《整十、整百数除以一位数》教学设计(河北省县级优课)x-三年级数学教案

整十、整百数除以一位数教学目标：1．知识与技能：探索并掌握两、三位数除以一位数的口算方法，并能正确地计算。2．过程与方法：在解决问题中，进一步理解除法的意义。3．情感态度与价值观：结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。重点、难点：掌握整百、整十数的除法的口算方法。教具准备：多媒体课件学具准备：口算卡片，小棒教学过程：一、复习师：我们学过表内乘法和表内除法，今天我们先做些练习出示投影仪12/5=2/50=3/30=3/300=6/10=6/100=学生齐答2

指明几个学生出几道除法题

3师：80里有几个十，900里有几个百3000里有几个千45里有几个十和几个一

学生齐答二、自主学习，合作探究。师：今天我们继续学习除法。板书;整十整百数除以一位数我们都有玩具，玩具到底是怎样做出来的呢？这节课我们就一起到玩具厂去看一看，好吗？（出示情境图）例题1同学齐读

师：这是玩具厂的一个加工车间，请大家认真观察，根据图中的信息，说一下这个题的条件和问题？随着学生的回答呈现问题。生提出的问题：每个箱子要装多少个玩具熊？师：同学们仔细想一想，谁会列算式？生：80÷4师：究竟每个箱子要装多少个玩具熊？你是怎么知道的？2．生独立探究。师：选择你认为合适的方法算一算，把你的想法在小组内交流一下，有困难的同学可以利用小棒摆一摆。

生小组学习后汇报交流。学生可能想到的几种方法：用学具操作：（1）把八个十平均分成4份，每份是二个十，就是二十。（2）因为20×4=80，所以80÷4=20。……交流各种算法。谈话：谁来说一说你用的是什么方法？分析比较。比较这几种方法，你喜欢哪一种？分别说说理由。整十数除以一位数会算了。那么整百数除以一位数会算吗～出示卡片6*2= 60*2= 600*2=学生齐答师：你们怎么算得这么快？说一说计算方法？板书600/24000/4生：300*2=600,600/2=300把600/2看做6/2·····师：为什么在得数末尾填上两个0？生：600/3是6个百除以3，所以······师出示练习题5/5=8/2=50/5=80/2=500/5=800/25000/5=8000/2=师：指明两个学生上台演示这两个学生做的对吗？我们找一下这类题的规律。指明学生回答。师：总结：除数相同，被除数扩大多少倍，商也扩大多少倍。3．师：我们再去玩具厂的模具制作车间去看一看，帮助工人师傅算一算：需要多少个包装箱？出示投影仪例题2，

学生独立完成。http://www.xkb1.com

学生可能出现的情况：

把240看作24个十……

因为40×6＝240所以240÷4＝60

……

三、巩固新知。出示投影仪1试一试560*8=600*3=500*5=234四、检测出示投影仪12两道五、课堂小结。新课标第一网师：通过今天的学习，我们学会了什么？生：用不同的方法口算两、三位数除以一位数。生：我计算被除数都是整十、几百几十的数时，先用口诀计算，再在商的后面添0。这样更简单。师：在这么多的口算方法中，你喜欢哪一种就用那一种方法进行计算。现在大家再齐读一遍出示投影仪。学生齐读六、布置作业。教材第45页练一练第1、2、3