关于即兴伴奏在音乐教学中的重要性 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选关于即兴伴奏在音乐教学中的重要性摘要：目前，我国的教育形式已经出现了多样化的发展。核心素养是培养学生全要性进行了分析，并对其在教学中的运用进行了探讨。关键词：钢琴即兴伴奏，小学音乐，应用策略引言：钢琴即兴伴奏属于钢琴演奏中的一个范畴，力求演奏者在事先没有充分准以及伴奏音型。这需要演奏者具备一定的视奏能力，属于对某一作品的二度创作[1]。即谱伴奏一般采用五线谱记谱，即固定音高，每个音的高低不随调性的变化而发生改变，多采取检索简谱信息，随之进行快速织体编配的一种形式[2]。例如，我们准备为一首声演唱或演奏者提供不同高低的伴奏曲调，化解了由于音高唱不上去的情况，适于实践，便捷于民。一、钢琴即兴伴奏在小学音乐课堂教学中的重要性1．培养学生对于艺术的想象力养其情感，增强其艺术想象力。12022年安徽省中小学教育教学论文评选2．丰富学生的情感能更好地调动学员的情感，并将这种情感融入到歌唱中，从而使他们的音乐能力得到明显的提升。通过现场即兴的钢琴伴奏，能够充分地传达出歌曲的意境，使学生能够体会到其中的情绪，从而激发学生对音乐的兴趣。有效地丰富了学生的情绪还能增强他们的乐感：在碰到同一类型的歌曲时，能很快地融入进去，从而提升自己的音质。二、即兴伴奏在小学音乐教学中的应用1．即兴伴奏在歌唱教学中的应用高、调式和调性等，自然引出演唱的歌曲[3]。其二，强调作用。通过即兴伴奏可以很好兴伴奏可将歌曲中的特定情境加以描绘，烘托良好氛围，凸显音乐形象[4]。在教学时，断通过即兴伴奏进行引导，使其尽快掌握不同歌曲的歌唱方法与技巧。深受广大学生的喜爱。为使学生尽快掌握歌唱技巧，在教学时，可以先通过示范教会学生歌词，而后使用钢琴逐句进行即兴伴奏，使其在即兴伴奏中感受歌曲的节奏，把握歌唱的力度。同时，在即兴伴奏的渲染下，使其对歌词内涵更为深刻的理解，体会海边孩子热爱家乡、盼父归来的美好愿望。课堂上通过给予《小螺号》歌唱时的伴奏，使学生更好地掌握歌唱的技巧，使其充分感受到音乐之美，整个课堂变得活泼有趣。即兴伴奏是基于歌曲的情感而进行的，节奏将歌曲的情感表现出来，学生在聆听伴奏时容易产生独特的体验，他们对歌词的理解会通过聆听伴奏而产生联想，这对于学生理解歌曲的意境，体会作品的内涵有着重要作用。即兴演奏为学生理解音乐提供了载体，学生还可以22022年安徽省中小学教育教学论文评选其中，有助于让学生更加感性地理解歌唱的方法，掌握歌曲的技巧[5]。2．即兴伴奏在音乐欣赏中的应用认识到伴奏的重要性，积累更多音乐伴奏的专业知识。同段落音乐表达的思想情感，鼓励其思考从中想到了哪些内容。如通过对“金光洞里”部分内容进行即兴伴奏，学生能够想象到金光洞的画面，更容易激发其欣赏的积极性。伴奏才能够与音乐欣赏真正联系起来，以此实现借即兴伴奏激活音乐欣赏课堂的目标。3．即兴伴奏在歌唱训练中的应用32022年安徽省中小学教育教学论文评选技巧，使其能够灵活控制歌唱节拍和速度等。唱训练中进行即兴伴奏，使学生感受音乐作品的韵律，更好地掌握《唱山歌》的唱腔。伴奏时适当变换伴奏节拍，要求学生进行歌唱，而后给予学生有针对性的点评。结论学生主导课堂，伴奏辅助教学的积极作用。参考文献[1]顾倩.小学音乐教学中即兴伴奏的应用[J].黑河教育,2022(05):73-74.[2]石亚伟.钢琴伴奏在小学音乐歌唱教学中的应用策略分析[J].考试周刊,2022(13):139-142.[3]李嫣语.论小学音乐课堂中钢琴即兴伴奏的应用[J].艺术评鉴,2021(08):82-84.[4]吴溪.小学音乐课堂教学中钢琴即兴伴奏的应用[J].读与写(教育教学刊),2020,17(01):205.[5]杨东旭.小学音乐课堂教学中钢琴即