2021年中考语文二轮复习训练：文言文阅读

2021年中考语文二轮专题复习训练：文言文阅读

L阅读下面文本，完成下列各题。

【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是

以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，

必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均,晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以

众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以

倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、

尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，

可计日而待也。

一一节选自《出师表》

【乙】晏子为齐相，出。其御①之妻从门间而窥，其夫为相御，拥大盖，

策驷马，意气扬扬，甚自得也。

既而归，其妻请去。夫问其故。妻曰："晏子长不满六尺，身相齐国，

名显诸侯。今者妾观其出志念②深矣常有以自下③者。今子长八尺,乃为人

仆御。然子之意，自以为足，妾是以求去也。”

其后夫自损抑。晏子怪而问之，御以实对。晏子荐以为大夫。

一一节选自《晏子春秋•内篇杂上》

【注】①御：马夫。②志念：志向和思考的东西。③自下：谦虚。

（1）解释下列画线的词语。

①性行遨均（）

②拥大盖，童驷马（）

⑥身相齐国（）

④晏子怪而问之（）

（2）下列各组句子中，画线词语的意义和用法相同的一组是（）

A.愚以为宫中之事晏子荐以为大夫

B.此悉贞良死节之臣其御之妻从门间而窥

C.试用王昔日，先帝称之曰能未尝不叹息痛恨王桓、灵也

D.其夫为相御其后夫自损抑

（3）用"/〃给下面的语句划分节奏，断两处。

今者妾观其出志念深矣常有以自下者

（4）翻译下面的文言语句。

①悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

国然子之意，自以为足，妾是以求去也。

（5）诸葛亮和晏子都是古代的名相，请结合文段说说他们选用人才的标准。

①诸葛亮的标准：

②晏子的标准：________________

2.阅读下面文本，完成下列各题。

【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻

之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利

也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去

之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，

威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；

多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战

必胜矣。

（选自《〈孟子〉•三章》）

①

【乙】《传》称师克在和不在众，此言天地和则万物生，君臣和则国

家平，九龙U②和则动得所求，静得所安，是以圣人守和，以存以亡也。吾，

楚国之小子也，而早丧所天°,为二兄所诱养，使其性行不随禄利以堕。今

但贫耳；贫非人患，惟和为贵，汝其勉之！

（选自《三国志・蜀书向朗传》）

【注】①传：《左传》。②九族：指高祖、曾祖、祖、父、自己、子、

孙、曾孙、玄孙。③天：指所依存或依靠，这里指父母。

（1）请解释下列画线词在文中的意思。

①坯而攻之而不胜环：________________

应）得道者多助得道：_________________

⑥亲戚胜之畔：

④为二兄所透养诱：

（2）请把下面的句子翻译成现代汉语。

①故君子有不战，战必胜矣。

②贫非人患，惟和为贵。

（3）下列句中画线字意思或用法相同的一项是（）

A.天时不如地利/使其性行不随禄利以堕

B.三里之城，七里之郭/吾，楚国之小子也

C.环面攻之而不胜/而早丧所天

D.生，亦我所欲也/此言天地和则万物生

（4）从内容上看，【甲】【乙］两文都强调了""的重要性。

【甲】文以战争为例，强调了"天时不如地利，地利不如人和"；【乙】文则

从、、三个方面进行了

说明。（用原文中的词语填空）

（5）从写作目的看，【甲】文希望统治者；【乙】文则是告

诫子孙O

试卷第2页，总17页

3.阅读下面文本，完成下列各题。

桃花源记

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹

岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷

其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初

极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、

美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如

外人。黄发垂髯，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村

中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复

出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为

具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中

人语云："不足为外人道也。"

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太

守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问

津者。

（1）下列选项中，有错误的一项是（）

A芳草鲜美:新鲜美好欲穷其林：尽

B.左通人：仅仅仿佛若有光:隐隐约约，形容看不真切

C.便要还家：同"邀”，邀请阡陌交通:田间小路

D.乃不知有汉：竟然，居然率妻子邑人来此绝境:妻子儿子

（2）下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（）

A.桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代理

想中的“大同社会”的形象体现。

B.在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不己，从上下文推知，他们发出

的主要是“山中方一日，世上已千年"的时光易逝的感叹。

C.桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦

难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。

D.作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有

似无寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。

（3）翻译下面的句子。

既出，得其船，便扶向路，处处志之。

4.阅读下面文本，完成下列各题。

诫子书

诸葛亮

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致

远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能

励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲

守穷庐，将复何及！

（1）解释下面画线的词。

①非宁静无以致远（）

昼险躁则不能迨性（）

（2）翻译下面的句子。

①非学无以广才，非志无以成学。

②年与时驰，意与日去。

（3）下面对这篇文章的分析有误的一项是（）

A."非淡泊无以明志，非宁静无以致远"说明了"淡泊""宁静"是实现人生理想

的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。

B."学须静也"的"学"已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德

的意思，"静"也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。

C.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性"从反面说明了"淡泊""宁静"的重要性。

D."悲守穷庐，将复何及"表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿

望。

（4）作者写这封信的用意是什么？

5.阅读下面文本，完成下列各题。

【甲】狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之,

目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪

后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断

其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（蒲松龄《狼》）

【乙】有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇

驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，

无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮

其喉，犬阻之，不使前也。乃杀之而取其革。“狼子野心，信不诬哉！"然野

心不过遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此

人何取而自贻患耶？

（纪晓岚《阅微草堂笔记》）

（1）解释句中画线的字。

①目似暝________________

⑧止增笑耳________________

⑥将啮其喉________________

④值不诬哉________________

（2）下列各组句子中画线词语的意义和用法相同的一项是（）

试卷第4页，总"页

A.以刀劈狼首/乃伪睡以俟

B.久之，目似瞑/犬阻之，不使前也

C.狼亦黠矣，面顷刻两毙/乃杀之面取其革

D.乃悟前狼假寐/太丘舍去，去后乃至

（3）把下列句子翻译成现代汉语。

①一狼径去，其一犬坐于前。

日）阳为亲昵，而阴怀不测。

（4）【甲】【乙】两段文字写出了狼的什么共同特征？作者对狼分别持怎样

的态度？

6.阅读下面文本，完成下列各题。

《论语》十二章

子曰："学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而

不愠，不亦君子乎？”（《学而》）

曾子曰："吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不

习乎?”（《学而》）

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，

六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。"（《为政》）

子曰："温故而知新，可以为师矣。（《为政》）

子曰："学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）

子曰："贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不

改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）

子曰："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。“（《雍也》）

子曰："饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，

于我如浮云。”（《述而》）

子曰："三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

（《述而》）

子在川上曰："逝者如斯夫，不舍昼夜。"（《子罕》）

子曰："三军可查帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）

子夏日："博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。"（《子张》）

（1）下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）

A.有朋/自远方来B.学而/不思则罔C.逝者/如斯夫D.回也/不改其乐

（2）解释文中画线的词。

①说（）②夺（）

（3）翻译文中画线句子。

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

（4）《论语》中有不少语句已演化为成语，请你从选文里写出其中两个。

（5）本文所选章节，在学习方法、学习态度、修身做人三方面都有指导意

义，请找出一则，结合自身实际谈谈你的看法。

7.阅读下面文本，完成下列各题。

【甲】

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录,

计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不

敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。

又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,

门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;

或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。

故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足

肤皴裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而

乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨

宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，惮然若神人；余则缢袍敝衣

处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤

且艰若此。

【乙】

程题与弟颐①讲孔孟绝学②于熙、丰之际③，河洛之士，翕然④而师之。

时⑤调官不赴，以师礼见顾于颍昌，相得甚欢。其归也，颍目送之日："吾

道⑥南矣。"四年而颍死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告⑦同学者。至

是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。一日与游酢⑧见颐，颐偶瞑坐，时与游

酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。

（选自《杨时列传•程门立雪》）

【注工①程颍和他的弟弟程颐，二人并称"二程"，北宋时洛阳人，著

名理学家。②绝学：失传了的学说。③熙、丰之际：宋神宗熙宁、元丰年

间。④翕然：一致。⑤时：即杨时，人名。⑥道：思想、学说。⑦赴告:

报丧，把死讯通知有关系的人。⑧游酢：人名，北宋时文人。

（1）甲文的作者是（）朝代的（）

（2）下列句中画线词的解释有错的一项是（）

A.至舍，四支僵劲不能动（支：通"肢"）

B.主人日里食（再：两顿）

C.吾道南矣（南：南方）

D.时与游酢侍立不去（去：离开）

试卷第6页，总"页

（3）下列各句朗读停顿划分不恰当的一句是（）

A.尝趋百里外/从乡之先达/执经叩问

B.不知口体/之奉不若/人也

C.同舍生/皆被绮绣

D.而以书/赴告同学者

（4）翻译下列文言句子。

①以是人多以书假余，余因得遍观群书。

。以师礼见颖于颍昌，相得甚欢。

（5）【甲】文作者在文段结尾说"盖余之勤且艰若此"，读了文段后，你认为

作者求学的艰辛体现在哪些方面？（两点即可）

（6）【甲】文中的作者和【乙】文中的杨时在求学的过程中，对待老师的

态度是相同的，这个相同点是什么？作为现代中学生，请你结合时代和自

身体验来评价他们这种师生关系。

8.阅读下面文本，完成下列各题。

狼

蒲松龄

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。

骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠

乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，

以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入

以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其膛，亦毙之。乃悟前狼假

寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（1）对下面句子朗读节奏划分正确的一项是（）

其一犬坐于前

A.其一犬/坐于前B.其一/犬坐于前C.其/一犬坐于前D.其一犬坐/于前

（2）解释文中画线词语的意思。

①敌（）②腹（）

（3）翻译下面句子。

骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

（4）在与狼的较量中，"屠户"的心理和行动前后发生了怎样的变化?

（5）概括狼的形象，并说说这则故事讽喻了什么？

9.阅读下面文本，完成下列各题。

甲

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为,何哉？不以物喜，不以己

悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然

则何时而乐耶？其必曰"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"乎！噫！微斯人,

吾谁与归？时六年九月十五日。

乙

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下,

游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游

而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太

守谓谁？庐陵欧阳修也。

丙

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰："湖中焉

得更有此人！"拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

（1）下列语句中画线的词解释有误的一项是（）

A.微斯人微：如果没有

B.游人去而禽鸟乐也去：离开

C.而不知太守之乐其乐也乐：快乐

D.余强饮三大白而别强：尽力

（2）下列语句中画线词意义与用法相同的一项是（）

A.不以物喜，不以己悲醒能述幺文者

B.太守归而宾客从也余强饮三大白面别

C.问其姓氏其真不知马也

D.予尝求古仁人之心先天下之忧而忧

（3）对文中画线句子翻译正确的一项是（）

A.予尝求古仁人之心，或异二者之为。翻译：我曾经探求古代品德高尚的

人们的心思，有时不同于（以上）这两种表现。

B.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。翻译：处在高高的朝堂上

就为百姓担忧，处在僻远的江湖间就替国君担忧。

C.然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐。翻译：然而鸟儿知道山林的乐趣,

也不知道游人的乐趣。

D.及下船，舟子喃喃曰："莫说相公痴，更有痴似相公者。”翻译：等到（回

来时）下了船，船夫嘟哝道："不要说相公您痴，还有比您更痴的人呢。"

试卷第8页，总”页

（4）下列对文章理解和分析有误的一项是（）

A.三段短文都集中表现了文章的主旨。甲文表达了作者忧国忧民的济世情怀,

乙文表达了作者纵情山水、与民同乐的理想追求，丙文则表达了作者淡淡

的故园之思、故国之悲。

B.三段短文都采用了议论的表达方式。甲文论述了古仁人的心思表现，乙文

论述了自己的政治理想，丙文论述了湖心亭的奇遇。

C.三段短文都采用恰当的句式。甲文的"微斯人，吾谁与归？”用疑问句表达

了内心的慷慨悲凉；乙文的“太守谓谁？庐陵欧阳修也"以设问解开悬念；丙

文的"湖中焉得更有此人！"以感叹的形式表达巧遇知己的欣喜。

D.三段短文都巧妙地表现了文章主旨。甲文假托古圣立言，点明主旨。乙文

借禽鸟之乐、众人之乐烘托太守之乐，托出主旨。丙文借舟子话中的"痴"含

蓄地表达了主旨。

10.阅读下面文本，完成下列各题。

【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅

哪也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回

路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之

者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号

日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之

酒也。

（节选自欧阳修《醉翁亭记》）

【乙】先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号

焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造①饮辄尽，期在

必醉。既醉而退，曾不吝情去留②。环堵萧然③，不蔽风日；短褐穿结④，

箪瓢屡空，晏如⑤也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终⑥。

（节选自陶渊明《五柳先生传》）

【注】①造：至U，往。②吝情去留：吝情，舍不得；去留，指离开。

③环堵萧然：四面土墙空空荡荡。堵，墙壁；萧然，空寂的样子。④短褐

穿结：粗布短衣打满补丁。⑤晏如：安然自若的样子。⑥自终：过完自己

的一生。

（1）解释下列画线的词。

①名之者谁名：

②有亭翼然临于泉上者临：________________

金好读书好：

④不藏风日蔽：

（2）请将下列句子翻译成现代汉语。

①山水之乐，得之心而寓之酒也。

。每有会意，便欣然忘食。

（3）请从两篇选文中选取恰当的语句填空。

①以下是关于醉翁亭的一副对联，请从【甲】文中选一个恰当的语句将对

联补充完整。

翁去八百载，醉乡犹在；,亭影不孤。

②"宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒"与【乙】

文一句所表达的语意最为接近。

（4）下列说法正确的一项是（）

A.【甲】文"渐闻水声/潺潺而泻/出于两峰/之间者"一句的断句是正确的。

B.【乙】文连用多个"不”字，突显五柳先生与世俗格格不入，表现了他卓然

不群的高尚品格。

C.醉翁和五柳先生都喜欢喝酒，他们喝酒的用意也是相同的。

D.【甲】文作者欧阳修是北宋文学家，他与同时代的范仲淹都名列"唐宋散

文八大家”。

⑸【甲】【乙】两文都表现了人物的"乐"，然而醉翁与五柳先生的“乐"各

不相同，请结合【甲】【乙】两文进行分析。

试卷第10页，总17页

参考答案

1.

【答案】

（1）①善良公正,②驾驭（驾着），③担任相国（当相国），④感到奇怪

（对……感到奇怪）

（2）B

（3）今者妾观其出/志念深矣/常有以自下者

（4）①都拿来征询他的意见，就一定能够使将士们团结和睦，才能高和才

能低的人都有合适的安排。

②而（通过）你的表现，（可以看出你）自认为很满足了，我因此要求离开

（离婚）。

（5）①忠贞纯正；忠诚报国；能干公正；久经锻炼与考验。，②有了缺点

能虚心接受意见并及时改正（知错能改）。（或：做人谦恭，不张扬。）

［解答］

（1）©句意为：性情品行善良公正。淑均：善良公正。

②句意为：头顶上撑着大车篷，驾驭四匹大马。策：驾驭（驾着）。

③句意为：自身担任齐国的相国。相：担任相国（当相国）。

④句意为：晏子对此感到奇怪便询问马夫。怪：感到奇怪（对......感到奇

怪）。

（2）A项，以为：动词，认为/把......作为。

B项，之：均为助词，的。

C项，于：介词，在/介词，对。

D项，其：代词，她的/代词，那。

故选Bo

（3）"今者妾观其出"的意思为"今天我看他出门"，句意完整，应在其后划

分开；"矣"为语气词，用于句末，应在其后划分开。因此，语句的节奏应划

分为：今者妾观其出/志念深矣/常有以自下者。

（4）①咨：询问。行阵：行伍，部队。

②足：满足。求：要求。

（5）细读两篇文章，依据【甲】文中"此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔

以遗陛下"可知，诸葛亮的用人标准是忠贞纯正、忠诚报国；依据【甲】文

"性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督"可

知，诸葛亮用人讲求能干公正、久经锻炼与考验。【乙】文中晏子的马夫在

接受了妻子的批评之后，变得非常谦恭，最后被晏子推荐为大夫。通过这

个故事可以看出，晏子用人讲求知错能改，做人谦恭，不张扬。据此分析

作答即可。

2.

［答案］

（；）（5围，②指能够施行治国的正道，即行仁政,③同"叛"，背叛，④教导

（2）①所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。

②贫困不是人的灾祸，只有和谐是宝贵的。

（3）B

（4）和，天地，君臣，九族

（5）施行仁政，不要担忧和害怕贫困，而应努力做到"和"

【解答】

（1）①句意：围着攻打它却不能取胜。环：围。

②句意：施行仁政的人，帮助支持他的人多。得道：指能够施行治国的正

道，即行仁政。

③句意：内外亲戚都会背叛他。畔：同"叛"，背叛。

④句意：为二兄所教导。诱：教导。

（2）①故，所以。君子，指能行仁政的君主。

②患，灾祸。惟，只有。和，和谐。

（3）A项，利：名词，有利的条件/名词，好处。

B斑之

：助词，的。

吼

c而

：连词，表示顺承关系/连词，表示转折关系。

D琬

生：名词，生命/动词，滋生。

艰

祐B

。

（4）根据【乙】文"地利不如人和"“《传》称师克在和不在众，此言天地和

则万物生”等语句可知，两文都强调"和"的重要。根据【乙】文“此言天地和

则万物生，君臣和则国家平，九族和则动得所求，静得所安”等语句可知，

【乙】文则从"天地""君臣""九族"三个方面来强调"和"的重要性。

（5）根据“天时不如地利，地利不如人和""得道者多助，失道者寡助"可知，

【甲】文的写作目的是希望统治者施行仁政。从"今但贫耳；贫非人患，惟

和为贵，汝其勉之"可知，【乙】文的写作目的是劝诫子孙不要担忧和害怕贫

困，而应努力做到“和"。

3.

【答案】

（1）D

（2）B

（3）渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，一路上都做了记号。

［解答］

（1）‘D项，"率妻子邑人来此绝境”句意为：带着妻子儿女和乡邻来到这个

与人世隔绝的地方。妻子：妻子儿女。

（2）B项，"他们发出的主要是，山中方一日，世上已千年，的时光易逝的感

叹"理解有误。“皆叹惋"承接的是"乃不知有汉，无论魏晋”，朝代不断变迁,

就会有不断的战争，所以他们感叹的主要是外界朝代的更替及带给人们的

战争灾难。

（3）扶：沿着、顺着。向：先前的。志：做记号。

4.

【答案】

（1）①达到，②修养

（2）①如果不下苦功学习就不能增长才干，如果意志不坚定就不能学有所

°

②年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。

试卷第12页，总17页

(3)D

（4）告诫儿子要修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德，并注意珍

惜光阴，勉励他刻苦学习。

【解答】

（1）①句意：不排除外来干扰无法达到远大目标。致：达到。

②句意：轻薄浮躁就不能修养性情。治：修养。

（2）①广：增长。

②驰：疾行，指迅速逝去。意：意志。

（3）D项，"表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望”错误，

“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不应虚度年华，要做一个有益于社会的人

的愿望。

（4）本文是诸葛亮写给他儿子诸葛瞻的一封家书。全文通过智慧理性、简

练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切，成为后世

历代学子修身立志的名篇。文中诸葛亮劝勉儿子勤学立志、修身养性要从

淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁，应珍惜光阴，刻苦学习，这正是他写

这封信的用意。

5.

【答案】

（1）①闭上眼睛，②只是，只不过，③咬，④确实、的确

（2）D

（3）①一只狼径直离开，其中另一只狼像狗似的蹲坐在（屠夫）前面。

②表面上装出亲热的样子，暗中却怀有不可推测的恶意。

（4）共同特征：阴险、狡猾、奸诈。

态度：【甲】文主要讥讽嘲笑狼的狡猾；【乙】文主要揭露狼子野心、秉性

不改的本质。

【解答】

（1）①句意：狼的眼睛好像闭上了。瞑：闭上眼睛。

②句意：只是增加笑料罢了。止：只是，只不过。

③句意：要咬他的喉咙。啮：咬。

④句意：确实没有诬蔑它们啊。信：确实、的确。

（2）A项，介词，用/连词，来。

B项

,助词，补足音节，无实意/代词，代指狼。

c项

，当词，表转折/连词，表顺承。

D项

,副词，才。

姆

吉

Do

（3）①径：径直。去：离开。犬坐于前：像狗似的蹲坐在前面。

②阳：表面。阴：暗中。

（4）阅读文本，依据【甲】文"一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，

意暇甚""一狼洞其中，意将隧入以攻其后也"，【乙】文"亦与犬相安。稍长,

亦颇驯""则二狼伺其未觉，将啮其喉”等内容可以看出，狼的共同特征是"阴

险、狡猾、奸诈"。【甲】文，从"禽兽之变诈几何哉？止增笑耳"可以看出作

者讥讽嘲笑狼的狡猾；【乙】文，从"‘狼子野心，信不诬哉！’然野心不过遁

逸耳"可以看出作者揭露了狼的野心，秉性不改。

6.

【答案】

（1）B

（2）①同"悦"，愉快,②改变

（3）懂得某种学问的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如把研究这种学问

作为快乐的人。

（4）示例：温故知新、三十而立、三省吾身、乐在其中、三人行必有我师、

不亦乐乎等。

（5）示例：①"温故而知新，可以为师矣。"在学习中，我总认为只有上课

听讲最重要，读了这一则，我发现复习也是重要的学习环节，通过复习能

够对所学知识产生新的感悟，这样才能有效、扎实地掌握知识。

②"三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”读了这一

则，我懂得了做人要谦虚的道理，只有虚心学习他人的长处，改正不足，

才能使自己不断进步。

【解答】

（1）B项，"学而不思则罔"的意思是：只是学习却不思考就会迷茫。"则”,

连词，相当于"就""便"，应在其前断开。故句子节奏应划分为：学而不思/

则罔。

（2）①"学而时习之，不亦说乎"句意为：学习后按时温习所学的知识，不

是很愉快吗？说：同"悦"，愉快。

②"三军可夺帅也，匹夫不可夺志也"句意为：军队中的统帅是可以改变，

（但是）平民百姓的志向却不可以改变的。夺：改变。

（3）之：代词，这里指学问和事业。一说，仁德。者：代词，......的人。好:

喜爱，爱好。乐：以……为乐。

（4）结合对文章内容的理解，写出两个成语即可。根据"温故而知新"可总

结出"温故知新"，意为"温习旧的知识，得到新的理解和体会"；根据"吾日

三省吾身"可总结出"三省吾身"，意为"每日从多个方面检查自己，后指多次

自觉地检查自己"。据此结合日常积累进行分析即可。

（5）选文的句子中有些谈学习方法，如“温故而知新，可以为师矣""知之者

不如好之者，好之者不如乐之者”；有些谈学习态度，如“三人行，必有我师

焉。择其善者而从之，其不善者而改之”；有些谈修养做人，如“不义而富且

贵，于我如浮云""三人行，必有我师焉”。本题任选一则，然后对这则内容

进行分析，写出体会，理解正确，言之有理即可。

7.

【答案】

（1）元末明初，宋濂

（2）C

（3）B

（4）①因此人们大多愿意把书借给我，我因此可以博览群书。

②到颍昌用对待老师的礼节拜见程颍，彼此相处得很融洽。

（5）抄书之苦，求师之难，生活之难。

试卷第14页，总17页

（6）恭敬、尊重。

评价：【示例】我们应该继承和发扬尊师的优良传统，遇到问题虚心向老师

请教。

［解答］

（1）《送东阳马生序》的作者是宋濂，他是元末明初的著名文学家。

（2）C项，句意为：我的学说将向南方传播了。南：名词作动词，向南方

传播。

（3）B项，句意为：不觉得吃的穿的不如人。"口体之奉”指吃穿的供给，

词意完整，其前后应停顿，故句子朗读停顿划分为：不知/口体之奉/不

若人也。

（4）①以是：因此。假：借。

②师礼：对待老师的礼节。

（5）从【甲】文中"天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送

之，不敢稍逾约”可看出作者的“抄书之苦"；从"余立侍左右，援疑质理，俯

身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦,

则又请焉"可看出作者的“求师之难"；从"负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,

大雪深数尺，足肤皴裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，

以衾拥覆，久而乃和"可看出作者"生活之难"。

（6）从【甲】文中"余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，

色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉"，【乙】文中"颐

偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣”中可看出两文中

的作者对待老师都非常恭敬、尊重。对于这种优良的师生关系，我们应该

学习它，并继承和发扬尊师的优良传统，遇到问题时应虚心向老师请教。

8.

【答案】

（1）B

（2）①敌对，这里是胁迫、攻击的意思,②大腿

（3）骨头已经扔尽了，可是两只狼像原来一样一起追赶。

（4）开始屠户很害怕，存有侥幸心理，给狼扔了两块骨头但未能阻止狼的

追赶；后来屠户镇定下来，丢掉幻想准备抵抗，奔过去倚靠在柴草堆下面,

拿起屠刀；最后屠户坚定决心，勇敢斗争，跳起来，连砍几刀杀死了一只

狼，又砍断了另一只狼的后腿并杀死了它。

（5）狼的形象：贪婪、狡诈、凶狠。

这则故事讽喻像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归是要失败的。（或者认

为这个故事告诫人们，对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协让步,

必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。）

【解答】

（1）"其一犬坐于前”的意思是：其中一只（狼）像狗似的蹲坐在前面。"其

一"，其中一只（狼），作主语；"犬"，像狗似的，名词作状语；"坐"，作谓

语；"于前"是补语。按文言句子朗读节奏划分的一般规则，主谓之间应停顿,

因此朗读节奏应划分为：其一/犬坐于前。

故选Bo

（2）①"恐前后受其敌"句意为：（屠户）担心前后遭受它们的攻击。敌：

敌对，这里是胁迫、攻击的意思。

②"屠自后断其股”句意为：屠户从后面砍断狼的大腿。股：大腿。

（3）之：助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译。并：一起。驱：

追随、追赶。如故：跟原来一样。

（4）作答本题，疏通文意，抓住能表现屠户心理和行为变化的语句来分析。

屠夫首先是"惧"，于是采取迁就的策略，“投以骨"，屠夫最初认为，只要满

足狼的贪欲，就可脱险，直到骨头投尽了，也没有填饱饿狼的饥肠，狼"并

驱如故"。这时"屠大窘"，他机敏冷静地环顾四周，"顾野有麦场"，于是"奔

倚"积薪之下，“弛担持刀"，利用麦场的有利地形和狼对峙。最后屠户坚定

决心，勇敢斗争，"屠暴起，以刀劈狼首""屠自后断其股"，屠户杀了眼前假

寐的狼，又杀死另一只正在钻洞的狼。