的温度，体温调节中枢位于下丘脑，C正确；D、过敏性鼻炎属于过敏反应，不属于自身免疫病，D错误。故选D。7、B【解析】根据图中甲与无机环境之间的关系是双向的，可推知甲代表生产者、乙代表初级消费者、丙代表次级消费者，图中甲乙丙都有箭头指向丁，丁代表分解者。【详解】A、根据分析可知，甲是生产者，乙、丙是消费者，丁是分解者，A正确；B、化学染料的大量燃烧是温室效应产生的主要原因，而④表示分解者的分解作用产生CO2，B错误；C、物质循环发生在生物群落与无机环境之间，具有全球性，C正确；D、碳在生物群落与无机环境之间循环的主要形式是CO2，碳在生物群落之间的传递形式是有机物，D正确。故选B。8、A【解析】酶活性，是指酶催化一定化学反应的能力。酶活力的大小可以用在一定条件下，它所催化的某一化学反应的转化速率来表示，即酶催化的转化速率越快，酶的活力就越高；反之，速率越慢，酶的活力就越低。【详解】酶活性，是指酶催化一定化学反应的能力。酶的活性高低可以用酶所催化的某一化学反应速度表示，酶的反应速度用单位时间内、单位体积中反应物的减少量或产物的增加量表示；单位时间内、单位体积中酶的变化量可以影响反应速度，却不能表示酶活性的高低，因此单位时间内，单位体积中酶的变化量不能表示酶活性的高低，A符合题意，BCD不符合题意。故选A。二、非选择题9、(1).性别比例(2).b(3).基本不变(4).9或10(5).<(6).衰退型(7).J(8).Ⅰ(9).样方(10).随机取样(11).b(12).ef(13).负反馈(14).多【解析】图1，c为种群密度，b为年龄组成，a为性别比例。图2，4年内种群数量不变，4-10年种群数量下降，10-16年种群数量增加，16-20年种群数量呈J形增长。图3，阴影部分可表示因环境阻力而减少的部分。【详解】（1）图1中a表示性别比例。图1中预测种群数量未来变化的主要依据是b年龄组成。（2）前4年该林场松鼠种群数量基本不变。4-10年种群数量持续下降，故第10年松鼠的种群密度最低。第4～10年间种群的出生率＜死亡率。第8年时，种群的年龄结构是衰退型。第16～20年松鼠种群数量最可能呈J形曲线增长。（3）传入我国的三裂叶豚草短时间内能大量疯长，其种群数量的变化可用图3中的曲线Ⅰ表示，呈J形增长。调查某区域中三裂叶豚草的种群密度常采用样方法,取样的关键是随机取样。图3中曲线Ⅱ表示S形曲线，K/2时增长速率最快，即为b点。ef段数量下降，说明替代植物发挥明显生态作用。（4）若某年气温明显升高，食物丰富，松鼠数量增多，但并没有呈现出“J”型增长的状态，这是负反馈调节的结果，负反馈调节是保证生态系统稳定的基础。（5）经捕获后的动物更难被捕获，会造成重捕数变少，则调查的结果要比实际数多。【点睛】种群数量曲线变化模型可分为J形和S形，前者属于理想状态下的变化，一般在物种入侵时短时间内出现或实验室条件下实现，后者是现实情况下的呈现形式。10、（1）①.A②.发育中的种子（2）①.不需要②.不能（3）乙烯利能抑制胚轴生长【解析】分析实验一：该实验的自变量是生长素类似物的浓度，因变量是大豆芽的长度，生长素类似物浓度为0的是空白对照组，由表格信息可知，和空白对照组相比，B、C、D实验中大豆芽长度大，说明生长素类似物促进大豆芽生长，促进作用随生长素浓度逐渐升高，先增大后减小。分析实验二：该实验的自变量是乙烯利的浓度，因变量是大豆芽的长度，a乙烯利浓度是0，属于空白对照组，与a相比，b、c、d大豆芽长度减小，因此乙烯利对大豆芽生长具有抑制作用。【小问1详解】据表格数据可知，A组未加生长素类似物，但大豆芽长度从初始长度为8mm变为16mm，故推测植物自身也产生生长素，促进了胚轴的伸长。在植物体内，生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和发育中的种子。【小问2详解】若实验一是探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度的预实验，在正式实验时不需要设计不添加生长素的空白对照组，在B～D之间设置一定梯度的生长素浓度即可；由表格信息可知，B、C、D三组实验可知，与对照组相比，三组实验的生长素类似物都具有促进作用，因此不能得出该生长素类似物的作用具有两重性。【小问3详解】由实验二数据可知，与空白对照相比，加入乙烯利的实验组的大豆芽长度都减小，因此乙烯利能够抑制胚轴生长。【点睛】本题考查植物激素的作用，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识结合题干信息进行推理、综合解答问。11、（1）神经递质和激素（2）①.增强②.通过体液运输③.作用于靶细胞或靶器官（3）①.减少②.靶细胞上的胰岛素受体（4）①.自身免疫病②.①②【解析】分析图1可知，A是促甲状腺激素，B是甲状腺激素，C是肾上腺素，D是胰岛素。分析图2,，A图胰岛B细胞分泌胰岛素，通过体液运输，作用于肝细胞上相应的受体，促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质;图B中，由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的。据图3分析，图中抗体Y.能与胰岛B细胞上的受体结合，导致葡萄糖与受体的结合受到影响，使胰岛B细胞分泌胰岛素减少，从而使血糖升高;图中抗体Y能直接作用于胰岛B细胞，影响胰岛B细胞的分泌，导致胰岛素减少，从而血糖升高;图中r.能与胰岛素受体结合，影响胰岛素与受体的结合，从而胰岛素不能发挥作用，血糖升高。【小问1详解】神经调节通过神经递质完成信息传递，体液调节依靠的是激素。【小问2详解】血糖浓度升高，会使胰岛素分泌量增加，故使图2中A图所