《唱歌《雨花石》《歌唱二小放牛郎》》教学设计(云南省县级优课)-五年级音乐教案_第1页
《唱歌《雨花石》《歌唱二小放牛郎》》教学设计(云南省县级优课)-五年级音乐教案_第2页
《唱歌《雨花石》《歌唱二小放牛郎》》教学设计(云南省县级优课)-五年级音乐教案_第3页
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文档简介

教学目标1、能用不同的速度、力度、情感和表情学会演唱歌曲《歌唱二小放牛郎》，表现不同的音乐形象。2、

能够和同学们合作完成歌曲《歌唱二小放牛郎》的简单表演。3、

能积极参加以上音乐活动，生发对抗日英雄的崇敬和缅怀之情，增强民族自尊心和爱国主义情怀。教学重点、难点1、根据歌曲的故事情节，采用不同的情感、速度、力度演唱歌曲，表现歌曲。2、集体协作完成歌曲的演唱及竖笛吹奏。教学准备1、多媒体教学设备、PPT课件。2、钢琴、竖笛。教学过程:一、

情感激发学生在《歌唱二小放牛郎》的音乐中进教室，像参观革命纪念馆一样，安静有序地绕教室一圈。引出王二小的生活年代，以及抗日英雄王二小。二、

歌曲学习将歌曲进行分段处理。第一段：叙述性段落1、听音乐故事2、

说一说3、

学一学（1）

模仿演唱（2）

学唱歌谱4、唱一唱全班随音乐演唱歌曲第一段。第二、三段：故事起因第四段：二小机智斗敌人1、歌曲学习（1）

说情节：（2）

身势创作，激发情绪第五段：二小牺牲1、进一步激发情感2、唱一唱第六段、第七段：怀念二小1、朗诵动情2、

跟唱歌曲3、完整地演唱全曲三、歌曲表演（1）

表演设计：竖笛吹奏与演唱相结合。四、

课堂拓展师：从歌声中，我们感受到了大家对英雄王二小的无限崇敬和怀念。其实，在我们新中国成长的道路上，还有许许多多的英雄：有舍身炸碉堡的董存瑞，有被烈火烧死的邱少云，还有……他们将永远活在我们每一个人的心中。五、

缅怀英烈，结束全课教学后记：

通过本课的学习，学生学会了歌曲、表演了歌曲，提升了音乐素养，同时

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