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第19课只有一个地球第一课时学习任务单学习任务一:初读课文,猜想文意。读了课题《只有一个地球》,我猜想:我的疑问:学习任务二:再读课文,整体感知1.自读课文:自由读课文,注意读准确、流利,不懂的字词可以画标记,并说说课文大致讲了哪几个方面的内容?2.检查字词掌握情况。(1)指名读词语,同学间相互注意纠正字音。晶莹摇篮壮观和蔼资源有限矿产无私慷慨节制枯竭贡献毁坏滥用生态设想例如基地目睹子孙(2)学生质疑,互相释疑:哪些词语的意思不明白?哪位同学能帮他解决?3.再读课文,整体感知:(1)默读课文,结合关键句,说说课文讲了哪几个方面的内容。(2)小组内交流,相互补充。学习任务三:“聆听”地球,美丽、渺小默读课文的第1、2自然段,说说地球母亲给你留下了什么印象?参考答案:第一课时学习任务一(学生自由发言)略学习任务二1.地球美丽但却渺小,地球的自然资源有限,目前人类还无法移居到别的星球上去,我们要精心保护地球。2.【预设】慷慨:大方;不吝惜。枯竭:(体力、资财等)用尽;穷竭。滥用:胡乱地或过度地使用。明确本课要求会写的生字,关注容易写错的字,相互提醒容易写错的部件和笔画。“慷”最后四笔是点、提、撇、捺,不要写成“水”;“裹”是形声字,中间的“果”要写得小一些、扁一些,与下面的部件穿插避让,以免整个字太长;“基”上面的部件撇捺要舒展,包住下面的“土”。·地球,这位人类的母素,这个生命的摇篮,是那样美丽壮观,和蔼可亲。·与茫茫宇宙相比,地球是渺小的。·地球,这位人类的母素,这个生命的摇篮,是那样美丽壮观,和蔼可亲。·与茫茫宇宙相比,地球是渺小的。·地球所拥有的自然资源也是有限的。·科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。·我们要精心地保护地球,保护地球的生态环境。本文要表达的主要观点是:我们要精心保护地球,保护地球的生态环境。学习任务三:要点:美丽壮观、和蔼可亲、渺小第19课只有一个地球第二课时学习任务单学习任务四:再读课文,梳理论证1.1.(1)默读第3自然段及以后的部分,静静地“听”,“听听”地球母亲还在向我们诉说什么。(2)你想到了什么?2.小组交流,全班展示。学习任务五小组合作,交流解疑小组合作学习,通过读文你能听到地球母亲在说什么?学习任务六感情诵读,深化表达听老师朗读黎巴嫩著名诗人纪伯伦的文章——《田野里的哭声》,谈谈自己的感受。参考答案:学习任务四:自由交流。学习任务

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