《教师礼仪》 教学参考 单元4 教师教学礼仪_第1页
《教师礼仪》 教学参考 单元4 教师教学礼仪_第2页
《教师礼仪》 教学参考 单元4 教师教学礼仪_第3页
《教师礼仪》 教学参考 单元4 教师教学礼仪_第4页
《教师礼仪》 教学参考 单元4 教师教学礼仪_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

单元4教师教学礼仪学生学习目标掌握课前准备、课堂教学礼仪的要求与规范；能运用所学知识，规范化进行课前准备与课堂教学。学时安排本章安排5学时。教学大纲第一课课时准备礼仪一、备课1.备课的原则2.备课的注意事项二、审视自我形象三、提前走进教室第二课课堂教学礼仪一、课堂组织礼仪1.不当众批评学生2.善待学生的“错误”3.恰当地使用幽默4.适时走下讲台5.丰富面部表情6.上课绝不拖堂二、课堂语言礼仪（一）课堂教学语言礼仪1.语音的运用技巧2.语调的运用技巧3.音量的运用技巧4.音色的运用技巧5.语速节奏的运用技巧（二）课堂教学语言的禁忌1.忌污言秽语，有口头禅2.忌说话刻薄伤人3.忌自吹自擂三、课堂提问礼仪（一）课堂提问的形式1.导入式提问2.启发式提问3.对比式提问4.总结式提问（二）课堂提问的构成要素1.提出问题2.适当停顿3.面向全体提问4.探查指引5.反馈和评价（三）课堂提问的注意事项1.根据教学目标、联系教学重点提出问题2.提问要有明确的目标性3.控制影响提问的因素4.对学生的回答给予积极的评价四、课堂板书礼仪（一）板书的类型1.条目式2.提纲式3.表格式4.图示式5.推理式6.树形框图式（二）板书设计的原则1.规范性原则2.概括性原则3.条理性原则4.针对性原则5.启发性原则（三）板书内容的设计方法1.内容再现法2.逻辑追踪法3.推论法4.思路展开法（四）板书设计的要求1.锤炼语言2.借用符号3.运用线条4.制作表格5.创造图形6.谐调色彩五、教学评价礼仪（一）教学评价的原则1.方向性原则2.科学性原则3.客观性原则4.整体性原则5.目的性原则6.可行性原则7.评价和指导相结合原则8.自评和他评相结合的原则（二）教学评价的程序1.评价的准备2.评价的实施3.评价结果的分析处理4.撰写教学评价报告（三）教学评价的方法1.

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论