小学英语-外研版四年级上册第七模块第二单元教学设计学情分析教材分析课后反思

第第页课题：《英语》（新标准）（三年级起点）四年级上册Module7Unit2Therearetwelveboysonthebike.设计者：聊城市冠县桑阿镇小学教材分析本课以描述图片或场景为话题，主要运用thereare句型，这一句型有一定的难度。本课需要学生掌握的内容有：单词：fruit,chicken,bear,pig.语句：Therearetwelveboysonthebike.课文是由大明充当小小解说员，为大家介绍四张关于动物的照片展开的。学生们通过对本课的学习来学会如何运用Therebe句型来描述图片或场景。学情分析四年级的学生活泼好动，乐于参与活动、游戏及表演，这个阶段的儿童注意力不稳定、不持久，难于长时间地注意同一件事物，容易为一些新奇刺激的事物所吸引。所以课上要采用多种教学手段交替使用，创设情景，尽量利用实物、图片及课件等直观教具进行教学，激发学生求知欲望，让他们积极主动地全面参与到课堂学习中来，让他们多听、多说、多练。另外，四年级的学生已有一年学习英语的基础，课堂上尽可能创设真实生动的语言情境，让学生在参与，合作，交流中，感知英语，提高语言运用能力。教学目标语言知识运用Thereare...描述图片或场景；全体学生能够运用：Therearetwelveboysonthebike.全体学生能够理解：fruit,chicken,bear,pig；感知Thereare...的语句重音。语言技能全体学生能听懂并会说：Therearetwelveboysonthebike.全体学生能认读：thereare,chicken,pig；全体学生能拼写自选词汇。情感态度积极参与各种课堂学习活动,懂得动物表演背后的故事，爱护动物学习策略积极与他人合作，共同完成学习任务文化意识通过体验thereare的重音，初步感知中外文化异同教学重、难点教学重点运用thereare描述图片或场景教学难点Thereis与Thereare的用法区别教学准备互动教学系统，PPT，图片环节与时间教学过程资源应用说明复习导入（6分钟）Greeting.Workinpair:Lookatthepictureandtalkaboutit.“Thereis...inthisphoto.It/She/Heis...学习活动1课文。LetSswatch,listen,andtrytodescribethethreepictures.Ssrepeatandteacherwritesdownthetitleontheblackboard.教学系统M7U2A1任务呈现（1分钟）WhereisDaming?Whatishedoing?大明正在给大家介绍手抄报的内容。学完课文后我们也要选出班级手抄报的图片，谁的图片将入选呢？课文学习（12分钟）学习活动2课文对话。LetSswatchandthink:WhatareinDaming’sphotos?Lookatpicturesandthinkhowtointroducethem.Listenandpoint.Groupwork:trytoanswerthequestion“WhatareinDaming’sphotos?”TeacherguidestheSstoanswerthequestionandwritethemontheblackboard.Thereisapandainthephoto.Therearethreechickensinthephoto.Thereisbearinthephoto.Thereareelevenpigsinthephoto.Tocompare:Thereis…Thereare…用色笔标出要点。Showthepicturesandlearnthenewwords:fruit,chicken,bear,pig.Listenandrepeat(payattentiontoimitatethepronunciationandintonation).Workinpair:Describethepicturesofthetext.Thenreport.教学系统M7U2A2动画图片音频PPT聚焦单词卡片教学系统M7U2A2训练巩固（10分钟）Pointandsay.Trytorememberthepicturesquickly,thensayit:Thereis…Thereare…Dotheexercise.Fillintheblanks.教学系统M7U2A3音频教学系统M7U2A4动画教学系统M7U2A5图片PPT任务完成（8分钟）四人小组合作用Thereis…Thereare…He/Sheis…Theyare…介绍图片。然后请一人向全班介绍。小结与布置作业（3分钟）将达到不同能力的学生分成三组进行展示讨论。读课文，描述课文中的照片，介绍推荐手抄报的照片。Whathavewelearnttoday?Homework向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。向家人或同伴延长本模块所学歌曲。PPT板书设计Module7Unit2Therearetwelveboysonthebike.Thereisapandainthephoto.Therearethreechickensinthephoto.Thereisbearinthephoto.Thereareelevenpigsinthephoto.四年级上册Module7Unit2Therearetwelveboysonthebike.学情分析四年级的学生活泼好动，乐于参与活动、游戏及表演，这个阶段的儿童注意力不稳定、不持久，难于长时间地注意同一件事物，容易为一些新奇刺激的事物所吸引。所以课上要采用多种教学手段交替使用，创设情景，尽量利用实物、图片及课件等直观教具进行教学，激发学生求知欲望，让他们积极主动地全面参与到课堂学习中来，让他们多听、多说、多练。另外，四年级的学生已有一年学习英语的基础，课堂上尽可能创设真实生动的语言情境，让学生在参与，合作，交流中，感知英语，提高语言运用能力。四年级上册M7U2Therearetwelveboysonthebike.效果分析本节课重点学习Thereare…表示某地有某物，通过前面学习Thereis…很顺畅地过渡到复数的表达方式上来。课件上的小老鼠猜谜也吸引了同学们的注意力，达到了预期的课堂效果。四年级的学生经过一年多的英语学习，对英语产生了极大的兴趣，有竞争意识，能积极表达自己的想法.四年级上册Module7Unit2Therearetwelveboysonthebike.教材分析本课以描述图片或场景为话题，主要运用thereare句型，这一句型有一定的难度。本课需要学生掌握的内容有：单词：fruit,chicken,bear,pig.语句：Therearetwelveboysonthebike.课文是由大明充当小小解说员，为大家介绍四张关于动物的照片展开的。学生们通过对本课的学习来学会如何运用Therebe句型来描述图片或场景。四年级上册Module7Unit2Therearetwelveboysonthebike.评测练习小组间看图片练习“存在，有”。四年级上册Module7Unit2Therearetwelveboysonthebike.课后反思我根据四年级学生的上课学习情况，结合他们的阶段特点，准备了这堂课。他们对于表达图片上的事物有着强烈的好奇心，使用PPT也侧重了这一点。这节课在英语课堂多做练习，把课堂还给孩子们，并引领他们探索本节课与生活相关联的奥秘。我在细节处理上不到位。应该引入平时的竞争机制，鼓励他们多发言，主动积极地会使用所学的去描述生活中的事情。外研版三年级起点四年级上册Module7Unit2Therearetwelveboysonthebike.语言知识目标：运用Thereis…和Thereare...描述图片或场景；全体学生能够运用：Therearetwelveboysonthebike.全体学生能够理解：fruit,chicken,bear,pig；感知Therear