2021年中考语文二轮复习训练：记叙文阅读（一）

2021中考语文总复习重点必刷题：记叙文阅读

L阅读下面文本，完成下列各题。

君子的争与不争

蒋骁飞

①民国四大国学大师之一的陈寅恪学贯中西，通晓30多种文字，但他

不屑于考证书，连一张文凭都没有。

②梁启超知道他是匹"千里马"，便极力向清华大学校长曹云祥举荐。

最终，清华大学破格聘用这名"高中生”为大学教授。

③按理说，陈寅恪从此应该对梁启超感恩戴德才对，但让人感到意外

的是，两人在相处中，丝毫看不出陈寅恪对梁启超的"追随"。相反，陈寅恪

经常为一些学术问题和梁启超争吵不休，面红耳赤、怒目相视的场面时有

发生。他们之间的"恩怨"一度成为好事者的说词。

④一天上午，梁启超刚上班，同事就递给他一份学报，说："陈寅恪又

要和你干仗了！"梁启超接过学报一看，上面有一篇署名陈寅恪的文章，矛

头直指自己。

⑤原来，梁启超曾写过一篇有关陶渊明归隐动机的论文。他认为，陶

渊明弃官归隐最主要的原因是，当时士大夫阶层寡廉鲜耻，普遍缺乏道德

感，他纵然没有力量改变现实，起码也不愿同流合污，把自己的人格和操

守丢掉。陈寅恪则提出不同见解，他认为陶渊明辞官回家种田，是因为东

晋被灭之后，他"耻于事二主"，才发誓不与新政权合作。

⑥面对陈寅恪的针锋相对，梁启超毫不在意"恩师"的威信受到挑衅，

大笑道："这小子总是和咱过不去，咱要再写一篇好好和他过过招。”

⑦一旁的同事与陈寅恪有些恩怨，见梁启超如此说，便低声建议道：

"梁先生，这陈寅恪别有用心，他是在含沙射影骂您啊！先生您在清朝做过

官，在当今民国又做过官，陈寅恪这不是影射您在‘事二主‘吗？"梁启超一听，

脸顿时黑了下来，很是难看。突然，他怒气冲冲地对那个同事喝道：“你滚！

陈寅恪的为人我是知道的。请以后不要以小人心腹揣度君子胸怀！"那个挑

拨是非的同事旋即狼狈地走开了。

⑧陈寅恪得知此事后，对梁启超的人品更加钦佩了。梁启超和陈寅恪

尽管常常为了学术分歧唇枪舌剑、互不相让，但在工作和生活中相互尊重

和信任，从不听信他人挑拨，这样的君子之交以及争与不争的境界无法不

令人敬佩。

（1）通读全文，找出最能具体体现梁启超和陈寅恪"争"与"不争"的语句，

完成下面的读书卡片。

"争”的表现：

陈寅恪：A.________________

梁启超：这小子总是和咱过不去，咱要再写一篇好好和他过过招。

"不争”的表现：

陈寅恪：通晓30多种文字，但他不屑于考证书，连一张文凭都没有。

梁启超：B.________________

（2）"争"与"不争"是矛盾的，为什么"争"是君子，"不争”也是君子？请你概

括出"争，，与"不争，，各自蕴含的君子风范。

（3）指出文中第⑦段画线句刻画梁启超的方法及其作用。

2.阅读下面文本，完成下列各题。

春之怀古

张晓风

①春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了,

噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首撕撕然的歌便从云端唱到山麓，从山

麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹊，唱入软溶溶的春泥一

—软如一床新翻的棉被的春泥。

②那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭

满天的云；一阵杜鹃啼，可以斗急了一城杜鹃花；一阵风起，每一棵柳都

会吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清听也听不清的飞絮，每一丝飞絮

都是一株柳的分号。反正，春天就是这样不讲理，不逻辑，而仍可以好得

让人心平气和的。

③春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，

北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪压犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕

巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了，柳树把皇室的

御沟和民间的江头都控制住了一一春天有如旌旗！鲜明的王师，因长期虔诚

的企盼祝祷而美丽起来。

④而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事：在《诗经》之前,

在《尚书》之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，

一个孩子放风筝时猛然感觉到的飞腾，一双患风痛的腿在猛然间感到的舒

活，千千万万双素手在溪畔在江畔浣纱时所猛然感到的水的血脉……当他们

惊讶地奔走互告的时候，他们决定将嘴口厥成吹口哨的形状，用一种愉快的

耳语的声音来为这季节命名："春"。

⑤鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量

天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。而所有的鸟全不是

好的数学家，他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统

计数字。

⑥至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所

有的树，交给风去纵宠。而风，交给檐前的去风铃去一一记忆一一垂询。

⑦春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？穿

越烟囱①与烟囱的黑森林，我想走访那哪躅②在湮远③年代中的春天。

（选自《张晓风散文集》）

【注】①烟囱：文中指工厂向空中排放工业废气的管道。②跷躅：停

留。③湮远：久远。

（1）下面对这篇散文的分析不恰当的一项是（）

A.本文第①②段描绘春天降临的情形，语言灵动形象，想象丰富，饱含深

情。

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B.本文第③段写所有生命在黯淡和严寒中坚韧、执着地坚守，终于盼来了

春天。

C.本文第④段通过写"春"这一名字的由来，表现春的到来为人们内心重新注

入舒畅和愉悦。

D.本文主要运用比喻手法，使自然界中难以言表的春的意象具体可感，给读

者形象逼真之感。

（2）文章第⑤节中，把"鸟"比喻为"数学家"，去丈量天空，却不敢宣布统

计数字，这里写出了远古春天的天空哪三个特点？请用恰当词语加以概括。

①②③。

（3）按照要求赏析句子。

至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的蕊，交给蜜蜂去编册。所有的树,

交给风去纵宠。（从修辞手法的角度赏析）

3.阅读下面文本，完成下列各题。

半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺人肌骨，浑身打着颤。把毯

子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕

上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。

四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了

的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉

摸的声响，极远的乂是极近的，极洪大的乂是极细切的，像春蚕在咀嚼桑

叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候

又睡着了。

黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七

二H，抢了一碗就吃。

又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走，

一路上需要督促前进。我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下

山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。忙了一会儿，再向前进。

走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓雷公岩的，果

然陡极了，几乎是九十度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，

虽然不很深，但也够怕人的。崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过

去，要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都

断了。

很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害

了。一路走，一路检查标语。我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作。

这很陡的山爬完了。我以为三十里的山就是那么一点；恰巧来了一个

瑶民，同他谈谈，知道还差得远，还有二十多里很陡的山。

昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必

须鼓着勇气前进。一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标

语贴。累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。

到了山顶，已经是下午两点多钟。我忽然想起：将来要在这里立个纪

念牌，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。我长长地吐了一口

气，坐在山顶休息一会儿。回头看队伍，没有翻过山的只有不多的几个人

了。我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥

饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样

笨重的队伍战胜了。

（《老山界》选段）

（1）请用简要的语言概括选段的主要内容。

（2）选文第一段写景作者调动了人的哪几种感官来描写？请分别举一例说

明其作用。

（3）第一段中画线句描写了山谷夜晚的声响，似乎有点矛盾，说说你对该

句的理解。

（4）"山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。"这句话所写

的情况似乎不像纪律严明的红军战士之所为。你是如何理解的呢？

（5）选文中说"我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人

心中"，这个"坚强的意志"指的是什么？"我们"是如何把它"灌输到整个纵队

每个人的心中"的？

4.阅读下面文本，完成下列各题。

瞄准

①他躬着腰，低着头，蹑手蹑脚，向芦苇深处走去。

②除了轻微的声音，空气中四处都是翅膀的振动声，他熟悉这些声音,

清脆，干净，温暖，像丝绸从指间划过。他是这一带有名的猎手，空中的

鸟儿，即使飞得再高，也难逃他百发百中的猎枪。子弹呼啸而出，天空中

旋即有一团黑影应声而落，从无意外。

③他找到一块稍高一点的干地，蹲伏下来。望过去，不远处就是江滩,

鸟儿们此刻都在那儿戏水，觅食，打盹，或者互相梳理羽毛。午后的阳光,

将江滩上的鸟儿们，晒得暖洋洋。他的目光，在鸟堆里逡巡。

④最多的是野鸭，好看的绿头鸭，调皮的翘鼻麻鸭，贪吃的斑鹳嘴鸭,

还有叫声响亮的瑟嘴鸭，他认得它们，就像熟悉的邻居。此外，还有几只

试卷第4页，总14页

大雁，悠闲地踱着方步，甚至还有几只色彩斑斓的黄鹏鸟。他的目光从它

们身上掠过。这些，都不是他今天的目标。

⑤他继续在江滩上搜寻。它们应该就在这儿啊。突然，他的眼睛一亮。

在一撮芦苇边，他看到了几个细细高高的身影，没错，就是它们。热血一

下子涌了上来。他揉揉眼睛，确认就是它们。一二三，四,对，果然是四

只。它们埋头在江滩上觅食，对他浑然不觉。他一只只看过去，真是太美

了，身上是白色的羽毛，翅膀却是黑色的，展开来，就像一幅黑白水墨画。

没错，就是它们，东方白额，整个地球上不足三千只，它们比白金还珍贵

啊。

⑥他将目光，缓缓地从它们身上收回。熟练地从背上卸下猎枪，擦擦

枪管，推上子弹，然后，装上消音器。

⑦他端起猎枪，瞄准。十字准星，从江滩上划过。一只鸟，又一只鸟。

准星所及，无不打个寒战，似乎它们能够感受到来自芦苇中的枪管冷冰冰

的力量。

⑧枪口在那群东方白额的身上停了下来。一只东方白额，又一只东方

白额。他犹豫着，不知道瞄准哪一只。最后，他的目光和枪口，同时落在

了最后一只东方白额身上，它一会低头觅食，一会警觉地抬起头，它看起

来比另外几只东方白额显得紧张。

⑨他把枪口向空中抬抬，那将是鸟儿振翅飞起来时的高度。这也是他

瞄准的鸟儿最后能够飞起的高度。做完这一切，他长吸一口气，然后，拣

起一块土疙瘩，向江滩扔去。

⑩鸟儿都惊恐地飞了起来，那只他瞄准的东方白额，也拼命地扇动翅

膀，向前奔跑，企图飞起来。它细长的腿上，缀着一件东西。这使它奔跑

起来，很别扭，也很困难。他看清楚了，那是一只金属鸟夹。它的生命力

可真强啊，被铁夹夹上后，它竟然能拖着鸟夹，逃开了。在其他鸟儿惊慌

的呼叫声中，它终于也飞了起来。高空，那才是它们自由的家园。

⑪他沉着地，缓缓地抬起枪，枪管移动的速度，与它向上升腾的速度,

完美地一致。另外三只东方白额在空中盘旋，等待着它们的伙伴。它吃力

地飞向它们。他再一次瞄准，然后，右手食指轻轻地扣动扳机。

⑫“砰一一”子弹划破空气，如丝绸破裂。

⑬东方白额一个翅超。

⑭打中了！一个黑影，从半空坠落。正是那只金属鸟夹。子弹将鸟夹

与东方白额的脚的连线，击断了。

⑮东方白颤，鸣叫着，向天空飞去。它的细长的双腿，有力振动的翅

膀，在空中，划出优美的曲线。

⑯他收起枪，仰视天空。多么蓝的天啊。

（选自《扬子晚报》有改动）

（1）猎人为捕杀东方白鹳做了周密准备，但"他"最后为什么又放走已经瞄

准的这只东方白鹳呢？

（2）第⑥段"他将目光，缓缓地从它们身上收回"一句中的"缓缓"一词有何

作用？

（3）下面说法正确的一项是（）

A.文章第④段用拟人手法描写野鸭、大雁和黄鹏鸟，虽然语言极为精彩，

却与本文主旨无关。

B.第⑤段中画线的“一二三，四"中"三与四"间使用逗号，暗示第四只东方白

鹳情况的不同，与下文呼应，因此，这个逗号并不多余。

C.第⑭段画线句改为"却是那只金属鸟夹”更为合理。

D.文章反复描写主人公"瞄准"，是为了说明沉着、冷静的"瞄准"是他枪法"百

发百中"的原因。

（4）文中的"他"是个什么样的人？文章表达了什么主旨？

5.阅读下面文本，完成下列各题。

艾叶香中寻玉佩

郑凤岭

①）催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。湖岸被雨水浇出

一片嫩绿，艾叶散发着清雅的香气。在这氤氤的艾香中，我又想起了儿时

的情景。

②年幼的我跟在奶奶身后，走过村头的木桥。春花一片片，新生芦苇

一丛丛。雨水打湿高高晾起的渔网，细细地流进湖里。我学着奶奶的样子,

摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。雨后积在艾叶上的

水滴从指缝滑落，"滴答"声融入醒来的土地。

③沿着当年的田间小路，我又回到了老屋。老屋还是熟悉的模样，泥

垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。老屋南墙

上，树枝支起的窗板与木板拼成的门楣上方，挂着菖蒲与艾条。窗板下摆

着老旧的石磨，这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成，磨拐是用门

前大楝树的枝做成的，一端连接在上磨，一端用绳索系挂在灶房的横梁上。

我仿佛又听到石磨"吱吱"转动的响声，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推动

磨拐，石磨每转动一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。随着石磨一圈

圈转动，细面就落在了磨盘里。奶奶在面粉里加入晾过的艾叶，拌匀，做

成小饼，贴在锅灶上。生起红红的灶火，慢慢地煎。随着木制锅盖下滴进

铁锅的水溅声，热气带着那艾的香、面的甜，飘满村落。

④推开奶奶的房门，那个老旧的木箱子静静地守在屋角。触摸脱去桐

油的边框。那些往事愈加清晰。

⑤那年新年，奶奶打开木箱子，从箱底下摸出崭新的一角纸币。又从

门楣上撕下一片红喜纸，包裹好，放在我贴身衣袋里，是给我的压岁钱。

就在打开木箱那一刻，我看到了一支黄亮亮的竹笛，红线系着颗玉心佩。

听父亲说，竹笛是爷爷生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。

⑥再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续的自然灾害后，村里人食

不果腹，野菜不够充饥，我再没闻见艾饼的香气。清明节前几天，我看见

试卷第6页，总14页

奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出

了艾叶饼。我跟随奶奶去上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将

剩下的全部分给了跟来的孩子们。

⑦奶奶上了年纪后，眼睛已看不见，她常坐在门槛上静静地听雨。有

一段日子，奶奶倚在床上，连门槛也少坐。雨细细地下，风轻轻地吹，门

楣上枯艾和菖蒲鸣鸣作响，好似远处隐约传来的竹笛声，我瞧见奶奶脸上

浮现出少有的红晕，伸出小手抚摸奶奶的脸。静静地，听见奶奶自言自语

小声说：“好你个外人，乂来到我面前吹那好听的竹笛。“

⑧那之后，奶奶再没下过床。母亲打开奶奶的旧木箱，我看到了那黄

亮的竹笛，却不见了系在竹笛上的玉心佩。祖辈以农耕为生，奶奶一世清

贫，养育子女多人已属不易。家里原本就没有什么值钱的东西，唯有玉心

佩。母亲翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，赶紧走到床前，贴在奶奶耳

边问："娘，那玉心佩呢？"奶奶不言语。母亲说："是要给您老人家带走

的。"奶奶用微弱的声音说：“要走了，还带那东西做啥？"奶奶走了，终究

没说玉心佩在哪里。

⑨走出房门，雨停了，我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。

（1）下面对文章理解与分析不正确的一项是（）

A.第③段作者运用细节描写，再现了奶奶教"我"磨面做饼的情景，表达了

"我"对奶奶的思念之情。

B.老旧的木箱子装着奶奶最珍贵的物品，承载着奶奶最美好的情感。

C.奶奶不说玉心佩的去向是因为玉心佩很值钱，担心家里后辈指责她。

D.文中为我们呈现了一个勤劳、善良、慈爱、坚韧、痴情的奶奶形象。

（2）作者回忆了奶奶哪几件事情？请用简洁的语言概括在横线上。

①0教"我"磨面作饼〉给"我"压岁钱

1②＞病中思念爷爷玲临终不说玉心佩的去向

（3）请结合语境，按要求品析语言。

①催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。（说说画线字的表达效

果）

②老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的

照壁也是泥做的。（从修辞的角度赏析这句话的妙处）

（4）联系上下文，研读文中第⑦段画线句，分析奶奶说这句话时的神态及

情感。

（5）玉心佩的去向，前文已有伏笔，请将它找出来，并结合前后文分析其

作用。

6.阅读下面文本，完成下列各题。

社戏

①不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓,

可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。

这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子

在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。

②离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太

用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，

柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成，立刻近岸停了船；

岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。

③"阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的

呢？"双喜先跳下去了，在岸上说。我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说

道，"且慢，让我来看一看罢。"他于是往来的摸了一回，直起身来说道，

"偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里,

各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭

骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

④我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼

的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着

吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也

没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定

要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要

他归还去年在岸边拾去的一枝枯柏树，而且当面叫他“八癞子"。

⑤我向船头一望，前面已经是平桥。"都回来了！那里会错。我原说过

写包票的！"双喜在船头上对着我的母亲大声的说。大家都说已经吃了点心,

又渴睡，各自回去了。

⑥第二天，我向午才起来。"双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了

罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。"我抬头看时，是六一公公棹着小船，

卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。"是的。我们请客。我们当初还

不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！"双喜说。六一公公看见我，便停

了楫，笑道，"请客？一一这是应该的。"于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏

可好么？"我点一点头，说道，"好。""豆可中吃呢？"我又点一点头，说道,

"很好。"

⑦不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，"这真

是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人

不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶

尝尝去……"他于是打着楫子过去了。

⑧待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆,

就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说"小小年

纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了。"

但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。

试卷第8页，总14页

（1）用简要的语言概括选文的主要事件。

（2）结合选文的具体内容分析双喜的形象特征。

（3）简要赏析选文第①段画线句子的语言特色。

（4）说说选文结尾处"但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好”这句话的深

刻含意。

参考答案

1.

【答案】

（1）梁启超接过学报一看，上面有一篇署名陈寅恪的文章，矛头直指自己。

（或：陈寅恪经常为一些学术问题和梁启超争吵不休。），面对陈寅恪的针锋

相对，梁启超毫不在意"恩师"的威信受到挑衅，大笑道。（或：陈寅恪的为

人我是知道的。请以后不要以小人心腹揣度君子胸怀！）

（2）"争"蕴含思想独立、治学精深的君子之风；"不争”蕴含襟怀坦荡、不

重虚名的君子之风。

（3）神态、语言描写，表现了梁启超对陈寅恪的了解和梁启超明辨是非，

不重虚名的性格特点。

【解答】

（1）"争"表现在陈寅恪和梁启超对学术的孜孜以求上，体现的是吾爱我友,

我更爱真理的君子之风，"不争"则表现在个人名利上，不因名利斤斤计较，

胸襟宽广的君子之风。

A.今章中的“梁启超接过学报一看，上面有一篇署名陈寅恪的文章，矛头

直指自己”"陈寅恪经常为一些学术问题和梁启超争吵不休”等句都体现了陈

寅恪的“争"。

B.文章中的“面对陈寅恪的针锋相对，梁启超毫不在意'恩师’的威信受到挑

衅，大笑道""陈寅恪的为人我是知道的。请以后不要以小人心腹揣度君子胸

怀！〃等句都体现了梁启超的"不争"。

（2）结合“陈寅恪经常为一些学术问题和梁启超争吵不休"“陈寅恪则提出不

同见解，他认为陶渊明辞官回家种田，是因为东晋被灭之后，他‘耻于事二

主'，才发誓不与新政权合作""面对陈寅恪的针锋相对，梁启超毫不在意'恩

师’的威信受到挑衅，大笑道：’这小子总是和咱过不去，咱要再写一篇好好

和他过过招。陈寅恪的为人我是知道的。请以后不要以小人心腹揣度君

子胸怀！〃”梁启超和陈寅恪尽管常常为了学术分歧唇枪舌剑、互不相让，但

在工作和生活中相互尊重和信任，从不听信他人挑拨”等内容可知，"争"蕴

含思想独立、治学精深的君子之风，"不争"蕴含襟怀坦荡、淡泊名利的君子

之风。

（3）"脸顿时黑了下来，很是难看""怒气冲冲”是对梁启超的神态描写，"你

滚！陈寅恪的为人我是知道的。请以后不要以小人心腹揣度君子胸怀！”是

对梁启超的语言描写。两种描写方法综合运用，表现了梁启超听到同事的

挑拨时内心的愤怒，也体现了梁启超对陈寅恪的了解和梁启超明辨是非，

不重虚名的性格特点。

2.

【答案】

（1）D

（2）①蔚蓝，②澄净,③空旷

（3）运用了排比和拟人手法，形象生动地写出了蜂蝶翩飞、春花烂漫、春

意盎然的景象，句式整齐，读起来朗朗上口，给人以愉悦之感。

【解答】

（1）D项，"比喻"有误。本文主要运用拟人手法。

试卷第10页，总14页

（2）本题可从文中概括得出。根据第⑤段"有的负责丈量天的蓝度，有的

负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度"可知，鸟儿

想从蓝度、透明度、高度和深度来测量天空的性质，然而“他们吱吱喳喳地

算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字”。从而说明了天空在颜

色上的蔚蓝，在透明度上的澄澈和在深度和广度上的空旷。

（3）三个"所有的......”采用了排比的修辞手法，"蝴蝶去数、蜜蜂去编册、

风去纵宠”采用了拟人的修辞方法。该句形象生动地写出了鸟语花香，春意

盎然的景象，且运用整齐的句式，读起来朗朗上口，让人身临其境。

3.

［答案］

（1）描述了红军战士露宿山谷和从雷公岩艰难地登上老山界山顶的情景。

（2）视觉："天上闪烁......宝石""黑的山峰......一口井"，写山高；听觉："耳

朵里有……在

澎湃”，写幽静；触觉："才觉得寒气......打着颤"，写寒冷。

（3）在深山里，在极静的时候，有的声音，分明来自远处，分明很细切，

可是由于静，听起来仿佛近在咫尺，而且响亮洪大；有的声音，分明起自

近处，分明很洪亮，可是由于山峰重叠，反响回荡，愈传愈远，愈变愈细。

而且风声、水声、林木呼啸声等等，混杂一起，变化万端，引起人的种种

联想。

（4）"抢"在这里有"抢先""争先"的意思，并没有互相争夺之意，用在这里,

形象地表现了红军战士为完成爬山任务而抓紧时间吃饭的动人场面。

（5）指红军指战员为北上抗日，下定决心，不怕牺牲，排除万难而争取胜

利的坚强意志。

“我们"通过贴标语、喊口号、演说等方式进行宣传鼓动，激发红军指战员的

斗志。

［解答］

（1）选文第一段描写红军战士露宿山谷，寒气逼人，第二三段写黎明红军

战士吃早饭、写标语，向前进发，第四段到选段末尾，描写了红军战士从

雷公岩艰难地登上了老山界山顶。据此分析概括即可。

（2）感官描写包括视觉描写、听觉描写、嗅觉描写、触觉描写、味觉描写。

触觉，如"才觉得寒气逼人，刺人肌骨，浑身打着颤"，突出冷的感受，表现

天气寒冷。视觉，如"天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们

这样地接近哪""黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得

像一口井"，表现山高且险。听觉，如"耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又

是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上

奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃"，表现夜的幽静。

（3）解答本题，重点注意该段话运用了“以动衬静”的手法，从气氛渲染的

方面考虑，"极远""极近""极洪大""极细切”这些关键词，生动形象地表现了

自己听到声音之后的感受，表现了山谷的寂静，也表现了红军战士的英雄

气概和革命乐观主义精神，因此并不矛盾。据此分析作答。

（4）解答这类试题，既要紧扣目标段，又要联系上下文进行合理推断。这

个句子主要通过动词分析语句的表达效果，"抢"字在这里不是"抢夺"的意思,

而是"抢先""争先"的意思，形象地表现了战士们为节约时间而争分夺秒吃饭

的场面，侧面写出了登山时间宝贵、任务重的特点。

（5）解答时需要结合上下文加以理解。“坚强的意志"在红军过老山界的过

程中体现得淋漓尽致，根据"肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前

进""写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处""饥饿、疲劳甚至受伤的

痛苦都被这个意志克服了”等内容可知，"坚强的意志”就是指红军战士为了

抗日，不怕困难，不畏牺牲，争取胜利的坚定信心。根据文中"我们几个人

又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病

员和运输员”可知，这种信念通过演说、贴标语、喊口号等宣传方式达到激

励鼓舞的作用。

4.

【答案】

（1）是因为这只东方白鹳顽强的生命力和对自由的渴望，强烈震撼和征服

了他，最终他爱的灵魂被唤醒而击落金属鸟夹，放走东方白鹳。

（2）说明"他"对东方白鹳的喜爱与不舍。同时也表现出"他"渴望拥有东方

白鹳的心情。

（3）B

（4）他是个优秀的猎手，不乏自私和贪婪，但他喜爱鸟儿，珍爱动物。

表达了作者尊重动物，关爱动物的情感，呼吁我们与动物和谐共处。

［解答］

（1）解答本题，要找出描写猎人心理的语句进行分析。从第⑧段可以看出,

猎手在决定射杀哪一只白鹳时略有犹豫，说明他心中还存在一丝良知。在

第⑩段，当他看见被鸟夹夹住的白鹳仍然顽强地飞上天空，宁可忍着痛楚

带着鸟夹起飞时，他突然认识到，天空才是它们自由的家园，这份追求自

由的强烈的生命力让他受到震撼，因此他选择给它自由。

（2）解答本题，注意结合语境对词语的表达效果进行分析。"缓缓"说明猎

手的目光在东方白鹳身上流连了很久，这表现出他很喜欢白鹳，但是他今

日却要终结这种美，因此他心中有所不舍。从另一个角度来说，猎手对自

己的猎物通常都怀着一种渴望占有的心情，所以这目光中也包含了猎手渴

望拥有白鹳的心情。

（3）A项，描写其他鸟类是为了衬托东方白鹳的与众不同，风姿独具，与

本文主旨有关，并非无关。

C项，"正是"表示了打中鸟夹是必然的，说明猎手是故意放走东方白鹳，改

为"却是"则表示猎手放走东方白鹳是个意外，本文想表达猎手故意放走东方

白鹳，因此"正是"更合理。

D项，文中之所以反复描写猎手瞄准，是因为他改变了自己的目标，从击中

白鹳改为击中鸟夹，这样写是为了表现了他思想的变化。

故选Bo

（4）由第②段可以看出，他是一个优秀的猎人，百发百中。从他决定射杀

东方白鹳这种名贵的鸟类可以看出他自私和贪婪的性格，但从后文他被东

方白鹳强烈的求生渴望震撼，于是击中鸟夹放走东方白鹳，可以看出他内

心存有善良的一面，他喜爱鸟儿，珍爱动物。作者通过对猎人形象的塑造

和对鸟儿的描写，表达了作者尊重动物，关爱动物的情感，呼吁我们与动

物和谐共处。

5.

【答案】

试卷第12页，总14页

（1）c

（2）①奶奶摘艾叶，②奶奶珍藏着玉佩

（3）①一个"流"字写出了山茶遍野，茶叶呈现红色，写出了叶嫩，充满生

机的情态。

②运用了排比的修辞手法，生动形象地写出了房子用泥建造的样子，表达

出"我”对奶奶的怀念。

（4）表现了奶奶娇羞的神态（娇羞的样子）；表达出奶奶对爷爷深沉的爱

和长久的思念。

（5）"清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。

回来后，变戏法似的做出了艾叶饼”。这句话暗示玉心佩已被卖掉，换成了

米面，为后文没找到玉心佩作铺垫，表现了奶奶对家人的关爱。

【解答】

（1）C项，分析文章内容可知，玉心佩是被奶奶在饥荒的年代拿去换做了

家人的食物，奶奶自始至终不愿说出来是因为奶奶不愿家人为此愧疚和遗

憾，而不是担心家里后辈指责她。

（2）解答此题在整体感知文意的基础上，根据题干中给出的情节提示，找

到相对应的段落，然后将要填写的情节用简洁的语句概括即可。文章第②

段写奶奶摘艾叶，第③段写奶奶教"我"磨面作饼，第⑤段写奶奶给"我"压

岁钱，第⑥段写奶奶珍藏着玉佩以及荒年清明节做艾饼，第⑦段写奶奶得

病时对爷爷的思念，第⑧段写奶奶临终不说玉佩去向。据此概括作答即可。

（3）①解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，

然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。用"流"这一动词