《民族民间传统体育活动的基本技术》教学设计(重庆市县级优课)-八年级体育教案

旱地龙舟教学方案教学内容民族民间项目：旱地龙舟授课教师龙欢指导教师冉勇、廖海军授课对象水平四班级人数40人课时第1课时学习目标认知目标：通过教学，让全体学生知道“旱地龙舟”是民族民间体育运动项目，体验到该运动项目的锻炼价值及趣味性,了解练习时的动作方法。技能目标：通过手提龙、骑龙走和跑的练习等，使80%以上的学生能保持节奏统一，步伐一致。其他学生能在老师和同学帮助下配合本小组完成练习与比赛。体能目标：通过辅助练习，课课练中的体能练习，发展学生一般耐力、力量、协调性等身体素质，促进身体全面发展。4、情感目标：通过比赛和游戏，培养学生团结协作、勇于拼搏、奋勇争先、集体荣誉感等优秀品质，从而体验获得成功的喜悦感。重点步伐一致、节奏统一场地器材规定场地、音响1台、U盘1个、旱地龙舟4个、艾草旗4支、水盆4个、粽子50个、簸箕1个。难点动作配合协调、快速行进课的部分学习内容教学策略时间次数教师学生活动预计问题及处理方法组织与教法开始部分一、课堂常规1、集合整队、清点人数、向老师报告，师生问好。2、宣布本课内容和安全教育。3、安排见习生。1、教师整队集合，学生注意力集中。2、教师介绍本节课内容及任务，并提醒学生在练习过程中应注意安全事项，学生认真听。3、与学生探讨端午节的民俗习惯。预计问题：学生上课精神不够饱满，注意力不集中。处理方法：教师的热情感染学生，及语言鼓励。四列横队：○○○○○○○○○○○○○○○○○○☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆○：男生☆：女生：老师要求：快、静、齐3′1准备部分一、节奏训练1、原地踏步2、齐步走二、慢跑热身学生跟着音乐的节奏进行慢跑热身，并按老师的要求作出相应动作。1、教师口令，学生完成原地踏步和齐步走，体会步伐一致、节奏统一.1、教师队形调动，指挥学生按规定路线并完成相应动作；学生观察并尝试踏着音乐的节奏进行热身练习。预计问题：学生动作不能做到位，积极性不高。处理方法：教师语言提示，并鼓励学生尽力完成。各组绕篮球场进行：教法：讲解示范法、语言提示法。5′1基本部分一、合作齐步走---合作跑步走1、合作齐步走练习。2、合作跑步走练习。二、手提龙练习1、手提龙齐步走+手提龙尝试慢跑2、规定线路提速跑三、骑龙练习1、原地+规定线路走2、规定线路跑比赛:夺艾草方法：以各组为单位，听到口令开始急速前行，到艾草旗杆处，由龙头夺得艾草并高举至头顶示意，比赛以夺得艾草旗的先后顺序计算名次。拓展游戏：抢粽子方法：全体下龙将龙高举过头顶，听到口令后由排头同学迅速跑到中圈处抢夺一个粽子后返回，击掌于后一个同学出发，夺回粽子放于竹篮里，回到原位，以此类推。直到圈中的粽子抢完为止，以抢夺粽子数量多少定胜负。游戏规则：1、一次只能抢1个粽子；2、下一名同学必须击掌后才能出发。四、课课练俯卧斜行练习2、跳跃练习教师讲解练习方法和路线。2、学生按规定路线合作完成练习。教师讲解练习方法，巡回指导；学生积极讨论，统一口号和步伐，并积极练习。1、教师示范讲解，学生观察并模仿动作，继续探索、尝试。2、教师富有激情的语言提示；学生步伐一致的基础上，口号洪亮，提高速度。1、教师讲解比赛规则，并组织学生进行教学比赛；学生认真听规则，并积极参与比赛。2、教师对比赛进行评价，学生自我肯定。1、教师示范动作，并讲解方法、规则；学生观察并积极完成游戏。2、教师富有激情的语言激发学生；学生遵守游戏规则完成游戏。3、教师组织游戏；学生积极讨论、体验，并参加比赛；教师示范讲解动作，并巡视观察和指导学生完成；学生认真诚信完成练习。预计问题：学生步伐容易混乱，节奏不明。处理方法：教师要求学生运用自己的口令完成动作，在自己喊出的口令中体会左--右的一致统一。预计问题：手提龙练习时容易发生碰撞。处理方法：教师语言提示学生注意避让，培养安全意识。预计问题：学生只求速度，忽略口号和配合。处理方法：教师巡回指导，强调速度的快慢离不开口号和配合。预计问题：学生全身心投入比赛中，忽略安全问题。处理方法：教师提示注意安全。预计问题：学生为了赢得比赛不按照比赛规则比赛。处理办法：教师强调按照比赛规则进行游戏。预计问题：学生动作不到位，不能坚持。处理办法：老师语言提示、鼓励学生组织图示：同上教法：语言提示法、鼓励法、优生示范法教法：语言提示发、纠错法。组织图示：同上教法：语言提示法、鼓励法。教法：鼓励法、语言提示法。如图所示：要求：学生按照比赛规则进行比赛。教法：讲解示范法、语言鼓励法如图所示：5′5′6′3′4′6′111111结束部分1、放松活动：引导学生进行静力拉伸。2、课堂小结。3、师生再见，收还器材。1、随着音乐，在教师的语言引领下拉伸放松。2.学生跟随老师一起放松。3.总结本课4.师生道别，归还器材预计问题：学生注意力不集中；学生放松不到位。处理办法：启发学生放