小学各年段作文要求

小学语文各段识字、作文要求第一学段(1～2年级)(一)识字与写字1．认识常用汉字1600（－1800）个左右，其中800（－1000）个左右会写。(三)写话1．写自己想说的话。（写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想）2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3．学习使用逗号、句号、问号、感叹号。4、我校的写话要求

一年级：（1）能用一段话说明白一件事或图上内容，能正确用逗号、句号。（80—90）；（2）句子较通顺，语序基本正确，字数在100字左右。（90—100分）二年级：（1）能用一段话说明白一件事或图上内容，能正确用逗号、句号、问号、感叹号。。（80—90）；（2）句子较通顺，语序基本正确。（90—95分）（3）能用上学到的新鲜感的词语；字数在150字以上。（95—100分）一、二年级课内精品习作训练每学期不少于10次左右，二年级就要并培养孩子养成写日记的习惯。第二学段(3～4年级)(一)识字与写字1．累计认识常用汉字2500个左右，其中1800个（比原减少200个）左右会写。2．会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。（原：会使用字典、词典，有初步的独立识字能力）3．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。(三)习作1．能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想像，内容写清楚。2．能用简短的书信便条进行书面交流。3．尝试有新鲜感的词句。4．学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。5．课内习作每学年16次左右。我校的写话要求

三年级：（1）能完整地说明白一件事或介绍一种事物，能写简短的应用文、便条，能正确用逗号、句号、问号、感叹、冒号、引号。（70-80分）；（2）句子较通顺，语序基本正确。（80—95分）（3）并能尝试用好词佳句，能尝试用人物对话，字数在250字以上（95—100分）。四年级：能完整地说清楚人物的1—2件事或介绍一种事物，能用人物对话；能写简短的应用文便条（并能格式正确的写书信），能正确用逗号、句号、问号、感叹、冒号、引号。（60—70）；（2）能分段作文，懂得简单的开头，结尾方法。（70—80）（3）句子较通顺，语序基本正确、层次较清楚。（80—95分）（4）并能尝试用好词佳句，，字数在350字以上（95—100分三、四年级课内精品习作训练每学期不少于6次左右。并培养孩子养成写日记的习惯（四年级开始写书信）。第三学段(5～6年级)(一)识字与写字1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。2．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。(三)习作1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3．能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写常见应用文。4．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。5．习作要有一定速度。课内习作每学年16次左右。（调整：不提40分钟能完成不少于400字的习作）（原7条，现5条）我校的写话要求五年级：（1）能写简单的记实作文和想像作文，能完整地真情实感地说清楚人物的2—3件事或介绍一种事物，能用人物对话；能写常用的应用文、便条（并能格式正确的写书信）；能根据表达需要，正确使用常用的标点符号。习作要有一定速度，能在40分钟完成。（60—70）；（2）能根据内容表达的需要，分段表述，懂得开头，结尾的方法。（70—80）（3）句子通顺，语序正确、层次清楚。（80—95分）（4）并能用好词佳句，尝试用动作、心理、外貌、环境景物等描写方法，能感动人、字数在400字以上（95—100分六年级：（1）能写简单的记实作文和想像作文，能完整地感人地说清楚2—3事或介绍一种事物，能用人物对话；能写常用的应用文、便条（并能格式正确的写书信）；能根据表达需要，正确使用常用的标点符号。习作要有一定速度，能在40分钟完成。（60—70）；（2）能根据内容表达的需要，分段表述，懂得一定的开头，结尾的方法。（70—80）（3）句子通顺，语序正确、层次清楚。（80—85分）（4