2021年中考综合模拟测试《语文试题》含答案解析

语文中考模拟测试

学校班级姓名成绩

一、积累与运用

1.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是

A.案牌/亵港盘娜/周心叵测忠信孝馋/涉泗横流

B.缪茶/彻底即养/不足为训强抽不安/细细损摩

C.栈桥/淮薄驱除/喉心沥血聚族而居/花团锦^

D.执拗/拗口款识/博闻强识外强中干/埋头苦干

2.下列词语中没有错别字的一项是

A.座位陶治抠字眼共商国事人情事故

B.肇事沉湎添加剂一丝不苟惹是生非

C.提练诋毁地球义大材小用立竿见影

D.厌烦冼礼国子监减躁防尘心驰神往

3.古诗文默写。

（1）_一若出其中；一若出其里。（曹操《观沧海》）

（2）《过零丁洋》一诗表现诗人为国家宁愿慷慨赴死的民族气节的千古名句是：

（3）古诗词中蕴含着丰富的“核心素养”方面的资源。杜甫的

“,”（《茅屋为秋风所破歌》）心系寒士，体现出的是“社

会责任”；林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”心怀国家，体现出的是“国家认同”；王维的

“。”（《使至塞上》）诗中有画，体现出的是“审美情

趣”。

4.名著阅读。（任选--题作答）

（1）文学作品时常出现人物身份真假难辨的情节，可以说是真亦假时假亦真，假亦真时真亦假。请从下面两

个选项中任选一个,简述故事情节。

①真假李逵（《水浒传》）②真假美猴王（《西游记》）

（2）英雄气,是一种精神,一种超越的力量。“保尔•柯察金”就是这样的英雄,请结合小说某个情节说说

理由。

5.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。每处不超过15个字。

一般来讲,行书是楷书的快写法，根据字形，可细分为①。但无论是“行楷”还是“行草”，区别

只是在行书中楷的成分多些还是草的成分多些，都没有游离于行书的本源。行书需要以楷书为基础,进而挥

洒自如。写行书，②在基于对楷书的理解、掌握和升华中，才能展示出符合书法规则、审美标准和大

众感知的理想书体。否则，信马由缰，我行我素，就会将行书引入歧途。行书，看似简单、随意，但在实质上他

却接受着严峻的审美考验。

©___________________________________________________________

②___________________________________________________________

6.阅读下面的材料,按要求答题。

材料一：每年9月新生入学时，中国美术学院都会赠给每位新生两支毛笔，一叠元书纸和一本《智水真

草千字文》。中国美术学院院长介绍说：“我们并不是要把所有的孩子培养成书法家，而是通过书写让他们了

解中国文化精神。

材料二：近年，全国兴起书法热。软笔书写可以让人们欣赏宣纸上游云惊龙的神来之笔，硬笔书写也可以

带领人们进入令人心醉的艺术境界。练习者和观赏者不断细究字开无形中实现了对汉字“详细记忆”的回

归，有益于传承汉字文化。

材料三：

（1）结合材料一和材料二的内容,谈谈汉字书写的意义。

（2）阅读材料三的漫画,介绍画面内容,并揭示其寓意。

二、现代文阅读

阅读下文,完成下列小题。

爷爷的饼干和秘密约定

小时候，爷爷的房间是个神秘的地方，有点像动画里阴云环绕的古老城堡，幽暗但是对我有“致命”的

吸引力。

爷爷非常小资，没事就骑着自己那辆大大的二九自行车，筐子里放着布袋，然后戴上自己的帽子，赶场买

小吃。

爷爷的打扮只分冬夏。夏天就是白色衬衫外面加一个紧一点的马甲，很多口袋的那种。冬天是秋衣外面

配一件高领灰色毛衣，然后外面一件皮夹克,非常帅气。

市场上的人会说：“黄老师！又来买东西呀！"爷爷会回答说：“是呀！天气不错的呀！”

有一次我半夜摸摸自己咕噜噜叫的肚子，偷偷往爷爷的房间溜。那神秘幽暗恐怖的城堡，在我推开门的

一瞬间，被打回原形。

只听见爷爷巨大的呼噜声，房间里混杂着话梅糖和草药的味道，书桌上摆着各种大小的本子，各种大小

的钢笔。还有个大衣柜。

我走近爷爷，推了推他：“爷爷。"爷爷一下醒了，惊讶地问我：“你要做什么的呀？”“爷爷，我饿。”

爷爷皱了一下眉头，指着离炉子更远的地方，“你站在那里等一会儿。”

过了会儿，爷爷在秋衣外套好外套，回头对我说：“我给你讲，今天我给你的东西你不许给你奶奶说

的。”我点头。然后爷爷很调皮地一笑，随后转身拿着晾衣竿，用晾衣竿往衣柜最上面够，上面出现了一个铁

盒子。天哪！一盒子的饼干！

我手里抱着个大饼干盒，吃得咯吱咯吱。爷爷说：“这个事情不许说的呀，侬千万记住的呀。”

我记住了。我记住了神秘铁盒，里面全是饼干。之后的第二夜，第三夜，第四夜，我都去找爷爷。我不知

道饼干盒怎么说，就指着饼干盒说：“芽、芽！”后来因为饼干盒的秘密，我和爷爷形成了一种互帮互利的

合作关系。爷爷花了两天教会了我人生中第一个难词“天气预报”，我也用大概一个星期的时间，成功掌握

了夜间溜向爷爷房间的去路。

后来就变成，每天爷爷骑着自己的二九自行车赶场，市场上的人都会说：“黄老师！又来买东西呀！”

爷爷回答说：“是呀！我孙女是要吃的呀！”

每天半夜，爷爷都会被一声声“芽、芽”吵醒，但不厌其烦。

过了几年，我学会掌控自己的饥饿，也不会再半夜跑到那个神秘城堡要饼干了。

但是爷爷还是会骑着二九自行车，去赶场。市场上的人都会说：“黄老师！又来买东西呀！"爷爷会回

答说：“是呀！我孙女回来了！”

有一天白天，我进了爷爷房间，忽然闻见话梅糖的味道，我随口一问：“爷爷，你还记得‘芽'吗。"爷

爷回头看我，有些惊讶，而后一下子从髡子上坐起来，用晾衣竿用力够着，够下来一个铁盒，打开，里面都是饼

干。爷爷说：“你不许说的。"我尝了一口，关上盖子：“好的呀，就是有点受潮了，不好吃了。"爷爷没说

什么。转身随便把饼干盒放在了桌子上。后来我再也没见到过那个饼干盒。

爷爷去世后，整理他的遗物时，我忽然问我爸：“爷爷有个饼干盒你们知道吗？”

我爸疑惑：“饼干盒？没看到啊！”

我冲向爷爷的房间，找了根木棍，用力地往那个大衣柜上够。“吱啦”一声！我小心翼翼地把它拿下来。

奇怪的是盒子很轻，像个空盒。摇一摇，能听见里面窸窣(xTsu)的声音。

我打开盒子，没有受潮的饼干，看见一个饼干袋，包装完整，在空荡荡的盒子里碰撞，我看了下日期。是我

嫌弃饼干受潮的那个暑假。

那天我一个人，把自己锁在爷爷的房间里，坐在床上，安安静静地吃完了一整包过期三年、包装完好的饼

干。

7.请以“爷爷的饼干”为线索，将文章的相关情节填写在下面横线处。

(1)小时候，一,饼干对“我”有着很大的诱惑。

(2)过了几年，“我”不再半夜跑到爷爷的房间要饼干，还曾嫌弃饼干有点受潮不好吃。

(3)爷爷去世后并将早已过期的饼干静静吃完。

8.结合文中爷爷在市场上回答别人问话时三句答语，分析其心情前后发生了怎样的变化。

9.根据括号内的要求,赏析文中画横线的句子的表达效果。

小时候,爷爷的房间是个神秘的地方,有点像动画里阴云环绕的古老城堡,幽暗但是对我有“致命”的吸引

力。(从修辞手法的角度)

10.联系全文,简要分析结尾段落的妙处。

阅读下文，完成下列小题。

所有变革的时代都是年轻人的时代

①前些天，朋友圈一篇刷屏文章感慨：随着中国知青一代、下海一代、进城务工一代因年龄原因逐渐退

出职业舞台，世界上最勤奋的人老去了，中国再难有如此这般勤奋的人了。

②此话当真？中国人的勤奋果真后继无人？

③其实此言差矣！近四十年来，老一辈人的确“晴天抢干、雨天巧干、白天大干，晚上加班干”，将改革

开放的中国变成了世界第二经济体，中国速度也的确让全球为之瞩目，但我们今天并没有坐享清福、坐吃山

空啊，时代的发展、科技的进步、人文的勃兴，以及现代社会中国年轻人的努力实践，事实上我们已经共同创

造了中国的“新四大发明”：高铁、支付宝、共享单车和网购，看看每天早班地铁里脚步匆忙的年轻人，看

看入夜小区里依然一路小跑的快递小哥们，谁说今天的中国人不再勤奋？

④我们今天的工作与生活，其实不是节奏太慢，而是太快，甚至没有最快，只有更快。不是有一篇网文这

样调侃么：哪怕你不思进取，即便要保住现在你所拥有的东西，也要拼命努力!

⑤世间万物，一饮一啄，皆有定数。但凡人、事与物，从来都不是孤立、单体意义上的存在。作为“互联

网原住民”一代，从网购、网络订餐、网约车到微信红包、共享单车、扫码支付,从在线旅游、在线医疗、

在线教育到云计算、大数据、物联网等，我们既是践行者，也是推动者，互联网连接万物的精神在我们身上真

真切切地“生根发芽”，继而成长为社会变革的强大驱动力。远了不说，仅以5年为一个时间段来考量：也

许，我们不会那么留意那些每天发生在身边的、真实的、一点一滴的改变，然而，一旦定晴回眸，掐指一算，你

我恐怕都会忍不住大吃一惊，五年光阴，我们的生活发生了多么深刻、生动的变化，而正是朝气蓬勃、“不拘

一格降人才”的青年群体在期间扮演了这一切积极变化的推动者，用青春的感知与体验、智慧和创意悄然改

变着社会整体环境及其运作方式，成为时代进步、社会前行最为坚实、光明的扶梯。

⑥不止国内，借助互联网的快速发展，我们也同样在影响或者改变着世界。出门不带钱包、只带于机，这

对许多外国人来说，简直不可思议，然而，在刚刚过去的“十一黄金周”相信出国旅游的中国人对于移动支

付所带来的便利有着更加深刻的切身体会：从打车，住宿到购物，大部分需求都可以通过手机扫码支付轻松

完成。如今中国每3台手机里，就有2台在使用移动支付,移动支付二维码也由此随着中国游客一道被印在

了世界各地，而这在五年之前，还是完全不可想象的事情。

⑦人，已经站到了河对岸，思维却不能停留在河中间。因而，今天那些从个人体验出发，以各种创意性模

式来解决社会问题的人，注定会成为我们这个时代的宠儿，社会创新企业BottleDream的创始人蔡延青，就

是其中一位，这个自我定位为“联结者”的青年在过去数年间，用自己独特的方式搭建起了各种平台，希望

能将有需求、有创意的年轻人联结起来相互启发、共创价值，从而让这个世界变得更美好。在他看来，“只

要能把自己的技能贡献出来解决某种社会问题，那么人人都可以是创变者”。

⑧所有变革的时代，都是年轻人的时代！

11.本文的中心论点是什么？

12.文章第③段主要运用了哪种论证方法?请分析其作用。

13.请分析下面加点词语的表达效果。

从打车、住宿到购物,大却分需求都可以通过手机扫码支付轻松完成。

14.请简要分析本文的论证思路。

三、古诗文阅读

阅读下面两个语段,完成下列小题。

（一）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀

民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、苻交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人

如吾两人者耳。

（选自苏轼《记承天寺夜游》）

（二）从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹®小舟入湖。山色

如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫；才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王②梦

中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。

（节选自袁宏道《初至西湖记》）

注释：①棹（zhao），橹,这里指划船。②东阿王，即三国时的曹植。洛神即曹植所写《洛神赋》中人物。

15.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是

A.步：相与寿于中庭从小丘西行百二十多

B.寻：遂至承天寺寻张怀民寻病终

C空：庭下如积水定明皆若室游无所依

D.至：遂至承天寺寻张怀民至舍，四肢僵劲不能动

16.把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。

庭下如积水空明，水中藻、存交横，盖竹柏影也

17.语段（一）中“但少闲人如吾两人者耳”抒发了作者怎样的情感?请结合内容作简要分析。

18.语段（一）（二）在写景时都运用了比喻修辞手法，请分别赏析其表达效果。

阅读下面一首诗,完成下列小题。

相见欢

李煌

无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。

19.词人选择“残月”“梧桐”等意象抒发了怎样的感情？

20.请从修辞角度赏析“剪不断,理还乱，是离愁”。

四、作文

21.任选一题作文。

（1）题目：走近了，才知道

要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不能出现考生姓名和所在学校名称、地名。

（2）读下面材料,然后作文。

《菜根谭》中有这样一句话：经路窄处，留一步与人行；滋味浓时，减三分让人尝，说的是，在经过狭窄

的道路时，要留一步让别人过得去；在享受甘美滋味时，要分一些给别人品尝。

要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的

校名、班名、人名。

答案与解析

一、积累与运用

1.下列词语中加点的字,每对读音都不同的一项是

A.案牍/亵港盘哪/年心叵测忠信孝像/涉泗横流

B.期茶/硼底则养/不足为训做很不安/细细播摩

C.栈桥/浅薄驱除/喉心沥血聚族而居/花团锦簇

D.执坳/坳口款识/博闻强识外强中干/埋头苦干

【答案】C

【解析】

【详解】A.du/dii,jiJ/ju,ti/ti；

B.qT/che,xun/xun,zhui/chuai；

C.zhan/qian,qu/6u,zu/cu；

D.niu/ao,zhi/zhi,gan/gan()

故选C。

2.下列词语中没有错别字的一项是

A.座位陶治抠字眼共商国事人情事故

B.肇事沉湎添加剂一丝不苟惹是生非

C.提练诋毁地球义大材小用立竿见影

D.厌烦冼礼国子监减躁防尘心驰神往

【答案】B

【解析】

【详解】A.陶治一一陶冶，共商国事一一共商国是，人情事故一一人情世故;

C.提练一一提炼,地球义一一地球仪；

D.冼礼—洗礼,减躁防尘一一减噪防尘。

故选Bo

3.古诗文默写。

（1），若出其中；若出其里。（曹操《观沧海》）

（2）《过零丁洋》一诗表现诗人为国家宁愿慷慨赴死的民族气节的千古名句是:

（3）古诗词中蕴含着丰富的“核心素养”方面的资源。杜甫的

“,"（《茅屋为秋风所破歌》）心系寒士，体现出的是“社

会责任”；林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”心怀国家，体现出的是“国家认同”；王维的

“,。”（《使至塞上》）诗中有画，体现出的是“审美情

趣”。

【答案】（1）.（1）日月之行（2）.星汉灿烂（3）.（2）人生自古谁无死（4）.留取丹心照汗青

（5）.（3）安得广厦千万间（6）.大庇天下寒士俱欢颜（7）.大漠孤烟直（8）.长河落日圆

【解析】

【详解】“汗”“厦”“俱”“孤”是此题中的易错字，作答时要注意字形。

4.名著阅读。（任选一题作答）

（1）文学作品时常出现人物身份真假难辨情节，可以说是真亦假时假亦真，假亦真时真亦假。请从下面两

个选项中任选一个,简述故事情节。

①真假李逵（《水浒传》）②真假美猴王（《西游记》）

（2）英雄气,是一种精神,一种超越的力量。“保尔•柯察金”就是这样的英雄，请结合小说某个情节说说

理由。

【答案】（1）示例：①李逵回家接母上山。返家路上,遇到李鬼冒充李逵拦路打劫，后李鬼假称家有80岁老

母,骗过李逵放他下山。后来李逵想到农舍讨饭吃时无意到李鬼家,李鬼同他老婆计划要害死李逵,李逵在外

头听到此事，一怒之下杀死了李鬼。②悟空因打死强盗被唐僧赶走，去见观音被留。六耳擀猴趁机假冒悟空

打倒唐僧,抢去文牒,去西天取经,沙僧求助观音。观音与悟空沙僧同去花果山，真假悟空恶战,真假难辨。后

来如来使他现了原身,被悟空一棒打死,观音送悟空回唐僧处。（意思对即可）

（2）示例：保尔•柯察金克服天气恶劣、匪帮袭扰、食物短缺等种种困难，与其他工人一起完成筑路任务,

体现出顽强坚韧的意志和无私奉献的精神。（意思对即可）

【解析】

【详解】（1）名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物

及故事情节；还要知道一些细节,并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新,逐步深化印象。作答时选择自

己熟悉的一个故事情节即可,如：“假美猴王”指的是六耳舜猴,唐僧真假难辨,在佛法无边的如来面前,六

耳赛猴最终原形毕露，自食恶果。

（2）名著阅读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此,解答文学名著题必须建立在阅

读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。保尔在筑路过程中克服种种困难，表现了坚定

不移的信念和顽强的革命精神。

【点睛】此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读《课程标准》推荐的名著，了解关键情节，经典片段和

名言警句，才能轻松应对试题。

5.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。每处不超过15个字。

一般来讲，行书是楷书的快写法，根据字形，可细分为①。但无论是“行楷”还是“行草”，区别

只是在行书中楷的成分多些还是草的成分多些，都没有游离于行书的本源。行书需要以楷书为基础,进而挥

洒自如。写行书，②在基于对楷书的理解、掌握和升华中，才能展示出符合书法规则、审美标准和大

众感知的理想书体。否则，信马由缰，我行我素，就会将行书引入歧途。行书，看似简单、随意，但在实质上他

却接受着严峻的审美考验。

①_________________________________________________________

②_________________________________________________________

【答案】（1）.①“行楷”和“行草”两种（2）.②必须具有扎实的楷书基础

【解析】

【详解】（1）解答这类补写填空题目，关键就是认真研究分析画线处的上下文，通过对材料的勾画、归纳等

手段，确定所补写句子的内容。从下文的''但无论是‘行楷’还是‘行草'”可以得出此处的答案。

（2）从“行书需要以楷书为基础”“基于对楷书的理解、掌握和升华”可知，楷书是写好行书的基础，据此

即可作答。

6.阅读下面的材料,按要求答题。

材料一：每年9月新生入学时，中国美术学院都会赠给每位新生两支毛笔，一叠元书纸和一本《智水真

草千字文》。中国美术学院院长介绍说：“我们并不是要把所有的孩子培养成书法家，而是通过书写让他们了

解中国文化精神。

材料二：近年，全国兴起书法热。软笔书写可以让人们欣赏宣纸上游云惊龙的神来之笔，硬笔书写也可以

带领人们进入令人心醉的艺术境界。练习者和观赏者不断细究字开无形中实现了对汉字“详细记忆”的回

归，有益于传承汉字文化。

材料三:

（1）结合材料一和材料二的内容，谈谈汉字书写的意义。

（2）阅读材料三的漫画,介绍画面内容,并揭示其寓意。

【答案】（1）①汉字书写可以让我们了解中国文化精神；②汉字书写可以让我们不断细究字形，无形中有

无限趣味；③汉字书写有利于传承汉字文化。（2）图中的男人键盘使用非常熟悉，但是却忘了如何正确书写

汉字。寓意：不要因为科技进步就忽略了文字书写能力的培养。

【解析】

【详解】试题分析：（1）考查对文本材料的理解和概括。阅读文本，筛选出体现“汉字书写的意义”的内容

概括作答即可。可依据“通过书写让他们了解中国文化精神”“硬笔书写也可以带领人们进入令人心醉的

艺术境界”“有益于传承汉字文化”这几个句子概括。（2）本题是漫画类试题。解答时要采用“析一联一

解”三步。“析”即通过对漫画画面的观察，分析漫画的本意，说明漫画的寓意。“联”即联系生活实际，看

看漫画反映的主题与生活中哪些社会现象相联系,找准切合点,找依据。“解”即根据以上的分析，恰当地结

合漫画内容加以阐述。当然,对主观性试题做答时，还要紧扣主题、层次分明、简明扼要，组织答案时要注意

逻辑清楚,语言规范等。图中：一个男人、放大的键盘、面前的白纸、文字“这个字咋写呢？”表示这个男

人键盘使用非常熟悉，但是却忘了如何正确书写汉字。寓意：不要因为科技进步就忽略了文字书写能力的培

养或只重视现代科技的运用，却忽视传统文化素养的养成。据此理解作答。

【点睛】如何解答漫画类试题：①看清漫画标题。标题往往具有导向作用，起到画龙点睛的作用。②读懂

漫画的意思。仔细观察画面，注意每一要素所提供的信息。③留心画面文字。漫画中的文字往往隐含着作者

的观点或有言外之意。④注意漫画的夸张之处。夸张之处往往是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所

在。

二、现代文阅读

阅读下文,完成下列小题。

爷爷的饼干和秘密约定

小时候，爷爷的房间是个神秘的地方，有点像动画里阴云环绕的古老城堡，幽暗但是对我有“致命”的

吸引力。

爷爷非常小资，没事就骑着自己那辆大大的二九自行车，筐子里放着布袋，然后戴上自己的帽子，赶场买

小吃。

爷爷的打扮只分冬夏。夏天就是白色衬衫外面加一个紧一点的马甲，很多口袋的那种。冬天是秋衣外面

配一件高领灰色毛衣，然后外面一件皮夹克,非常帅气。

市场上的人会说：“黄老师！又来买东西呀！"爷爷会回答说：“是呀！天气不错的呀！”

有一次我半夜摸摸自己咕噜噜叫的肚子，偷偷往爷爷的房间溜。那神秘幽暗恐怖的城堡，在我推开门的

一瞬间，被打回原形。

只听见爷爷巨大的呼噜声，房间里混杂着话梅糖和草药的味道，书桌上摆着各种大小的本子，各种大小

的钢笔。还有个大衣柜。

我走近爷爷，推了推他：“爷爷。"爷爷一下醒了，惊讶地问我：“你要做什么的呀？”“爷爷，我饿。”

爷爷皱了一下眉头，指着离炉子更远的地方，“你站在那里等一会儿。”

过了会儿，爷爷在秋衣外套好外套，回头对我说：“我给你讲，今天我给你的东西你不许给你奶奶说

的。”我点头。然后爷爷很调皮地一笑，随后转身拿着晾衣竿，用晾衣竿往衣柜最上面够，上面出现了一个铁

盒子。天哪！一盒子的饼干！

我手里抱着个大饼干盒，吃得咯吱咯吱。爷爷说：“这个事情不许说的呀，侬千万记住的呀。”

我记住了。我记住了神秘铁盒，里面全是饼干。之后的第二夜，第三夜，第四夜，我都去找爷爷。我不知

道饼干盒怎么说，就指着饼干盒说：“芽、芽！”后来因为饼干盒的秘密，我和爷爷形成了一种互帮互利的

合作关系。爷爷花了两天教会了我人生中第一个难词“天气预报”，我也用大概一个星期的时间，成功掌握

了夜间溜向爷爷房间的去路。

后来就变成，每天爷泳骑着自己的二九自行车赶场，市场上的人都会说：“黄老师！又来买东西呀！”

爷爷回答说：“是呀！我孙女是要吃的呀！”

每天半夜，爷爷都会被一声声“芽、芽”吵醒,但不厌其烦。

过了几年，我学会掌控自己的饥饿，也不会再半夜跑到那个神秘城堡要饼干了。

但是爷爷还是会骑着二九自行车，去赶场。市场上的人都会说：“黄老师！又来买东西呀！”爷爷会回

答说：“是呀！我孙女回来了！”

有一夭白夭，我进了爷爷房间，忽然闻见话梅糖的味道，我随口一问：“爷爷，你还记得‘芽'吗。"爷

爷回头看我，有些惊讶，而后一下子从凳子上坐起来，用晾衣竿用力够着，够下来一个铁盒，打开，里面都是饼

干。爷爷说：“你不许说的。"我尝了一口，关上盖子：“好的呀，就是有点受潮了，不好吃了。"爷爷没说

什么。转身随便把饼干盒放在了桌子上。后来我再也没见到过那个饼干盒。

爷爷去世后，整理他的遗物时，我忽然问我爸：“爷爷有个饼干盒你们知道吗？”

我爸疑惑：“饼干盒？没看到啊！”

我冲向爷爷的房间，找了根木棍，用力地往那个大衣柜上够。“吱啦”一声！我小心翼翼地把它拿下来。

奇怪的是盒子很轻，像个空盒。摇一摇，能听见里面窸窣（xTsu）的声音。

我打开盒子，没有受潮的饼干，看见一个饼干袋，包装完整，在空荡荡的盒子里碰撞，我看了下日期。是我

嫌弃饼干受潮的那个暑假。

那天我一个人，把自己锁在爷爷的房间里，坐在床上，安安静静地吃完了一整包过期三年、包装完好的饼

干。

7.请以“爷爷的饼干”为线索，将文章的相关情节填写在下面横线处。

（1）小时候，饼干对“我”有着很大的诱惑。

（2）过了几年，“我”不再半夜跑到爷爷的房间要饼干，还曾嫌弃饼干有点受潮不好吃。

（3）爷爷去世后，并将早已过期的饼干静静吃完。

8.结合文中爷爷在市场上回答别人问话时三句答语，分析其心情前后发生了怎样的变化。

9.根据括号内的要求，赏析文中画横线的句子的表达效果。

小时候,爷爷的房间是个神秘的地方,有点像动画里阴云环绕的古老城堡,幽暗但是对我有“致命”的吸引

力。（从修辞手法的角度）

10.联系全文,简要分析结尾段落的妙处。

【答案】7.（1）.“我”经常夜间溜到爷爷的房间要饼干。（2）.“我”再次冲进爷爷的房间找饼干。

8.①从刚开始回答“是呀！天气不错的呀！”到后来回答“是呀！我孙女是要吃的呀"，通过爷爷买小吃目

的的变化：从给自己买到为“我”买,表明他的心情由开始时的轻松舒畅到后来的幸福愉悦。②后来答语又

由“是呀！我孙女是要吃的呀”变为“是呀！我孙女回来了”，表明爷爷在给“我”买小吃时，心情发生了

由幸福愉悦到落寞期待的转变。

9.运用比喻的修辞手法。将爷爷的房间比作动画片里的古老城堡,生动形象地表现了爷爷房间的神秘和对

“我”所产生的强大吸引力。

10.①补充交代“我”在爷爷房间找到过期的饼干后，出人意料的处理方式。②突出表现了当时“内心”的

痛苦和对爷爷强烈的思念之情。③故事这样结尾,在意料之外又在情理之中，更具艺术表现力。④戛然而止,

引人思考，给读者留下回味的余地。意思对即可

【解析】

【7题详解】

概括文章情节,可以先迅速浏览,获得整体印象，同时,可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、

文章或文段的中心句、总结性的句子。需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括,有的还需要将提炼的

信息整合,并用恰当的词语或句子把它表达出来。概括要点时,尽量摘引原文词句来概括归纳,并注意答题的

全面完整。从“我记住了神秘铁盒，里面全是饼干。之后的第二夜，第三夜,第四夜，我都去找爷爷”“我冲

向爷爷的房间，找了根木棍，用力地往那个大衣柜上够”“那天我一个人，把自己锁在爷爷的房间里，坐在床

上，安安静静地吃完了一整包过期三年、包装完好的饼干”可以提炼出问题的答案,语言要简洁。

【8题详解】

揣摩记叙文人物的心理，可以从文章的情节入手，结合人物的语言、动作以及神态。要将人物的心理整合到

文章中去，再联系文章的主旨大意，也就是由分到总的思维过程。“天气不错的呀”写出了爷爷买小吃时心

情的愉悦；“我孙女是要吃的呀"表现了爷爷对“我”的疼爱；“我孙女回来了”说明爷爷很期待“我”

回家。

【9题详解】

本题考查重点句子的赏析能力。一般来说,要求学生赏析的句子往往具有某一特色,或是修辞,或是表达方式,

或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体

语境进行分析，最后写出表达效果。“有点像动画里阴云环绕的古老城堡”运用了比喻的修辞，突出爷爷的

房间激起了“我”强烈的好奇心。

点睛：鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但是，无论运用什么写

作方法,在分析效果时,都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全文来鉴赏要分

析的句子。

【10题详解】

文章结尾往往有照应开头的作用，另外使文章戛然而止,意味绵长,发人深思,有卒章点题,意味深长等作用。

这篇文章的结尾出人意料,表现了“我”对爷爷的怀念与愧疚，同时引发了读者的思考，有很强的感染力。

阅读下文,完成下列小题。

所有变革的时代都是年轻人的时代

①前些天，朋友圈一篇刷屏文章感慨：随着中国知青一代、下海一代、进城务工一代因年龄原因逐渐退

出职业舞台，世界上最勤奋的人老去了，中国再难有如此这般勤奋的人了。

②此话当真？中国人的勤奋果真后继无人？

③其实此言差矣！近四十年来，老一辈人的确“晴天抢干、雨天巧干、白天大干，晚上加班干”，将改革

开放的中国变成了世界第二经济体，中国速度也的确让全球为之瞩目，但我们今天并没有坐享清福、坐吃山

空啊，时代的发展、科技的进步、人文的勃兴，以及现代社会中国年轻人的努力实践，事实上我们已经共同创

造了中国的“新四大发明”：高铁、支付宝、共享单车和网购，看看每天早班地铁里脚步匆忙的年较人，看

看入夜小区里依然一路小跑的快递小哥们，谁说今天的中国人不再勤奋？

④我们今天的工作与生活，其实不是节奏太慢，而是太快，甚至没有最快，只有更快。不是有一篇网文这

样调侃么：哪怕你不思进取，即便要保住现在你所拥有的东西，也要拼命努力！

⑤世间万物，一饮一啄，皆有定数。但凡人、事与物，从来都不是孤立、单体意义上的存在。作为“互联

网原住民”一代，从网购、网络订餐、网约车到微信红包、共享单车、扫码支付，从在线旅游、在线医疗、

在线教育到云计算、大数据、物联网等，我们既是践行者，也是推动者，互联网连接万物的精神在我们身上真

真切切地“生根发芽”，继而成长为社会变革的强大驱动力。远了不说，仅以5年为一个时间段来考量：也

许，我们不会那么留意那些每天发生在身边的、真实的、一点一滴的改变，然而，一旦定晴回眸，掐指一算，你

我恐怕都会忍不住大吃一惊，五年光阴，我们的生活发生了多么深刻、生动的变化，而正是朝气蓬勃、“不拘

一格降人才”的青年群体在期间扮演了这一切积极变化的推动者，用青春的感知与体脸、智慧和创意悄然改

变着社会整体环境及其运作方式，成为时代进步、社会前行最为坚实、光明的扶梯。

⑥不止国内，借助互联网的快速发展，我们也同样在影响或者改变着世界。出门不带钱包、只带于机，这

对许多外国人来说，简直不可思议，然而，在刚刚过去的“十一黄金周”相信出国旅游的中国人对于移动支

付所带来的便利有着更加深刻的切身体会：从打车，住宿到购物，大部分需求都可以通过手机扫码支付轻松

完成。如今中国每3台手机里，就有2台在使用移动支付，移动支付二维码也由此随着中国游客一道被印在

了世界各地，而这在五年之前，还是完全不可想象的事情。

⑦人，已经站到了河对岸，思维却不能停留在河中间。因而，今天那些从个人体脸出发，以各种创意性模

式来解决社会问题的人，注定会成为我们这个时代的宠儿，社会创新企业BottleDream的创始人蔡延青，就

是其中一位，这个自我定位为“联结者”的青年在过去数年间，用自己独特的方式搭建起了各种平台，希望

能将有需求、有创意的年轻人联结起来相互启发、共创价值，从而让这个世界变得更美好。在他看来，“只

要能把自己的技能贡献出来解决某种社会问题，那么人人都可以是创变者”。

⑧所有变革的时代，都是年轻人的时代！

11.本文的中心论点是什么？

12.文章第③段主要运用了哪种论证方法?请分析其作用。

13.请分析下面加点词语的表达效果。

从打车、住宿到购物,木即分需求都可以通过手机扫码支付轻松完成。

14.请简要分析本文的论证思路。

【答案】11.中心论点：所有变革时代都是年轻人的时代

12.举例论证。列举了“新四大发明”、地铁上班族、快递小哥多个例子，有力地论证了“今天的中国人仍

然是勤奋的”的观点。

13.“大部分”表示范围是绝大多数，表达手机扫码支付范围之广；体现了议论文语言的准确性（严密性或

严谨性均可）

14.首先利用生活中熟悉的朋友圈段子引出“中国年轻人不再勤奋”的错误观点；接着作者列举大量事例对

此错误观点进行批驳,进而指出今天中国年轻人不仅是勤奋的、而且因为努力，生活、工作的节奏非常快；

然后进一步阐述分析借助互联网的发展，青年群体以创意性思维去解决社会问题，从而成为社会的创变者,

推动着中国社会,甚至是世界的变化；最后，得出“所有变革的时代都是年轻人的时代”的结论。

【解析】

[11题详解】

本题考查的是分析概括议论文的主要观点。“中心论点”是一篇议论文的灵魂，所以读懂一篇议论文，概括

中心论点是考试常见的题型。分析中心论点，可以从文章的标题、开头、结尾,有时也可以根据文章的内容

用自己的语言来概括。这篇文章在结尾提出了中心论点,摘抄下来即可。

【12题详解】

此题考查学生对论证方法的辨析以及其作用的分析。议论文常见的论证方法有四种,举例论证、道理论证、

比喻论证、对比论证,这是必须要知道并要记准确的内容。其作用要根据具体的文章来作答,一般运用论证

方法的语句，证明其前面的观点，要到前面的文章中去读，去寻找。从“高铁、支付宝、共享单车和网购，看

看每天早班地铁里脚步匆忙的年轻人,看看入夜小区里依然一路小跑的快递小哥们”可知,这段话主要运用

了举例论证的方法，具体生动地论证了“中国人依然勤奋”这一观点。

13题详解】

本题考查议论文语言的准确性。这类试题需要首先解释加点词语的大意，然后根据其所在的句子，点明加点

词对议论文语言准确性所起的作用。“大部分”是从范围上加以限制,说明手机扫码支付运用的领域很广，

但并没有全部运用，体现了议论文语言的严密性。

【14题详解】

本题考查学生对议论文论证思路的分析能力。要了解一般议论文的结构：提出问题一分析问题一解决问题。

在理清段落层次的基础上加上“首先、然后、接着、最后”一类的表示承接关系的词语，进行表述即可。文

章首先列举生活中的现象，引出错误的观点；然后运用举例论证和道理论证，强调了“今天的中国人仍然是

勤奋的”的观点；最后深化总结，提出中心论点.

三、古诗文阅读

阅读下面两个语段,完成下列小题。

（-）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀

民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、苻交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人

如吾两人者耳。

（选自苏轼《记承天寺夜游》）

（二）从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹©小舟入湖。山色

如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫；才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王②梦

中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。

（节选自袁宏道《初至西湖记》）

注释：①棹（zhao），橹,这里指划船。②东阿王，即三国时的曹植。洛神即曹植所写《洛神赋》中人物。

15.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是

A.步：相与少于中庭从小丘西行百二十多

B.寻:遂至承天寺寻张怀民寻病终

C.空：庭下如积水至明皆若空游无所依

D.至：遂至承天寺寻张怀民至舍,四肢僵劲不能动

16.把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。

庭下如积水空明，水中藻、存交横，盖竹柏影也。

17.语段（一）中“但少闲人如吾两人者耳”抒发了作者怎样的情感?请结合内容作简要分析。

18.语段（一）（二）在写景时都运用了比喻的修辞手法，请分别赏析其表达效果。

【答案】15.D16.月光照在院中，好像积水一般清明澄澈,水中水藻和存菜交织在一起，大概是竹子和柏

树的影子。

17.这是作者的自我宽慰。虽然遭贬谪却能欣赏到美景,这是那些追名逐利的人无法感受到的,从中透露出作

者旷达、乐观的情怀。

18.语段（一）把月色比作空明的积水,把月下竹柏的影子比作水中的藻、存，形象地写出了月色的皎洁，为

全文营造了清丽的意境。语段（二）把山色比作美女的秀眉，把桃花比作少女的面颊,把暖风拂面比作饮醇

酒,把波纹比作绫罗，形象地描绘了一幅妩媚动人的西湖风光图，表达了作者对西湖的喜爱之情。

【解析】

【15题详解】

文言文中有一些词是一词多义,要确定它在句子中的意思,就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的

学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。

A.散步/行走时两脚之间的距离；

B.寻找/不久；

C.空旷、澄澈/在空中；

D.到/到。

故选D。

【16题详解】

文言文翻译有直译和意译两种方法,一般要求直译。所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出

原文中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实,译出原文用词的特

点和句式的特点。“空明”“交横”“盖”是此题中的关键词语，一定要解释准确。

点睛：本题考查的是理解并翻译句子的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然

后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式,运用

“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进

行适当调整，达到词达句顺。

【17题详解】

本题考查的是人物在文中表达的感情。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,把握文章主旨，结合所

给的句子来分析人物情感。“但少闲人如吾两人者耳”的意思是“只是缺少像我们两个这样淡泊闲静的人

罢了”，作者有远大的政治抱负，但壮志难酬，一贬再贬,赏月只不过是他借月抒情，自我排遣罢了，表现了他

的豁达。

【18题详解】

此题考查句子的赏析。赏析句子可以从内容和修辞手法两个方面进行，还要写出表达的情感。“庭下如积水

空明，水中藻、存交横,盖竹柏影也”运用了比喻，突出了月光的空明澄澈；“山色如娥，花光如颊，温风如酒,

波纹如绫”连用四个比喻，突出了西湖之美。

（一）选自《东坡志林》作者：苏轼年代：北宋

（二）选自《初至西湖记》作者：袁宏道年代：明

参考译文：

（一）元丰六年十月十二日夜晚，（我）脱下衣服准备睡觉时，看见月光照入堂屋的门户，（于是我就）高兴地

起床出门散步。想到没有和我一起游乐的人，（我）于是前往承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们便一

同在庭院中散步。月光照在庭院里像积满了清水一样澄清透明，水中的水藻、苻菜纵横交错，原来是竹子和

柏树的影子。哪一个夜晚没有月光?哪个地方没有竹子和柏树呢?只是缺少像我们两个这样淡泊闲静的人罢

了。

（-）从杭州武林门西行,远远看见保俶塔高高耸立在层峦山崖上,心绪早已飞到西湖之上了。午时进入昭

庆寺,喝完茶,即划着小船进入西湖。（只见得）四面的山峦色彩如黛,春花的光彩好像少女的颜面,柔和的春风

好像醉人的米酒,湖水的波纹好像平滑的绸缎,刚一抬头，已经不由得眼花缭乱,如醉如痴了。这时想用一个

词语来描绘（眼前美景），却终不可得，大约好像东阿王梦中初遇洛神时那样精神迷离恍惚吧。我游西湖的经历

从这一次开始,万历二十五年二月十四日。

阅读下面一首诗,完成下列小题。

相见欢

李煌

无言独上西楼，月如钩。寂寞橹桐深院锁清秋。

剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。

19.词人选择“残月”“梧桐”等意象抒发了怎样的感情？

20.请从修辞角度赏析“剪不断,理还乱，是离愁”。

【答案】19.“残月、梧桐“两个意象多为凄凉悲伤的象征,残月映照着梧桐树遮蔽的幽深院落，表明作者孤

寂凄冷的处境,抒发了作者作为亡国之君,对故国的怀念与被囚的孤独寂寞之情（亡国哀思）（意思对即可）。

20.运用比喻的修辞手法，以麻丝比喻离愁，生动形象地写出了离愁的纷繁绵长、杂乱难解的特点，抒发了词

人的离愁别绪和亡国之恨。（意思对即可）。

【解析】

【19题详解】

此题考查学生对意象的理解以及作者思想感情的把握。残月“如钩”，不仅写出月形，表明时令，而且意味深

长：那如钩的残月经历了无数次的阴晴圆缺,见证了人世间无数的悲欢离合,如今又勾起了词人的离愁别恨。

“梧桐”渲染出一种凄凉的境界,反映出词人内心的孤寂之情。

【20题详解】

本题考查诗歌关键句赏析。诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答,常见的

答题格式：本句运用了什么修辞或写作方法，写出了什么内容，表达了什么感情。这里运用比喻，将抽象的愁

绪比喻为具体可感的丝线，形象生动地写出了词人愁肠百结，难以排遣的心情。

四、作文

21.任选一题作文。

（1）题目：走近了，才知道

要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称、地名。

（2）读下面材料，然后作文。

《菜根谭》中有这样一句话：经路窄处，留一步与人行：滋味浓时，减三分让人尝，说的是，在经过狭.窄

的道路时，要留一步让别人过得去；在享受甘美滋味时，要分一些给别人品尝。

要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实