2015年春华东师大版数学八下第18章《平行四边形》全章教学设计1_第1页
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2015年春华东师大版数学八下第18章《平行四边形》全章教学设计1一、教学目标知识与技能：掌握平行四边形的定义及性质，能够判断是否为平行四边形，能够计算平行四边形的周长和面积。过程与方法：通过实例引导学生发现平行四边形的性质，注重培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。情感态度和价值观：培养学生对数学的兴趣和探究精神，激发学生对数学的思考和思维能力。二、教学重点与难点教学重点：平行四边形的定义及性质，计算平行四边形的周长和面积。培养学生对平行四边形的判断能力。教学难点：平行四边形的周长和面积的计算。三、教学内容和过程设计第一节平行四边形的定义及性质引入：通过一个实际生活中的例子引入平行四边形的概念，如平行四边形窗户的设计。探究：与学生一起观察平行四边形的特点，引导学生自由探索平行四边形的性质。可以使用黑板上的标线和几个纸片，让学生进行观察和探索，引导学生找出平行四边形的共同特点。性质总结：学生将探索结果进行总结，引导学生总结出平行四边形的定义和性质。第二节平行四边形的判断引入：通过多个实例引导学生判断给定的图形是否为平行四边形。例如，给出一些图形，让学生通过观察判断是否满足平行四边形的定义。拓展：提供一些更具挑战性的判断题，如给出一个图形，要求学生找出其中的平行四边形，并判断是否满足平行四边形的定义。练习：提供一些练习题，让学生运用所学知识判断图形是否为平行四边形。可以让学生在小组中相互交流，讨论解决方法。第三节平行四边形的周长和面积引入：给出一个具体的平行四边形，引导学生思考如何计算其周长和面积。计算周长：通过解析几个平行四边形的实例，引导学生发现计算平行四边形周长的方法。介绍周长的公式，并通过一些具体的例子进行讲解和练习。计算面积：通过解析几个平行四边形的实例，引导学生发现计算平行四边形面积的方法。介绍面积的公式，并通过一些具体的例子进行讲解和练习。四、教学资源和学具准备黑板、白板笔。平行四边形的实例图形、纸片等。五、教学评估教师观察学生的参与情况，及时给予个别指导和帮助。教师通过练习题和课堂讨论等形式，检查学生对平行四边形的理解和计算能力。学生完成课后作业，检验学生对平行四边形的掌握程度。六、教学反思本节课主要围绕平行四边形的定义、性质和计算进行教学。通过实例引导学生自主探索平行四边形的特点，并围绕判断和计算进行练习。通过引入实际生活中的例子和举例讲解，增加了教学的生动性和趣味性。在教学过程中，学生积极参与讨论和练习，提高了学生的学习效果。在评估中发现部分学生对于计算平行四边形的周长和面积还存在一些困难，需要在后续的教学中进行强化训练。

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