2022-2023学年部编版语文七年级下册14课《叶圣陶先生二三事》教学设计

2022-2023学年部编版语文七年级下册14课《叶圣陶先生二三事》教学设计一、教学内容概述本文以2022-2023学年部编版语文七年级下册第14课《叶圣陶先生二三事》为教学内容，设计了本课的教学目的、教学重难点、教学策略和教学方法，并详细阐述了课堂教学的过程。二、教学目的学习和掌握本文的基本内容和文化内涵，了解叶圣陶先生的故事和人物形象；通过文本学习和思考，培养学生的语文阅读能力和文学素养，提高文化修养和人文素质；培养学生关注中国传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感和文化自信。三、教学重难点理解和掌握叶圣陶先生的人物形象、故事和创作特点；学习和领会叶圣陶先生的文学思想和文化观念，探讨其对当代文化意义的启示和借鉴；提高学生的阅读能力和语文表达能力，培养学生分析、评价和创造文学作品的能力。四、教学策略以情境、追思和话题引导学生思考和理解文本；通过对古代文化、家风和人生价值观的介绍和解读，扩展学生的文化视野；将文本学习和创作实践相结合，提高学生的综合能力和文学素养。五、教学方法创设情境、导入话题在教学开始时，教师可以通过介绍课文的背景和情境，或者提出引人深思的开放性问题，引导学生思考和探讨。比如，“你们是否也有像叶圣陶先生一样在意自己的名字和字号？”“中国的教育和文化传统与西方的有什么不同之处？”等。精读文本，阐释词句在精读文本的过程中，教师要着重阐释关键词语和表情达意，引导学生理解作者火眼金睛之所在。例如，“称之为世外高人”和“独有崇高的心境”等词语，教师可以通过解释和举例说明，帮助学生掌握正确的词义和用法。引导学生理解文本背景和文化内涵通过对于古代文化、家风和人生价值观的介绍和解读，扩展学生的文化视野，以便理解和诠释文本、传承和弘扬优秀的中华文化。比如，“儒家文化的传统代表”“清廉、勤政、重道德”的家训、“知识分子的担当和责任”等。组织讨论，激发学生思考，加深理解在学生阅读完文本后，教师可组织学生进行小组讨论，让学生针对文本中的问题，自由发言，探讨文学思想和文化意蕴。例如，“叶圣陶先生为什么要卖字号？”“你认为‘五经之学’和‘外国文化’的结合在当今社会有什么启示意义？”等。规范写作，促进文学创作在讨论、交流结束后，教师可以引导学生进行文学创作，让学生将文本理解和思考的内容生动化地表现出来。例如，学生可以围绕“我的字号”、“我眼中的智者”、“师恩难忘”等话题，创作有关叶圣陶文化的作品。六、教学流程设计时间教学环节具体内容10分钟导入引导学生谈论名字和字号的来源和含义，并介绍课文的背景和作者叶圣陶先生的简介。10分钟阅读精析以篇章为单位，带领学生仔细阅读、解析文本、强化理解。15分钟文化内涵结合生活经验，引导学生逐篇分解、理解、比较文学信息。20分钟思维拓展让学生展开讨论，学生自由发言，展示个人聪明才智。5分钟小结教师对课堂学习情况进行简单总结，学生回答问题，巩固本节课学习成果。七、教学评价本课程的教学策略和方法丰富多样，既注重学生个人思考和创造，又注重学生个人修养的培养，使得学生在保持好奇心和好学心的同时，还能扩展视野、提高自信、增强文化自信。同时，还