Module4（教案）（一起）英语四年级上册

《外研社版英语》（一起点）四年级上册教学设计模块名称Module4模块教学目标模块主题范畴□人与自我人与社会□人与自然主题群谈论发明，说明人和物的位置子主题内容同伴交往，相互尊重，友好互助语言能力1.熟读提供的文本材料，鼓励背诵；2.熟练掌握习惯用语：Whatagoodidea!That’sright.Youknow.Likethis.文化意识了解中国古代四大发明和西方国家的重要发明，进一步注意到中外文化的异同思维品质乐于接触外国文化，增强祖国意识学习能力在小组内合作完成介绍中国古代发明的海报教学过程Module4Unit1Chinesepeopleinventedpaper.单元内容分析本单元是以Chineseinventions为题的对话，具体内容是：教师在课堂上向学生介绍中国的四大发明中的造纸术和印刷术。学生在与教师的互动中谈论印刷术在印刷书籍和报纸方面的应用，Sam展示了他印刷的报纸。词语学习目标是学习printing,print的区分，名词paper,动词invent,print以及它们的过去式，形容词：important,复习paper,people等名词。本课是继续学习过去时态的表达方式，主要语言结构：Chinesepeopleinvented...的理解与运用。单元教学目标语言能力1.四会掌握本模块八个新单词：invent,paper,important,printing,print,bicycle2.熟练掌握词形变化：invent—invented;print—printedprinting(现在分词)文化意识了解中国古代四大发明和西方国家的重要发明，进一步注意到中外文化的差异思维品质乐于接触外国文化，增强祖国意识学习能力熟练运用中心句型：Chinesepeopleinventedpaper.教学重点与难点【教学重点】1.单词：invent,paper,important,printing,print2.能够运用所学句型：Chinesepeopleinventedpaper.句型:主语+invented+某物.【教学难点】在以前学习过去时态的基础上，进一步学习部分动词的过去式及其在文中的运用。如：Invent—invented,print—printed等。教学辅助希沃白板5，电子书，单词卡片教学策略导入法、交际法、游戏教学法、活动教学法、合作学习法教学活动二次备课Step1.WarmupGreeting!T:Hello,boysandgirls!Ss:Hello,MsLiu!复习国家和国籍规则变化。ChinaChineseAmericaAmericanEnglandEnglishRussiaRussian并根据PPT图片猜一猜各个都是哪个国家人。Step2.PresentationDoyouknowwhatimportantthingsdidChinesepeopleinvent?学生汇报：Chinesepeopleinventedimportantthings.Chinesepeopleinventedpaper.Chinesepeopleinventedprinting.出示单词卡片：paper,printing.在学习单词paper后，T:Hereisavideoabouthowtomakepaper.Look!(观看录像“蔡伦造纸”）出示单词卡片：print，学习新单词，进而学习过去形式printed，并渗透printed的ed发音与paint的ed发音相同。在学习单词printing后，T:Now,let’splayagame.Takeoutapieceofpaperandyourcoin.Putthepaperonthecoin.Thendrawonthepaperwithyourpencil.Whatcanyousee?Justnowyouprinted.T:在英语里，有的动词后面加上ing就把动词变成了与它意思相同或相近的名词。比如dancedancingswimswimming3.Listenandrepeat.4.Practicereadingingroup.Step3.PracticeT:Chinesepeoplealsohaveotherimportantinvention.Look,canyoutalkaboutthem?Akite,aflute,chopsticksStep4.Taskfulfillinga.出示美国及英国的重要发明，让学生替换练习。b.T：Chinesepeopleinventedpaper.Chinesepeopledidn’tinventthebicycle.Chinesepeopledidn’tinventthetelephone.Chinesepeopledidn’tinventthetelephone.Chinesepeopledidn’tinventthetelephone.Canyousaylikethis?引导学生用否定形式说一说。Step5.SummaryT:Whathaveyoulearntoday?让学生自己总结今天学到了什么？Step6.Homework1.听录音，读对话。2.记住本单元的新单词。3.查阅资料，看看我们中国还有那些伟大的发明，试着用英语说说。教学反思Module4Unit2Heinventedthisbicycle.单元内容分析本课主要的语言功能是谈论国外人类过去的发明：自行车和汽车。通过学习历史发明，学生能够正确理解内容并朗读课文，能够运用所学方位词正确描述事物的位置。本课主要方位单词是：beside,between,句型结构是：It’s+表示地点的介词的短语。单元教学目标语言能力掌握目标语句：It’sbesidethehouse.学习新词：right,between,bicycle,mouse,beside,man并能用目标语句练习说；文化意识理解文章的内容，能将学到的词汇融于目标语句进行练习，能熟读重点句型，并有感情的表演对话，能够描述某人、某物的位置。思维品质乐于接触外国文化，增强祖国意识学习能力针对班级座位调整情况进行问答教学重点与难点【教学重点】1.词汇：right,between,bicycle,mouse,beside,man2.目标语句：It’sbesidethehouse.句型：It’s+表示地点的介词的短语.【教学难点】如何用正确的语言进行对话表演，如何熟练背诵本课的重点句型。教学辅助希沃白板5，电子书，单词卡片教学策略导入法、交际法、游戏教学法、活动教学法、合作学习法教学活动二次备课Step1.Warmup1.智慧树课件出示大树图片，树上有单词，快速说出单词并说出单词的过去式。（通过快速说单词环节，复习单词的过去式）2.ChantInventinventinventedChinesepeopleinventedpaper.PrintprintprintedIprintedthisnewspaper.学生在老师的指导下拍手读一读chant,对上节课内容的回顾，又有利于帮助学生进入状态学习新知识。Step2.PresentationListenandanswermyquestions.Lookattheman.Doyouknowwhoheis?通过让学生带着问题听录音，解决课文的主要问题。同时引出句型Heinventedthisbicycle.老师提出问题并播放录音，然后用课件呈现答案如下：Yes,hewasfromtheUK.Andheinventedthisbicycle.跟读课文，老师注意强调语音和语调。Lookathim,heisbesidethebicycle.引导学生说beside，学习方位词beside。2.同样的方法学习between，Lookattheman.Doyouknowwhoheis?老师提出问题并播放录音，然后用课件呈现答案如下：HewasfromtheUS.Andheinventedthesecars.跟读课文，引导学生说出Heisbetweenthetwocars.继续学习方位词between。3.学习方位词：infrontof,引导学生根据前面两组练习对话并学习：S1:Lookattheman.Doyouknowwhoheis?S2:Yes,hewasfromFrench.Andheinventedthebus.S1:Heissogreat!Lookathim;heisinfrontofthebus.S2:Infrontof?Whatdoesitmean?完成对话后老师告知学生infrontof的用法。4.通过空间图片帮助学生总结方位词beside,between,infrontof的用法，以巩固记忆。Step3.SummaryChant:Englishpeopleinventedbicycleforus.Whatagoodidea!Whatagoodidea!Chinesepeopleinventedpaperforus.Whatagoodidea!Whatagoodidea!Ameri