根植地域环境土壤中的劳动教育 论文_第1页
根植地域环境土壤中的劳动教育 论文_第2页
根植地域环境土壤中的劳动教育 论文_第3页
根植地域环境土壤中的劳动教育 论文_第4页
根植地域环境土壤中的劳动教育 论文_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2022年安徽省中小学教育教学论文评选根植地域环境土壤中的劳动教育摘要：劳动课程是实施劳动教育的重要途径，具有鲜明的思想性、突出的社会性良好的劳动品质。关键词：生活，根植，劳动课程，实践引言：从参加工作就一直在乡村学校任教，我一直觉得这是一份值得坚持值得付更多的新生力量。一、因时而制、以种植为载体开展农村特色劳动教育1．春之篇的季节。幼苗进行间苗处理，让孩子们知道竞争无处不在，弱肉强食是这个自然界的基本法则。藏的不容易。2．夏之篇我们所在的地域特色就是茶文化，走出我们村，外面就是连绵的小山坡，山坡上种12022年安徽省中小学教育教学论文评选植着我们的特色产业--茶叶。茶叶经济的发展不但给了我们文化的自信同时也极大地改善了我们的村容村貌。最常见的就是朝阳下，三五成群的留守妇女和老人，她们笑呵呵说着今天的收获，感受着她们社会价值。我们可以带着孩子们进行一场比赛，标准有很多：看谁摘得多，看谁摘得干净，看谁摘得质量好等。让孩子们知道，同样是付出时间跟汗水，收获却是不同，这就是人生的一种写照；让孩子们感受这就是脚下这片黑土地带给我们的希望，让孩子们从心底深处生出强烈的保护环境的意识，保护环境就是保护我们生活的饭碗，就是给我们希望。带领孩子们参与制茶的过程，让孩子们看看这就是我们聪慧的祖先一点一滴积累的智慧的结晶，让孩子们学会既不夸大地认识自己，也不应该轻视别人，让孩子们感受到千万般锤炼后才散发生命的内涵。3．秋之篇这项工作的繁琐与枯燥、采摘棉花，感受从棉花到棉絮的制作过程，获得新生的体验······4．冬之篇有人说：冬天来了，春天还会远吗？有人说：不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香；家人送上一份冬日的温暖。二、因地制宜，开展农村特色的劳动教育22022年安徽省中小学教育教学论文评选以亲身经历售卖转化为金钱的过程，将知识运用到实际生活中。三、学科教学，融入劳动课堂服务于生活；又如语文讲授《方帽子店》时，我们可以利用劳动课进行室内手工制作，兴趣的好方法，从侧面让语文课堂更加具有活力。四、与现实问题结合他们希望家长与社会倾听他们的心声，并且他们也乐于善于发声。这是一个好现象，我们要抓住这个苗头，及时引导，带领他们理性分析，多渠道汲取知识，展开实际探究，从而获得自己独创性的理解这是劳动教育的主旨所在。如通过实际观察，对村旁的河流的调查，听老一辈讲的多种方式结合，使学生懂得我们要保护自然，只有我们保护地球母亲，大自然才会回馈我们；又例如小组活动，亲历变废为宝，让孩子们积极参与了解环保从我做起；或者从这段时间的油价上涨，通过过往油价与近期油价的对比，去计算一百元钱可以加多少升油，去亲历国际一些变动对我们生活的影响，让孩子们切身感受我们是地球村，应该和睦相处，携手共同发展。五、与传统节日相结合开展以“尊老爱幼”为主题的劳动教育活动，给敬老院的爷爷奶奶带去一阵阵欢声笑语；开展“清白”行动，让村子换新颜。32022年安徽省中小学教育教学论文评选生把握事物之间联系的劳动事实，才会促进智慧的产生和智育的发

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 毕业论文

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论