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道德与法治教学中立德树人的方法初探对初中道德与法治课培养学生核心素养，实现立德树人的方法提出了一些浅显的看法。关键词：核心素养，立德树人，方法，教学情境，古典诗词，时政热点2022年制定的道德与法治课程标准中明确规定：“以习近平新时代中国特展方向，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”[1]有效培养与良好品德的形成具有重要作用。核心素养是当下学生应具备的能适应终身发展和社会发展需要的必备品格进学生全面发展。责任感、创新精神和实践能力，促进学生全面发展。[2]立德树人的根本任务，谈谈自己的点滴思考和做法。一、创设多种形式的教学情境，搭建培育核心素养的平台的思维养成，最终引领学生实现学科所要达到的核心素养。道德与法治是一门综合性很强的学科，与学生日常的生活实际联系很紧密，学内容理解的难度。肥市从2018同时增强了保护环境，构建和谐社会的责任素养。戏的形式创设情境等都是有效的教学情境。能让学生集中注意力，激发学习兴趣，更容易懂得其中所阐发的道理或价值观，从而提升核心素养，立德树人。育，很快明白了文明有礼对于个人和促进社会和谐的重要性，懂得了要从语言、仪表、举止方面提高自身素质，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。育目标。二、妙用古典诗词，提升学生的道德情感与文学素养立德树人的人文底色。境当中既获得了知识，又增强了欣赏美的能力。涵，感受生命的精彩。生追求，从诗词的品味中提升社会责任感和使命感。实现多维度的教学目标，促进学生素质的全面发展。三、引入时政热点话题，培养学生的家国情怀地发展。2019年习近平总书记对黄文秀同志先进事迹作出重要指示，号召广大党员铿锵誓言。2020年5月外军公然越境挑衅，我国边境出现危机，针对这个事件我又及做到自觉维护国家安全，坚持国家利益至上，热爱祖国，要有家国情怀。激发学生的爱国情感，他们的民族自尊心、自信心、自豪感会油然而生。2022年2月15岁的滑雪运动员苏翊鸣为中国代表团为榜样去努力追梦圆梦，并且树立为实现中华民族伟大复兴贡献青春的远大理想。能力得到了锻炼，核心素养也随之进一步深化。四、引导学生积极参加社会实践活动，提升学生的综合实践能力高各种综合实践能力，真正实现立德树人。自然而然的成为一名合格的公民。劳动基地。在我们班的劳动基地，我带领学生拔草，翻土，种菜，种花，浇水，树人的目标在不知不觉中得以实现。中学生积极参加社会实践活动，能加强学生的人生理想信念，让学生在社会参与中体会生命价值和质量，突出终身发展的核心素养。在社会实践活动中，才。参

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