《当兵的人》教学设计(甘肃省县级优课)-八年级音乐教案

课题_当兵的人学习目标1、知识与技能：1、学会唱《当兵的人》这首歌，能够在分析理解的基础上，运用饱满有力、连贯抒情的声音，表达解放军热爱祖国、热爱家乡的豪迈情怀。

2、初步了解当兵人的生活，热爱当兵的人。2、过程与方法：让学生充分表现自己的音乐才华，尽情歌唱。看视频谈心得3、情感、态度与价值观：热爱祖国音乐艺术，声情并茂地演唱。做一个好公民。重点在歌曲演唱中把握歌曲的情绪，能有表情地演唱。难点提高演唱能力和合作精神，激发学习声乐的兴趣。方法练习法视听法模仿法对比法准备相关视频，教材、教具、音响教学过程补充完善一、【基础训练】（3）分钟1、发声练习二、漏那么一小手（学生表演）三、【导入、学习新课】（可以灵活）（一）、激情导入漏那么一小手（学生表演）教师抓机导入1、我们大家平时如果遇到危险，找谁？（当兵的人）2、说句心里话，我们总是对军人有着特殊的感觉，那么大家考虑一下，他们“特殊”在什么地方？特殊的地方实在太多了，还是让我们一起来听听他们自己是怎么说的吧！（一）欣赏《当兵的人》老师范唱生思考1音乐情绪怎样？2歌曲表达了怎样的思想情感？师生归纳：演唱家怀着激昂的情绪、用饱满有力的声音演唱，表达解放军热爱祖国、热爱家乡的豪迈情怀今天这节课就让我们一起来做一个兵，来了解一个兵，好吗？作品分析（自学以下资料）

1、“当兵的人”是现代军人的代名词，也是一个透着光荣感、充满自豪感的称谓。在改革开放的年代里，军人们放弃了不少个人机遇，以无私奉献精神，履行保卫祖国的神圣职责。1994年，当兵出身的作者在部队深入生活时有感于此，创作了歌曲《当兵的人》。王晓岭的词作歌颂了军人在和平年代的价值，唱出了新时期士兵的豪迈心声。曲作者臧云飞、刘斌谱出一首极具阳刚之气的进行曲。音乐简炼上口，第一句“咱当兵的人”就以先声夺人的气势唱出了军威。这首歌由刘斌首唱，深受战士和人民群众的喜爱，被人们誉为“真正军人的歌”

2．作者简介

王晓岭(1949～)歌词作家。河北定州人。1969年入伍。1984年起在北京军区战友歌舞团从事创作。代表作有歌词《三唱周总理》、《风雨兼程》、《当兵的人》等。

臧云飞(1952～)作曲家。祖籍河北清苑，生于山西太原。1969年入伍，1979年起在北京军区战友歌舞团从事音乐创作。代表作有歌曲《当兵的人》、《珠穆朗玛》四学唱歌曲。①。先有节奏地朗诵歌词②。歌曲重复播放，学生跟范唱自学数遍③以比赛的形式分组展示。（设计意图：歌曲学生较熟悉，用分组自学方式，可发挥学习能手的作用，增强合作性。）1教师点评，合上电子琴伴奏，学习打4/4拍子，跟电子琴演唱歌曲。2分析音乐。①跟电子琴演唱旋律。②分析：A

16小节、复乐段结构、高音区、饱满有力、威武高大的军人形象。B

1——16小节、四句体结构、中音区、连贯抒情、发自内心的倾诉。最后补充结束句，不但是主题的再现，同时将情绪推向高潮。3、音乐主题：这豪迈的心声就是当代中国当兵的人热爱祖国、热爱家乡、热爱人民的最好的表达。4、问题：这首歌你认为应该用什么样的力度去唱？应突出哪个字？咱当兵的人

弹性而有力度地唱。A

有气势、饱满有力

B

连贯抒情、亲切

结尾

更深沉有力5跟教师伴奏完美演唱一遍五、【拓展提升】（3）分钟面对亲人解放军，你准备选用哪种方式来表达自己的喜爱之情？

A、写一段赞美解放军的话。

B、奏一首歌颂解放军的歌。

D、画一幅美丽的图画。

F、写一封慰问信教师给最可爱的人献上一首自己作词作曲切自己制作的TV《玉门油城美名传》信天游一首一表对军人的敬佩。和对家乡的热爱和赞美之情，

欣赏由刘斌演唱的歌曲，刘斌介绍，并可以随着刘斌深情有力的演唱而跟唱。课堂小结【课堂总结】（5）分钟在《说句心里话》演唱歌曲中结束教学。我们现在的幸福生活来之不易,有时也会遇到小小的挫折，我们要学习当兵的人那种乐观、振奋的精神，以积极进取的精神投入生活。七、【布置作业】请同学们下去以后，每人准备一到两首有关歌颂军人的歌。下节展示八、【课后反思】如果这节课能询问一下学生中有没有家长是军人的，然后了解一下学生眼中的军人是怎样一种形象，他们在什么情况下唱歌，唱的都是什么类型的歌曲，就会很有特色，比较优秀的地方是“当兵的人”既然是用来讲进行曲的，那就要跟有一些舞蹈感觉的三拍子的曲子对比一下，让学生通过聆听来感受舞曲和进行曲的差异，在“当兵的人”的前一单元刚刚学过了比较有节奏感的三拍子船歌，那就可以先复习《桑塔露琪亚》来达到对比的目的。发声练习见p64页第七条《英雄赞歌》

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