英语学科2022版新课程标准测试题含答案

聚焦课标学习提升专业素养——英语学科课程标准试题一、填空题(20分)1.义务教育阶段的英语课程具有()和()双重性2.义务教育阶段的英语课程的主要目的是为学生发展()运用能力打下基础，为他们()学习英语和未来发展创造有利条件。3.英语课程应成为学生在教师的指导下构建()、发展()、拓展()、活跃()、展现()的过程。4.英语学习具有明显的()和()特点。6.英语课程内容由()、()、()、文化知识、语言技能和学习策略等要素构成。围绕这些要素，通过学习理解、应用实践、迁移创新等活动，推动学生()在义务教育全7.核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的()、()8.主文化意识指对中外文化的理解和对优秀文化的鉴赏，是学生在新时代表现出的跨文化认知、态度和行为选择。文化意识的培育有助于学生增强家国情怀和()意识，涵养品格，提升二、选择题(10分)1.课程目标的级别不完全等同于基础教育阶段的各个年级。从3年级开设英语课程的学校，3、4年级应完成(),5、6年级完成()C.一级目标，二级目标D.二级目标，三级目标在词汇方面要求()。A.学多少算多少B.1000—1200个单词C.500个左右单词D.学习有关本级话题范围的600—700个单词和50个左右的习惯用语3.评价应采用()性评价与()性评价相结合的方式，既关注过程，又关注结果.()A.过程结果B.形成总结C.形成终结D.过程终结4.小学生处于人生可持续发展的起点，小学英语教学必须诱导他们逐步形成正确的价值观。因此，在教学中()。A.只专注宣传英语国家的科学成就D.在介绍外国文化的活动中引导学生认识与理解伟大的中华文化)教材，设计适合学生A.合理地教B.创造性地使用C.按照要求使用D.三、判断(10分)()5.现代化教学手段(媒体)对小学英语教学极为有效，四、简答题(20分)五、论述题(20分)六、教学设计(20分)结合2022版新课程标准和所教年级选择一课时设计一份教学设计。一、填空题(20分)1.义务教育阶段的英语课程具有(工具性)和(人文性)双重性质。2.义务教育阶段的英语课程的主要目的是为学生发展(综合语言)运用能力打下基础，为他们(继续)学习英语和未来发展创造有利条件。3.英语课程应成为学生在教师的指导下构建(知识)、发展(技能)、拓展(视野)、活跃(思维)、展现(个性)的过程。4.英语学习具有明显的(渐进性)和(持续性)特点。5.综合语言运用能力的形成建立在(语言技能)、(语言知识)、(情感态度)、(学习策略)和(文化意识)等方面整体发展的基础之上。6.英语课程内容由(主题)、(语篇)、(语言知识)、文化知识、语言技能动，推动学生(核心素养)在义务教育全程中持续发展。个人终身发展和社会发展需要的(正确价值观)、(必备品格)和(关键能力)。类命运共同体)意识，涵养品格，提升文明素养和社会责任感。二、选择题(10分)1.课程目标的级别不完全等同于基础教育阶段的各个年级。从3年级开设英语课程的学校，3、4年级应完成(),5、6年级完成()(C)。D.学习有关本级话题范围的600—700个单词和50个左右的习惯用语3.评价应采用()性评价与()性评价相结合的方式，既关注过程，又关注结果.(C)4.小学生处于人生可持续发展的起点，小学英语教学必须诱导他们逐步形成三、判断(10分)(√)1.语言知识是语言运用能力的重要组成部分，是发展语言技能的重(√)2.教师的专业化水平是有效实施英语课程的关键。(√)3.小学英语语言技能二级读的目标中，要求能认读所学词语；能根(√)4.小学英语教学中要使