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文档简介

究了在多学科视野下改革幼儿教育“小学化”现象的有效策略。关键词：幼儿园教育；小学化；多学科视野会在一定程度上促进幼儿的德智体全面发展。由于学前教育越来越被人们重视，幼儿的智力和体力发展产生负面作用。一、多学科视野中幼儿园教育"小学化"现象的消极影响（一）限制幼儿发展的天性生不良影响，使得幼儿的大脑发展无法按照正常规律进行[1]。（二）提高了幼儿的学习压力制幼儿的学习习惯和思维，而不会在很大程度上提高幼儿的学习能力。（三）违背了学前教育的初衷起到学前教育的真正作用。（四）干扰幼儿的正常发展幼儿在幼儿园的主要活动是做游戏，并且通过做游戏来发展幼儿的智力[2]。展，从而影响之后的学习和进步。二、在多学科视野中改革幼儿园教育"小学化"现象的策略（一）尊重幼儿身心发展规律改变幼儿教育小学化的思想，使幼儿教师认识到尊重儿童身心发展规律的重要发展规律的思想。（二）提高幼儿教师的专业能力要求幼儿教师必须具有相应的教师资格证，还应该择优选择具有教学经验的教展奠定坚实的基础。（三）保证幼小教育衔接工作的质量教育的学习兴趣，这会在很大程度上提高幼小教育衔接工作的质量和效率。（四）树立正确的幼儿教育思想的进行学习，这种幼儿教育思想是错误的，它违背了幼儿的发展和成长规律[4]。识到在幼儿教育中幼儿的快乐生活和学习对于他们的整个发展所发挥的重要作用，而不是进行拔苗助长。三、结束语身心发展规律、保证幼小衔接工作的质量、树立正确的幼儿教育思想等。参考文献：论坛,2021(9):1.[2]张娅东.多学科视野下幼儿"小学化"现象透视[J].女报：家庭素质教育,202

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