2026年度辽宁省高校大学《辅导员》招聘考试真题模拟训练(含答案)

2026年度辽宁省高校大学《辅导员》招聘考试练习题模拟训练(含答案)一、单项选择题（每题1分，共20分）1.2025年10月召开的全国教育大会上，明确2026年高校思想政治工作的核心主线是（）A.深入贯彻落实立德树人根本任务，推进大中小学思想政治教育一体化建设B.全面提升高校科研创新能力，服务东北振兴区域发展战略C.深化高等教育综合改革，构建高质量高等教育体系D.强化校园安全风险防控，建设平安和谐校园答案：A2.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第43号），专职辅导员的师生比配备标准为不低于（）A.1:180B.1:200C.1:220D.1:250答案：B3.辅导员开展学生心理健康教育的首要工作环节是（）A.对重点心理问题学生开展一对一咨询干预B.面向全体学生开展心理健康普查，建立动态心理档案C.组织班级心理委员开展日常朋辈辅导培训D.协调精神卫生医疗机构做好严重心理障碍学生转介答案：B4.辽宁省2026年高校毕业生就业创业工作实施方案中提出，对在辽就业的应届高校毕业生，给予最长不超过（）的社保补贴政策支持A.1年B.2年C.3年D.5年答案：C5.高校学生党支部设置的基本原则是（）A.按年级专业设置为主，依托班级、课题组、社团等单元覆盖B.按学生居住社区设置为主，便于开展日常组织活动C.按学生兴趣方向设置为主，贴合学生成长需求D.按临时项目组设置为主，适应学生流动特点答案：A6.按照《新时代爱国主义教育实施纲要》要求，高校爱国主义教育的永恒主题是（）A.坚持爱党爱国爱社会主义相统一B.传承和弘扬中华优秀传统文化C.维护国家统一和民族团结D.立足岗位建功立业新时代答案：A7.某学生在评奖评优期间因对评选结果不满，在网络平台发布不实言论误导舆论，辅导员首先应采取的处置措施是（）A.直接给予该学生纪律处分，维护学校管理秩序B.第一时间联系学生开展沟通，核查事实真相，同步做好舆情引导C.要求平台立刻删除相关言论，避免舆情扩散D.向学校宣传部门上报情况，等待统一处置指令答案：B8.国家奖学金的奖励标准为每人每年（）A.5000元B.6000元C.8000元D.10000元答案：C9.高校辅导员的核心职业定位是（）A.学生日常事务管理者B.学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友C.思想政治理论课兼职教师D.校园安全稳定的一线防控人员答案：B10.针对家庭经济困难学生的资助工作，应坚持的核心原则是（）A.应助尽助、精准资助、资助与育人相结合B.优先保障低保家庭学生，覆盖所有困难群体C.以物质帮扶为主，解决学生实际经济困难D.按困难等级平均分配资助资源，确保公平公正答案：A11.大学生应征入伍服义务兵役，国家对其在校期间缴纳的学费实行补偿或助学贷款代偿，本专科生每年最高补偿金额为（）（2026年最新标准）A.12000元B.16000元C.20000元D.24000元答案：C12.高校班集体建设的核心引领力量是（）A.班委会和团支部B.辅导员C.班主任D.学生党员答案：A13.处理学生伤害事故应当遵循的原则是（）A.依法依规、客观公正、合理适当、及时妥善B.学校为主、家长配合、属地协调、快速处置C.教育为先、惩戒为辅、化解矛盾、避免舆情D.属地管理、分级负责、谁主管谁负责答案：A14.高校共青团工作的根本任务是（）A.为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人B.巩固和扩大党执政的青年群众基础C.围绕学校中心工作服务学生成长发展D.组织开展青年社会实践和志愿服务活动答案：A15.根据《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，学生党支部委员会每届任期为（）A.1年B.2年C.3年D.5年答案：B16.大学生心理健康的首要标准是（）A.智力正常B.情绪健康C.意志健全D.人格完整答案：A17.辽宁省面向高校毕业生实施的“三支一扶”计划，服务期限为（）A.1年B.2年C.3年D.5年答案：B18.辅导员开展网络思想政治教育的核心要求是（）A.建好网络阵地，主动发声引导，传播主流价值B.及时处置网络舆情，删除负面言论C.运营好班级新媒体账号，提高学生关注度D.监测学生网络动态，掌握学生思想情况答案：A19.学生纪律处分中，留校察看的期限一般为（）A.6个月B.12个月C.18个月D.24个月答案：B20.高校思想政治工作的中心环节是（）A.立德树人B.思想价值引领C.理想信念教育D.服务学生成长答案：C二、多项选择题（每题2分，共20分，多选、少选、错选均不得分）1.辅导员的核心工作职责包括（）A.思想理论教育和价值引领B.党团和班级建设C.学业指导、日常事务管理D.心理健康教育与咨询工作E.网络思想政治教育、校园危机事件应对F.职业规划与就业创业指导答案：ABCDEF2.辽宁省推进高校辅导员队伍建设的专项政策包括（）A.辅导员岗位单列职称评审序列，单独核定评审指标B.实施“辅导员名师工作室”建设计划，每2年评选一批省级工作室C.建立辅导员省级培训基地，实现专职辅导员每5年1次省级以上脱产培训全覆盖D.支持辅导员攻读思想政治教育相关专业博士学位，给予专项学费补贴答案：ABCD3.高校学生心理危机干预的重点对象包括（）A.遭遇重大突发事件（如家庭变故、学业失败、情感挫折）出现情绪异常的学生B.确诊抑郁症、焦虑症等精神类疾病正在服药治疗的学生C.既往有自杀未遂史或家族中有自杀史的学生D.长期存在睡眠障碍、情绪低落、社会功能退缩的学生E.因违纪受到处分后出现明显心理波动的学生答案：ABCDE4.大学生入党积极分子培养教育的主要内容包括（）A.马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系教育B.党的路线方针政策、党的基本知识、党史国史改革开放史社会主义发展史教育C.爱国主义、集体主义、社会主义思想教育D.党的优良传统和作风、纪律规矩教育答案：ABCD5.高校毕业生就业服务“不断线”机制包含的内容有（）A.岗位推送不断线，为未就业毕业生精准匹配适配岗位信息B.指导培训不断线，针对毕业生需求开展职业技能、求职技巧培训C.重点帮扶不断线，对脱贫家庭、低保家庭、残疾毕业生等群体实行“一人一策”帮扶D.接续服务不断线，为离校未就业毕业生衔接属地公共就业服务资源答案：ABCD6.校园突发安全事件的处置流程包括（）A.第一时间赶赴现场，控制事态发展，优先保障学生生命安全B.及时上报事件情况，协调学校安保、医疗、宣传等部门联动处置C.做好涉事学生及家长的沟通安抚，同步开展舆情监测引导D.事件处置后开展复盘总结，完善风险防控机制，做好受影响学生的心理疏导答案：ABCD7.新时代高校辅导员应当具备的职业素养包括（）A.过硬的政治素养，坚定的理想信念，自觉做党的理论和路线方针政策的传播者B.高尚的道德情操，言行一致、为人师表，成为学生品行的示范者C.扎实的专业能力，掌握思想政治教育、心理学、教育学、管理学等相关学科知识D.真挚的育人情怀，尊重关爱学生，主动围绕学生需求开展服务工作答案：ABCD8.学生资助工作中的“三全育人”要求是指（）A.全员参与资助，构建学校、家庭、社会协同的资助工作格局B.全程覆盖资助，从学生入学到毕业全流程落实各环节资助政策C.全方位融入资助，将物质帮扶、道德浸润、能力拓展、精神激励有机结合D.全面保障资助，实现所有家庭经济困难学生资助需求100%满足答案：ABC9.高校开展劳动教育的主要形式包括（）A.日常生活劳动教育，引导学生养成良好的生活自理能力和劳动习惯B.生产劳动教育，组织学生参与实习实训、专业服务、社会实践等生产类劳动C.服务性劳动教育，开展志愿服务、公益活动、社区服务等劳动实践D.劳动主题教育活动，通过讲座、竞赛、榜样宣传等弘扬劳动精神答案：ABCD10.下列属于辅导员职业能力标准中规定的高级辅导员能力要求的有（）A.系统掌握思想政治教育相关学科理论和方法，形成具有特色的工作模式B.能够牵头开展思想政治教育领域专项研究，形成高水平研究成果C.能够指导初、中级辅导员开展工作，承担省级以上辅导员培训授课任务D.具备较强的危机事件处置能力，能够独立应对各类复杂突发学生问题答案：ABC三、判断题（每题1分，共10分）1.辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。（）答案：√2.专职辅导员可以同时兼任班主任、学生党支部书记、共青团干部等职务，但兼职时间不得超过本职工作时间的30%。（）答案：×3.对有严重心理障碍的学生，辅导员应当第一时间通知家长，在家长陪同下转介到专业医疗机构就诊，不得擅自开展心理治疗。（）答案：√4.辽宁省属高校专职辅导员在申报教授、副教授职称时，可不对其发表核心期刊论文数量作硬性要求，重点考核工作实绩和育人成效。（）答案：√5.学生对学校作出的纪律处分决定不服的，可以在接到处分决定书之日起10个工作日内向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。（）答案：√6.国家励志奖学金的奖励对象是高校全日制本专科在校生中品学兼优的家庭经济困难学生，奖励标准为每人每年5000元。（）答案：√7.辅导员开展思想政治工作应当坚持“解决思想问题与解决实际问题相结合”的原则，围绕学生、关照学生、服务学生。（）答案：√8.高校学生社团实行“谁主管、谁负责”的管理机制，所有学生社团必须挂靠在学校相关职能部门或二级学院，不得成立无挂靠单位的社团。（）答案：√9.毕业生在毕业学年内参加创业培训并取得合格证书的，可按规定申请一次性创业培训补贴，辽宁省2026年补贴标准为不低于1500元/人。（）答案：√10.辅导员工作的根本出发点和落脚点是维护校园安全稳定，确保不发生重大安全事故。（）答案：×四、简答题（每题10分，共30分）1.简述辽宁省高校辅导员服务辽宁全面振兴新突破三年行动（2024-2026）的工作切入点。参考答案：（1）强化思想引领，锚定振兴需求凝聚青年共识。围绕辽宁振兴发展的战略部署、产业布局、人才政策开展主题宣传，引导学生客观认识辽宁发展优势与机遇，树立“扎根辽宁、服务振兴”的就业观、成才观，通过主题班会、形势政策课、先进典型宣讲等形式，宣传辽宁“兴辽英才计划”“青年人才留辽来辽专项行动”等政策，增强学生对辽宁的认同感和归属感。（2）聚焦就业服务，打通留辽就业“最后一公里”。建立辽宁重点企业、重大项目岗位信息库，针对装备制造、石化、冶金、电子信息等辽宁优势产业开展专场招聘活动，对有留辽就业意愿的学生实行“一人一档”跟踪服务，配合人社部门落实留辽就业社保补贴、购房补贴、创业扶持等政策，提升毕业生留辽就业率。（3）搭建实践平台，组织学生深度参与振兴实践。对接辽宁县域经济、乡村振兴、基层治理需求，常态化开展“三下乡”“返家乡”社会实践，组织学生参与企业技术攻关、社区服务、乡村支教等实践项目，推进“校地合作”“校企合作”实习基地建设，让学生在实践中感知辽宁发展、建立情感联结。（4）做好服务保障，解决留辽学生实际困难。针对留辽就业创业的毕业生，协调对接人才公寓、落户办理、创业补贴等政策落地，建立毕业后跟踪联系机制，及时回应解决学生在入职适应、职业发展中遇到的问题，营造良好的留辽发展环境。2.简述高校学生心理危机预警与干预的工作流程。参考答案：（1）预警排查阶段：每年面向全体学生开展心理健康普查，建立动态心理档案；构建“班级心理委员-宿舍信息员-辅导员-学校心理咨询中心”四级预警网络，日常监测学生情绪异常、行为反常等情况，定期对重点关注学生开展谈心谈话，建立重点学生台账，做到风险早发现、早研判。（2）风险评估阶段：对排查发现的高风险学生，第一时间联合学校心理咨询中心专业人员开展风险等级评估，区分一般心理问题、严重心理问题、精神障碍高危、自杀自伤高危等不同层级，制定“一人一策”干预方案。（3）干预实施阶段：对一般心理问题学生，由辅导员开展常态化谈心疏导，对接心理咨询中心提供专业辅导；对严重心理问题学生，及时告知家长，在校期间安排学生骨干全程陪伴，定期反馈学生状态；对确诊精神障碍或存在极高自伤自杀风险的学生，第一时间通知家长到校，在专业人员指导下转介至精神卫生医疗机构就诊，根据医生诊断结果做好休学、复学等学籍管理工作。（4）跟踪随访阶段：对康复复学的学生，建立长期跟踪机制，定期了解学生服药情况、情绪状态，协调班级、宿舍给予支持性环境，避免刺激事件触发心理问题反复；对所有危机事件处置后开展复盘，梳理预警漏洞，完善防控机制。3.简述新时代高校辅导员落实“立德树人”根本任务的实施路径。参考答案：（1）强化政治引领，筑牢学生理想信念根基。持续推进习近平新时代中国特色社会主义思想进班级、进宿舍、进头脑，通过理论宣讲、主题党日团日、红色实践等形式，引导学生坚定“四个自信”，树立正确的世界观、人生观、价值观。（2）聚焦学生需求，构建精准化育人服务体系。围绕学生学业发展、就业创业、心理成长、生活帮扶等实际需求，分类提供指导服务：对学业困难学生建立学业帮扶机制，对家庭经济困难学生落实精准资助，对心理困惑学生开展疏导支持，对毕业生开展全程化就业指导，把解决实际问题作为思想引领的重要载体。（3）搭建成长平台，促进学生全面发展。统筹推进学风建设、社会实践、志愿服务、校园文化活动等载体建设，深入开展劳动教育、美育、体育，引导学生在实践中增长才干、锤炼品格，培养学生的创新精神和实践能力。（4）强化班级建设，夯实育人基层基础。抓好学生党支部、班委会、团支部建设，发挥学生党员、学生干部的先锋模范作用，营造积极向上的班风和学风，构建全员参与、共同成长的班集体育人氛围。（5）提升自身素养，做好学生言传身教表率。持续加强理论学习和职业能力提升，恪守师德师风，以自身的坚定信念、道德品行、人格魅力感染学生，真正成为学生成长路上的引路人。五、案例分析题（20分）【案例情境】某省属工科高校2023级机械专业学生李某，来自辽宁西部农村家庭，为脱贫家庭监测户，入学时申请了国家助学金。大二上学期李某出现多门课程挂科，经常旷课在宿舍打游戏，班级心理委员反映其近期情绪低落，很少和同学交流，曾在宿舍提到“读书没意义，不如早点出去打工，家里还等着我赚钱”。辅导员多次联系李某谈心，李某一开始抵触交流，后告知辅导员：父亲近期务工受伤丧失劳动能力，家里还有读高中的弟弟，自己感觉学业压力大，担心毕不了业，就算毕业也找不到好工作，产生了辍学打工的念头，同时已经投递了外地一家工厂的操作工岗位，打算近期办理退学手续。请问：作为李某的辅导员，你会如何开展工作？参考答案：1.建立信任关系，第一时间开展共情沟通。主动找李某在轻松的场景下谈心，站在他的角度理解其家庭压力和学业焦虑，不批评其旷课、想退学的想法，先肯定他想要为家庭分担的责任感，打消其抵触情绪，全面了解他当前的实际困难、心理状态和真实想法，让他感受到学校和老师的支持，避免其因情绪冲动做出退学决定。2.落实精准资助，解决实际经济困难。第一时间对接学校学生资助管理中心，为李某申请临时困难补助，根据最新的辽宁省学生资助政策，为其调整家庭经济困难学生认定等级，优先安排校内勤工助学岗位（如学院实验室助理，兼顾其专业学习），对接辽宁本地企业针对脱贫家庭学生的专项助学项目，确保其学费、生活费有稳定保障，打消其因为经济压力辍学的念头，同时告知其在校期间的资助政策支持，不