艺术领域心得体会

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艺术领域心得体会1

艺术领域的培训结束了，通过李老师的讲授，使我深刻的意识到了艺术领域的侧重点，回想之前在组织音乐教学和美术教学的时候，往往在意的怎么才能让孩子掌控某个技能，而忽视了幼儿内心的情感改变，结合对纲要和指南的研读，让我从重新明确了艺术教育的要点，我想从以下两个方面谈一谈我对艺术领域的新认识：

一、感受与观赏

《指南》中指出：“幼儿艺术领域的学习关键在于充分制造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和制造力，引导幼儿学会上心灵去感受和发觉美，用自己的方式表现和制造美。”由此可见，艺术的关键在于我们老师充分制造条件和机会，才有助于孩子们感受、发觉和观赏自然环境以及人文景观中美的事物。最近，我为孩子们搜集了多种艺术作品，并将音乐活动贯穿于幼儿的一日活动中，分别在晨间、盥洗、午睡、午点、离园等时间段让幼儿进行感受与观赏，并尊敬幼儿的独特感受，孩子们的积极性很高。

二、表现与制造

《指南》中指出，“用自己的方式表现和制造美”，幼儿是用自己的方式，而不是我们强加给他们的，想想这一关键点在以往的教育教学中的确被我们忽视了，为此我整理了对幼儿“表达美”的支持性策略，不应当再要求幼儿画没有感知过的事物，不再用范画演示的方法来教画，要着重每个孩子思维的扩散性，了解并倾听孩子们艺术表现的想法或感受，不再用“像不像”、“好不好”等标准来评价孩子。

做为一名年轻老师，我需要学习的地方还有许多，怎样的活动才是孩子们的活动，怎样的方式才能让孩子更为真实、自由的表达自己的想法，这些都是我在今后的实践工作中需要探究的，在以后的工作中，我会努力的学习，加强自己的专业素养，丰富自己的实践阅历。

艺术领域心得体会2

教育部颁布了《3—6岁儿童学习与进展指南》〔以下简称《指南》〕。《指南》旨在援助幼儿园老师和家长了解3—6岁幼儿学习与进展的基本规律和特点，建立对幼儿进展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过欢乐而有意义的童年。下面谈一谈我学习《指南》艺术领域后的一些想法。

一、《指南》指明艺术教育的实施方向与方法

《指南》中艺术领域分为两大部分，一是感受与观赏，二是表现与制造。每一部分用两个要点来阐述。在每个要点里再依据幼儿的三个年龄段设定了“学习与进展目标”，告知我们三个年龄段幼儿艺术教育大致可以达到什么样的进展水平，而达到这样的水平我们可以依据教育建议采用哪些有效的措施和手段。这些具体、详细的内容，为我们一线幼儿老师指明白艺术教育详细的实施方向与方法。老师知道可以对不同年龄的孩子有哪些艺术方面的合理期望，这样实施艺术教育活动时就更加得心应手，同时也能与家进步行更为科学的互动，援助幼儿获得更好的进展。

二、在生活中萌发幼儿美的感受和体验

《指南》艺术领域“感受与观赏”部分的目标提出，“喜爱自然界与生活中美的事物”“喜爱观赏多种多样的艺术形式和作品”。教育建议中指出：“和幼儿一起发觉美的事物的特征，感受和观赏美。”

法国闻名雕塑家罗丹有句名言：“美是处处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发觉。”当今繁华奇异的大干世界里，美无处不在，关键是培育擅长发觉美的眼睛。因此，老师和家长要制造条件让幼儿通过参观、旅行、散步等方式接触多种艺术形式和作品，接触山水、田野、公园、学校、动物、商店、街道、展览馆、民间艺术、节日活动、民俗文化活动等自然环境和人文景观中美的事物，以及体会生活中的喜、怒、哀、乐。引