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第七单元长方形和正方形第1课时四边形的认识教学内容：三年级数学教材79页例题1。80页例题2.教学目标：1、直观感知四边形，能区分和辨认四边形。进一步认识长方形和正方形，知道它们的角都是直角。2、通过找一找、分一分、围一围等活动，培养学生的观察比较和概括抽象的能力。]3、通过情境图和生活中的事物进入课堂，感受生活中的四边形无处不在，进一步激发学生的学习兴趣。教学重点：1、认识四边形，找出四边形的特点。能区分和辨认四边形。2、进一步认识长方形和正方形及其特征。教学难点：[1、一系列活动直观感知四边形，总结概括四边形的概念，经历从直观到抽象的学习过程。2、根据四边形的特点对四边形进行分类。进一步认知长正方形特征。]教学准备：多媒体课件，四边形拼图，三角板，直尺，钉子板，装好各种图形的学具袋。教学过程：一、主题图引入。1、同学们，你们喜欢体育活动吗？喜欢什么运动呢？2、现在我们就到运动场去，仔细观察，你能从图中找到哪些认识的图形呢？（课件出示校园平面图。）学生回答，教师课件出示图形。今天，我们要来学习其中的一类图形----四边形。（师板书课题，学生齐读。）二、探究新知。[（1）下面的图形中，找出你认为是四边形的。（印发，两人一份）学生完成后汇报，并说说理由。]（2）小组讨论。你发现四边形有什么特点？（师课件展示）学生汇报，教师根据回答板书：四边形的特点：有四条直的边，有四个角。[(3)根据四边形特点，判断图形是否是四边形。（课件展示图形）（4）联系生活实际，说说你身边哪些物体的表面是四边形的。]2、教学例2.（长正方形特点）[（1）、复习长方形和正方形的特征，明确分类标准。你手中的四边形中，哪些是大家非常熟悉的？学生回答：长方形和正方形。]（2）、请同学说长方形和正方形的特征。（教师课件展示）同桌合作，互相说一说[（3）、全班交流。归纳：正方形的四条边都相等，长方形的对边相等。长方形和正方形都有四个直角。]三、方法应用。1．79的“做一做”[说一说你身边那些物体的表面是四边形的。（四边形认识中已提过）]2．80页“做一做”（全班交流）四、梳理知识，总结升华。通过今天的学习，你学会了哪些知识？（学生汇报）[教学反思]通过让学生在丰富的图形中分类认识了四边形，发现了四边形的特点：有四条边和四个角，学生在点子图中画出不同的四边形，进一步明确了各种四边形各自的特点和共性。尤其是长方形和正

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