2019年春人教版七年级下册数学第五章相交线与平行线复习 教学设计_第1页
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2019年春人教版七年级下册数学第五章相交线与平行线复习教学设计一、教学目标理解相交线和平行线的概念；能够判断给定的线段是否相交，以及给定的线段是否平行；能够根据已知条件，找出相交线和平行线的相关属性。二、教学内容相交线的判断与性质；平行线的判断与性质；利用已知条件求解相交线和平行线的相关属性。三、教学方法示范法：通过示例演示相交线和平行线的性质，并引导学生发现规律；讨论法：引导学生讨论相交线和平行线的特点，并鼓励学生提出自己的观点；实践法：让学生在解决问题的过程中运用相交线和平行线的知识，进行实际操作。四、教学步骤第一步：导入引入相交线和平行线的概念，让学生了解相关术语，并鼓励他们举一些日常生活中的例子；引导学生思考：相交线有哪些特点？平行线有哪些特点？第二步：相交线的判断与性质利用示例演示如何判断两条线段是否相交，引导学生参与讨论并总结；引导学生发现相交线的性质：相交线上的两个相邻角互补，且相交线分割产生的两个角之和为180°。第三步：平行线的判断与性质利用示例演示如何判断两条线段是否平行，引导学生参与讨论并总结；引导学生发现平行线的性质：平行线上的对应角相等，同位角互补，内错角相等。第四步：综合运用给出一些问题，让学生结合已掌握的知识，判断给定线段的相交关系和平行关系，并求解相关未知量；引导学生互相分享解题方法和思路，让他们彼此借鉴。五、课堂练习编写一些练习题，挑选一些具有代表性的问题，要求学生通过运用已学知识来解决；布置课后作业，要求学生进一步巩固所学内容。六、教学评估课堂练习的参与度和回答的质量；学生解题的准确性和思维的合理性；课后作业的完成情况和答案的质量。七、教学反思对于相交线和平行线的概念的引入，是否能够让学生理解并举例说明；教学活动设置是否能

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