《夜莺》教学设计(部级优课)-八年级音乐教案

《电子空间站——夜莺》洛阳市第二十六中学代雪桃辅导教师：马莲花【教材版本】人教版八年级上册【教材分析】本课内容取材于人教版八年级上册第二单元《瑰丽的电声》，这是一节欣赏课，首先让学生对教材中电声乐器、电声乐队、演奏形式等知识的了解，再以电声作品《夜莺》为主线，分析电声乐队合奏的魅力。《夜莺》是一首充满中国古典音乐情调的现代电声音乐作品，它运用中国的竹笛模拟夜莺的声音。笛子的悠扬，清越，小提琴的婉转，飞扬，大提琴的低沉，肃穆，还有钢琴和电声乐队的雄浑，壮丽，最后还有人声的加入，充分显示了乐曲的独特魅力。【教学目标】1、认识常见的电声乐器，了解电声乐队的编配和演奏形式。2、感受电声作品《夜莺》的演奏形式，体会古典与时尚结合创造的天籁之音。体验电声合奏形式，运用电子琴、竖笛、人声来模拟各种乐器音色进行合奏。【教学重点】1、认识常见的电声乐器，了解电声乐队及其演奏形式。2、聆听电声音乐《夜莺》感受民族乐、西洋乐与电声乐队的合奏魅力。【教学难点】1、掌握常见的电声乐器的功能，能识别他们的音色和外形。2、能听出《夜莺》的主题，及每次变奏的演奏乐器。【教具准备】多媒体课件，电子琴、电子鼓、架子鼓、竖笛等。【课时安排】一课时【教学过程】导入：聆听《渔舟唱晚》，听过吗？哪里听过？运用什么乐器演奏？【设计意图：优美熟悉的电声音乐导入，不仅创设美妙的意境，而且设置悬疑什么乐器演奏这么美妙的音乐，引入课题电声音乐。】一、认识电声乐器1、键盘乐器电子琴和电子合成器电子琴可以模仿各种乐器的音色，有丰富的节奏，还有自身携带的伴奏系统，还能录音等。电子合成器又称电子音乐合成器，是由电子设备代替乐队进行演奏和编曲的一种电子化设备。其功能有1、能模拟各种乐器的音色和自然界的各种音响，还可以加工合成新的音色。2、能进行编辑、制作、合成、录制等。【设计意图：运用自主学习法通过对比分析，让学生从视觉到听觉观察、感受电子琴和电子合成器的外形与功能的不同。】2、弹拨乐器电吉他和电贝司视频对比音色特点？电吉他弦比较细，声音明亮、甜美，在乐队中担任旋律声部的演奏。电贝司弦比较粗，声音低沉、浑厚，在乐队中担任伴奏声部。他们虽然外形相似，但根据琴弦的粗细有明显的区别。【设计意图：运用对比教学法，从听觉到视觉感受、分析电吉他与电贝司的音色差异。】3、打击乐器电子鼓和架子鼓电子鼓能调节音调的高低和控制音量的大小，采用电流模拟的鼓声，能模拟不同种类的鼓声。架子鼓没有固定的音高、不插电，但产生强烈的节奏感和震撼力，常用于的爵士乐演奏中，因此称为“爵士鼓”。【设计意图：运用观察法、体验法让学生了解、感受电子鼓与架子鼓的功能与特点。】二、了解电声乐队1、电声乐队：运用电子琴、电子合成器、架子鼓、电吉他、电贝司等乐器演奏的乐队称为电声乐队。2、演奏形式：（1）、可以单独演奏各式各样的乐曲，如摇滚乐、爵士乐，也常常为流行歌曲、通俗歌曲做伴奏。（2）、和其他色彩乐器合奏。和西洋乐器合奏，和民族乐器合奏，也可以同时和两种乐器一起合奏。【设计意图：通过自主学习和小组合作了解电声乐队的基本配置，探究电声音乐的演奏形式。】三、感受电声音乐1、雅尼游戏：我来描述你来猜：（1）他是希腊血统的美国作曲家；（2）被称为“世界一流的键盘奇才”；（3）他是当今乐坛集创作、电子合成器及钢琴演奏于一身的音乐家；（4）他在三大文明古国举办过演奏会，希腊的雅典；印度的泰姬陵；中国北京的紫禁城。他将高雅的古典交响乐与绚丽的电声音乐巧妙地融合在了一起。【设计意图：通过游戏的形式“我来描述你来猜”激发学生好奇心和求知欲，描述层层深入考察学生对课外音乐知识了解的广度。】2、聆听《夜莺》《夜莺》是一首充满中国古典音乐情调的现代电声音作品。雅尼非常喜欢夜莺的鸣叫声音，一直想创作一部作品来描绘，但找不到合适的乐器，朋友向他推荐了一件中国的乐器，雅尼把这件中国乐器加进了他的电声音乐创作了这曲《夜莺》。初听(1)、能否听出这件中国乐器，能否听出夜莺的鸣叫声？(2)、听出主题，并能哼唱。用不同形式演唱主题356533565653335653.532.132……【设计意图：一件神秘的中国乐器加入外国电声作品，用悠扬、清越的音色模拟了夜莺的叫声，会是什么乐器？提高学生聆听注意力。主题的多次重复变奏加深学生对主题片段的记忆。】《夜莺》浪漫的故事：一个年轻的大学生钟情与他教授的女儿，他必须得到一朵血红的玫瑰才能得到她的芳心，夜莺把自己的心脏刺在玫瑰刺上，用鲜血染红了枝叶，盛开一朵血红的玫瑰，它用生命换取了大学生的爱情。因此，在西方夜莺是玫瑰的象征，是爱情的象征，人们歌唱夜莺，也是在赞颂爱情。【设计意图：凄美动人的爱情故事让学生深入作品背后，不仅便于学生记忆乐曲，而且为下一环节演唱、演奏的情绪埋下伏笔。】这部作品的特别之处就是加进了竹笛，用竖笛代替竹笛来吹奏一遍。复听(1)、主题进行了多少次变奏？(2)、每次变奏运用什么乐器，表现什么情感？体会主题运用不同乐器演奏表现的不同情感，感受雅尼的电声音乐合奏形式。【设计意图：复听的目的让学生结合故事分析主题的每一次重复都运用什么乐器，表达什么情感，达到曲情合一的目的。】四、体验电声合奏分别用电子琴、竖笛、人声来模拟各种乐器音色，体验雅尼的电声音乐合奏形式。【设计意图：模仿是最好的学习方法，运用电子琴、竖笛、人声来模仿雅尼的电声合奏形式，让学生在体验中感受电声合奏的魅