八年级 滑动摩擦力

八年级：滑动摩擦力【预习新知】摩擦力是我们生活中常见的力，停止蹬在水平道路上运动的自行车、关掉电源的电动车、停止加油的汽车等都会逐渐减速后停下来.扔出去的冰壶会慢慢停下来这些都是摩擦力作用的结果。生活中的摩擦力种类很多，现在，我们只研究滑动摩擦力。【举手提问】1、什么是滑动摩擦力?2、影响滑动摩擦力大小的因素是什么？【新课学习】[想想做做]用手压住桌面向前推，手面有什么感受？增大手对桌子的压力再推一次，感受手面运动方向和手面受力的方向有什么不同？（也可以搓手体会一下）拖地时用力向前推拖把，手有什么感觉？从以上例子中我们体会到，手与桌面、双手之间、地板擦与地板相互接触并发生相对运动时，就会感受到一种阻碍手和地板擦运动的力，这种力在物理学中叫做滑动摩擦力.一、滑动摩擦力的概念两个相互接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力.二、滑动摩擦力的三要素1、滑动摩擦力的方向由于滑动摩擦力是一种阻碍相对运动的力，所以，滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反.2、滑动摩擦力的作用点滑动摩擦力是在物体接触面上产生的力，所以，滑动摩擦力的作用点在相对运动物体的接触面上.（当物体受几个力时，为便于研究通常把滑动摩擦力的作用点画在受力物体的几何中心上）下图中f为滑动摩擦力.3、滑动摩擦力的大小我们有这样的体会，用手压住桌面向前推，压力不同阻力就不同；同样的压力推桌面和墙面阻力也不同.猜想影响滑动摩檫力大小的因素可能有：接触面所受的压力接触面的粗糙程度相互接触的面积相对运动的速度……反思1、匀速拉动木块，弹簧测力拉力与木块和木板间滑动摩擦力平衡，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力拉力大小.2、实验时，在拉动木块过程中读弹簧测力计示数，很容易产生读数误差，若固定弹簧测力计和木块，拉动木板时不需要匀速，便于操作，弹簧测力计的示数也稳定.【同步训练】在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板，实验中第1次和第2次用相同的长木板,第3次用表面更加粗糙的长木板.(1)实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平面上做____运动，根据二力平衡知识，可知滑动摩捧力的大小

（选填“大于”等于”或“小于”)拉力的大小.(2)比较1.2两次实验，得出结论:

.(3)比较

两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度度的关系.(4)刚开始小英做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图像如图乙所示，木块的速度随时间变化的图像如图丙所示，则木块在第7s时的摩擦力为______N.(5)小芳同学将实验方法进行了改进,实验装置如图丁所示,将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，此时本块受到的摩擦力方向向

，大小为

N，这样改进的好处是

.（6）小芳在做图丁实验时，拉动木板没有及时停下来，当木块有七分之一滑出木板表面的时候，摩擦力大小为

N.2.如图甲所示，水平地面上的物体,受到方向不变的推力F的作用,其F-t和v一t的图像分别如图乙丙所示,由图像可知,0一3s内,推力对物体做功

J;t=5s.物体受到的摩擦力是

N.参考答案1.（1）匀速直线等于（2）当接