第一节 生物与环境的关系

第一节

生物与环境的关系生物的生活环境：1、生存空间2、各种影响因素（生态因素）生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和。一、环境中的生态因素环境中影响生物生活和分布的因素叫生态因素生态因素非生物因素：生物因素：光温度水空气等影响某种生物生活的其他生物二、非生物因素对生物的影响想一想：影响小麦生活的非生物因素有哪些？小麦的正常生长需要怎样的环境条件？非生物因素是不是也影响动物的生活和分布呢？大家抓鼠妇时发现这样的现象：

当我们搬开花盆或石块，躲在下面的鼠妇（潮虫）很快就会爬走。这是为什么呢？探究光对鼠妇生活的影响让我们一起通过实验来探究吧。1、提出问题光会影响鼠妇的生活吗？2、作出假设鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。作出假设要有依据思考：科学探究的步骤是怎样的呢?3、制定计划（难点）同学们先独立思考，然后小组合作讨论实验步骤，并将步骤写在本子上。（用自己的方式写）

实验装置：5阴暗潮湿环境明亮潮湿环境鼠妇各5只湿土方法步骤：1、取铁盘放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板．这样在盘内就形成了阴暗、明亮两种环境．2、将鼠妇平均分成两组，每组5只鼠妇，放入实验装置的中央，静置２分钟。3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。实验方案4、实施计划(如何记录结果)环境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min明亮阴暗5、得出结论：光对鼠妇的生活有影响。6、表达和交流：

向全班同学汇报探究过程，计算全班同学10次数据的平均值。探究光对鼠妇生活的影响一、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗二、作出假设：光会影响鼠妇的生活三、制定计划：确定实验研究方案（对照实验：控制变量）四、实施计划：实验探究，获得实验数据五、得出结论：分析实验数据，获得结论六、表达和交流：结论分析对照实验在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫对照实验。被研究的条件可以有不同叫变量。思考：光对鼠妇生活的影响在实验中所探究的非生物因素是什么?还有哪些因素对该动物有影响?光温度水分等采用对照实验,可以保证除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同,这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。（对照原则、单一变量原则）2、如何保证实验动物的变化只能由于实验要探究的因素引起的？光对鼠妇生活的影响.

用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明问题.用10只可以减小误差.

（避免偶然性、减少误差）当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难度.（样本的选择具有代表性就可以）

3.为什么要用10只鼠妇做实验?只用1只鼠妇做实验行吗?如果用许多鼠妇呢？光对鼠妇生活的影响4.为什么要计算全班各组的平均值?

一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况.如果全班六个小组,相当于做了5次重复实验,计算6次的平均值作为结果,可以减小误差.

（重复实验原则）

生物除受上面的非生物因素影响外，受生物因素的影响吗？三、生物因素对生物的影响猫捕老鼠蜘蛛捕捉蝗虫棕熊捕鱼捕食关系:生物之间吃与被吃的关系狮子和大象争夺水源水稻与杂草野牛的争斗竞争关系：不同种或同种生物之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。同种生物还可能争配偶蚂蚁与蚜虫蚜虫会分泌露汁给蚂蚁和蚂蚁幼虫吃.蚂蚁帮蚜虫打螵虫.蜂群的分工麝牛群体护幼犀牛和犀牛鸟的互利共生犀牛鸟为犀牛的“私人医生”.

犀牛鸟称为犀牛的“警卫员”.合作关系：同种生物或不同生物之间的相互协作的关系影响生物生活的环境的因素：生态因素非生物因素：生物因素：光温度水空气等影响某种生物生活的其他生物小结:四、生物对环境的适应和影响在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼,尿液非常少,当体温升高到46度时才会出汗荒漠中生活的骆驼刺,地下的根比地上部分长很多生活在寒冷海域中的海豹,皮下脂肪的厚度可以达到60毫米旗形树的树冠像一面旗帜形态结构生活方式