《探究活动课二春天的故事》教学设计(湖南省县级优课)-历史教案

活动探究课春天的故事一、活动说明了解邓小平的革命活动，激发学生学习历史的兴趣，感受邓小平与我们时代发展的关系，认识邓小平对我们时代特征形成的作用。要重视探究学习的过程，感受历史，理解邓小平的内心世界，进行心灵的对话，从历史发展的角度来观察、评价他的活动和作为，培养独立思考的学习习惯和思维判断。二、活动目标1.了解邓小平的生平，掌握他在革命和建设中的重大活动。2，初步掌握观察历史人物的角度，掌握评价历史人物的方法，学会科学客观地评价历史人物。3.邓小平一生几起几落，不仅要掌握邓小平领导中国社会主义现代化取得的成就，更重要的是学习他不懈追求真理和不畏惧困难的品质，培养耐挫能力和崇尚科学、崇尚真理的精神，进一步提高人文素养。三、活动准备全班共分成四个学习小组，每个小组成员分工合作，收集整理资料。第一小组诉说春天的故事，负责搜集邓小平的文献资料，了解他的生平事迹；并以改革开放后常德本土的变化为例说明我们生活的巨大变化。第二小组唱响春天的故事，负责在全班教唱《春天的故事》并介绍这首歌曲创作的历史背景。第三小组演绎春天的故事，学生自己搜集有关的小品等声情并茂的表演出来，感受改革开放的影响。第四小组描绘春天的故事，学生自己画出邓小平画像或改革开放前后的对比，并介绍自己的绘画作品。四、活动过程导入：江泽民曾指出“一个世纪以来，中国人民在前进的道路上经历了三次历史性的巨大变化，产生了三位站在时代前列的伟大人物：孙中山、毛泽东、邓小平。”其中邓小平同志领导中国进行改革开放，使中国富起来了。今年是2018年，改革开放的第40个年头，今天就让我们一起走进春天的故事，了解伟人的生平事迹，学习伟人的精神！四个小组选派代表上台展示他们的成果。小组成果展示第一小组诉说春天的故事第二小组唱响春天的故事第三小组演绎春天的故事第四小组描绘春天的故事第一小组诉说春天的故事（三个学生代表介绍邓小平的生平事迹，以常德为例介绍改革开放的的变化）1977年，恢复高考1978年在邓小平的支持下，全国上下展开关于真理标准问题的大讨论1978年召开的十一届三中全会，是建国以来党和国家历史上具有深远意义的伟大转折1979年中美关系实现了正常化。20世纪80年代末中苏关系实现重大突破，恢复了正常1981年党的十一届六中全会通过了《关于建国以来党的若干历史问题的决议》20世纪80年代先后设立深圳、珠海、汕头、厦门经济特区，开放14个沿海港口城市，设立海南经济特区。20世纪90年代作出了设立浦东开发区、沿边、沿江和内陆中心城市等决定20世纪80年代初，提出“一国两制”方针，90年代香港、澳门回归第二小组唱响春天的故事（介绍歌曲的背景，全班教唱）一九七九年那是一个春天有一位老人在中国的南海边画了一个圈神话般地崛起座座城奇迹般地聚起座座金山春雷啊唤醒了长城内外春辉啊暖透了大江两岸啊中国啊中国你迈开了气壮山河的新步伐你迈开了气壮山河的新步伐走进万象更新的春天一九九二年又是一个春天有一位老人在中国的南海边写下诗篇天地间荡起滚滚春潮征途上扬起浩浩风帆春风啊吹绿了东方神州春雨啊滋润了华夏故园啊中国啊中国你展开了一幅百年的新画卷你展开了一幅百年的新画卷捧出万紫千红的春天第三小组演绎春天故事（情境表演）男：姑娘们。女：诶。甲：你们好。女：好。男：今儿个咱不往别处跑。女：去哪呀？男：咱到农村去逛逛。女：那有什么看头？男：哎，变了，变了。这会儿的农村和改革开放前那会儿可不一样了，这几年正在搞新农村建设，变化大的哩！女：好啊，那咱都就一起去走一走，瞧一瞧。男：上车，走喽！女：坐车走往顶一村，这路修的是平踏踏，以前走来是泥水坑，铺得真是亮光光。男：你都可知道以前是什么样了？女：那还能不知道。甲：骑车走在泥土路，乙：坑坑洼洼颠簸的苦丙：大风一吹尘满天丁：圪圪铛铛晕乎乎。庚：下喽雨雪更倒霉辛：泥汪四带的难挪步男：这会儿得劲儿了吧？女：村村通喽水泥路，走在上头真舒服，一路通来百业旺，全面发展有基础。男：姑娘们，第一站到了，你们快看。甲：哇呀，这是到了哪了呀喂，这个好哩。戊：大街小巷是硬化路，己：一街两行是花草树，庚：四五十步一盏灯，辛：街头地面真干净。女：农村城市分不清，觉得好像进喽城。乙：以前也来过这个村儿，猪圈乱修没规程儿，粪尿流街臭烘烘，这会儿怎没一点儿味儿？男：我看你是个刘姥姥，沼气你都不知道，猪粪这会儿成喽宝，家家户户离不了。庚：烟火不再熏，辛：节能又环保。丁：养猪很赚钱，丙：沼液又肥田，乙：真是好项目，甲：生态又富民。男：还有秸秆沼气站，集中供气更出坦，政府扶持力度大，今年沼气建一万。女：啧啧啧，这沼气真是个好东西喂。男：还有变化继续看，你都上街转一转。甲：卫生所，已改造，?农民个个来参保，合作医疗新型化，老百姓看病不难了。乙：文化室，修得好，有图书，有电脑，新型农民培训忙，科技知识学的牢。互联网上连世界农产品外销不愁了。丙：这里还有体育场，乒乓球篮球打得忙，健身器材十来样，休闲锻炼你就上丁：哎呀，真真眼气的不行，都不想走了。男：走吧，走吧。下一站，下一站，咱都去瞧瞧东后盘。戊：哎呀，我可不敢去那个村喂。女：怎来，怕什么？：东后盘，东后盘，骂街打架没人管，车要压死一只鸡，都要讹你半个万。男：那都是老黄历了。甲：我都进村瞧喽瞧，乙：村民人人讲礼貌丙：文明家庭牌子多，男：经济发展很重要，沿路挨村来圪照。甲：农业发展有六项，玉茭种好最稳当，乙：小杂粮，更吃香，小米地蔓远名扬，丙：花椒核桃和木耳，绿色产品正兴旺，丁：鸿生淀粉古陵山，五色土阿珍加工忙。庚：同仁堂和养生堂，大牌企业慕名来。乙：畜牧养殖更厉害，太行黑山羊销国外，丙：养殖园区建得多，一不溜来一排排，丁：强民乳业奶牛园，二百多头真气派。庚：搞建筑，搞运输，搞装潢，搞劳务，辛：小建材，修理铺，村办煤矿迈大步。）女：生产发展真真快，迈向小康户户富。男：怎么样，今儿个开眼界了吧？女：哎呀，哎呀，没想到，没想到，农村的变化真是太大了。众：新农村，新天地，改革开放农村富。农村建设不一般，经济社会齐发展，改革开放结硕果，社会主义在向前，明天农村更辉煌！更辉煌！通过大家的共同探究，我们了解了伟人邓小平的革命经历及其为中国做出的历史贡献，感受到了伟人身上的精神与品质。在前面的必修课中我们了解了中外历史上的重大政治事件，古往今来人类的各种经济活动，知道了社会发展的成果都是由人创造的。“三人行，必有我师”，我们走进历史人物是为了更深刻具体地把握他们所处时代人们的主要思想活动，了解他们在社会发展中的地位与作用。那么，我们应该如何正确看待和评价历史人物呢？在评价过程中应该遵循怎样的原则，讲究怎样的方法？学生归纳，老师小结。评价历史人物的原则一看是否顺应历史潮流的发展二看是否符合人民的利益和愿望三看是否推动生产力（或经济）的发展评价历史人物的方法一、要用历史唯物主义、辩证唯物主义的观点，即用全面的观点，一分为二的方法二、用发展变化的观点去评价历史人物三、具体事务具体分析的方法，把历史人物放在特定的历史环境中加以评价请同学们根据老师归纳结合教材及大家搜集整理的资料，从社会发展进程的角度来评价邓小平的功绩。（学生讨论）1.邓小平是中国伟大的无产阶级革命家、是中国改革开放和现代化建设的总设计师，是20世纪继孙中山、毛泽东后对中国历史命运有重大影响的伟大人物。2.为新中国的但是立下了赫赫战功。3.创立有中国特色的社会主义伟大理论，不断推进改革开放，成功地探索出建设有中国特色的社会主义道路。