2020年度校级本科教学工程

教学改革研究与实践项目黄河交通学院本科教学改革研究与实践项目的设立，旨在推进学校教学改革和建设，切实提高教学质量。教改研究项目应以先进的教育思想、教学观念为指导，从学校的专业结构、人才培养模式、学生的知识能力素质结构等各方面的研究出发，全面系统深入地进行高素质人才培养、教学内容、课程体系（包括理论教学体系、实践教学体系）、教学方法和手段、教材建设、教学管理、新工科建设等各方面的研究探索。一、项目类别1.人才培养模式改革研究类（5）多元融合协同育人模式改革（增加）应用型人才培养模式改革研究与实践人才培养模式创新实验区的研究与实践基于卓越人才培养计划的研究与探索个性化人才培养模式改革研究与实践2.专业建设与发展改革类（8）以“新工科”（新文科）专业内涵提升建设为引领，推动“智能+”新工科（新文科）课程体系与多元化课程建设（增加）优化学科专业结构布局的研究巩固优势学科、发展新兴交叉专业的研究本科专业的品牌化、特色化建设研究专业人才培养与社会需求关系的研究专业动态调控机制的研究与探索专业的可持续性发展的研究创新创业教育与专业教育深度融合建设研究与实践校级一流专业建设实践探究（增加）3.课程建设和课堂教学类（12）课程体系结构优化的研究与实践学科大类课程平台的整合优化研究双语教学示范课程的建设与教学实践研究课程模块化教学的研究与实践创新创业类课程体系建设研究与实践教育信息化背景下的课程资源的建设与研究互联网+环境下高校混合式教学模式的构建与实践基于线上线下模式的课程教学方法改革在线开放课程课程群、微专业建设与运行机制研究“金课”建设研究与实践研究性教学示范课程的建设与教学实践研究研究性学习教学模式主客观要素及制约因素的研究4.实践教学类（12）专业实践教学体系改革研究与实践校企合作，共建校内实验室及创新平台的改革与实践实验室管理与运行模式的改革与实践加强实验室开放，培养学生实践创新能力的研究与实践毕业设计（论文）环节改革研究与实践大学生综合实践技能竞赛的改革与创新实验教学示范中心建设研究与实践大学生竞赛活动与常规教学相结合的研究与实践学生校外实习、实践质量管理与保障的研究与实践大学生课外科技活动、创新训练计划的探索与实践校外工程教育实践中心建设的研究与实践大学生创新创业教育与能力培养的研究5.创新能力教学（5）在教学过程中培养学习创新意识研究毕业设计环节中大学生创新意识与能力培养研究大学生创新能力培养新载体研究大学生学习行为研究科研反哺教学的创新实践研究6.考试的改革与实践（7）综合性、全程性考试模式的改革与实践学生自主式、小组式或项目式考试改革研究与实践实践（实验）教学考试方法的改革与实践考教分离制度的研究与实践试题库、试卷库建设的研究与实践加强学生学习过程性评价、规范成绩评定的改革与实践完善对学生的学业评价，加强考核管理的研究7.信息化教学类（8）信息化教学资源的建设、开发与共享机制研究与实践基于网络信息技术新型教学模式研究和实践实践（实验、实习）仿真软件开发与建设基于学校网络辅助教学平台的网络课程建设教学信息化水平评价系统研究互联网环境下大学生学习模式的改革与探索教育信息化教学应用平台建设研究积极发展“互联网+教育”，探索智能教育新形态（增加）8.教学管理改革类（6）加强科学管理，建设现代大学制度的研究教学运行模式与管理机制研究多校区教学管理模式的研究与探索学生自主化个性化学习管理的研究与实践基层教学组织形式及其管理的改革与实践校、院两级教学管理体制及其绩效体系的构建与研究9.师资队伍建设研究类（5）师德建设机制研究与实践教师评价与管理机制创新研究与实践推进教授、副教授为本专科生授课制度的实践与研究黄河交通学院“双语授课”教师队伍的建设研究实验和实习教师队伍建设的研究与实践10.大学生文化素质及心理素质研究类（4）加强大学生文化素质教育途径及方法研究完善和构建文化素质教育课程体系的构建研究大学生心理健康教育的研究与实践推进高校心理健康公共课教学改革的思考11.教材建设类（4）规划（重点）教材建设研究特色（联盟）教材建设研究基于在线开放课程资源的信息化教材建设教材建设与管理的研究与实践12.国际化人才教学与管理类（2）国际化人才培养体系的构建与实践研究中外合作办学创新人才培养模式研究13.思想政治教育教学研究专项课题（11）立德树人与德智体美劳“五育并举”实践探索（增加）“三全育人”综合改革及思想政治育人体系培育探索（增加）思想政治理论课教学方法改革研究思想政治理论课的实践教学基地建设与研究思想政治理论课实践教学模式改革与创新研究与实践思想政治理论课考核方式改革研究与实践“大思政”模式教学改革研究与实践“五个一”教学改革的研究与实践“思政课程”与“课程思政”协同育人机制研究课程思政、专业思政的改革路径研究大学生思想政治教育第一课堂与第二课堂融合研究14.教师教学发展研究专项课题（6）教师教学能力提升和职业规划研究青年教师导师制的研究与实践教师专业发展及考核评价体系研究“互联网+”时代的教师教学发展与创新加强青年教师培养研究与实践教学团队建设的研究与实践15.教学质量监控与评估专项课题（10）二级院部教学质量保障体系研究专业人才培养质量标准及评价研究教学督导专业化建设研究实践教学质量评价标准及质量保障研究本科生学习质量监测与学习成效评估研究基于教学状态数据的学院专业评价研究大数据在高校教学质量评价中的应用研究教学质量调查系统的开发研究教学质量信息反馈与管理系统的开发研究基于学生感知的教学质量评价体系研究项目指南中尚未涉及，但具有较高研究价值的项目经评审也可立项。16.新工科建设专项课题选题参照《河南省教育厅关于开展新工科研究与实践项目立项工作的通知（教高函〔2020〕70号）》中附件《新工科研究与实践项目指南》。二、申报名额每个学院申报8-10项教学改革研究与实践项目。三、材料要求1.申报教学改革研究与实践项目须提交以下材料：（1）黄河交通学院教学改革研究与实践项目立项申请书（附件20，纸质档一式四份，电子档一份）。（2）黄河交通学院教育教学改革研究与实践项目立项申报汇总表（附件21，纸质档和电子档各一份）。附件：1.黄河交通学院专业改革类项目建设任务书2.黄河交通学院专业改革类项目建设推荐汇总表3.河南省实验教学示范中心申请书4.黄河交通学院实验教学示范中心申报汇总表5.XXXXXXXXXXXXXXX大学生校外实践教学基地申报表6.大学生校外实践教育基地申报汇总表7.精品在线开放课程建设情况简表8.黄河交通学院精品在线开放课程申报书9.黄河交通学院精品在线开放课程立项汇总表10.河南省高校精品在线开放课程建设标准（试行）11.2020年度黄河交通学院双语教学示范课程申报汇总表12.2020年度黄河交通学院双语教学示范课程申报表13.黄河交通学院双语教学示范课程评审指标体系14.2020年黄河交通学院教学团队推荐汇总表15．2020年黄河交通学院教学团队推荐表16.黄河交通学院教学名师奖评选指标体系17.2020年度黄河交通学院教学名师奖候选人汇总表18.2020年度黄河交通学院教学名师奖候选人推荐表19.2020年度黄河交通学院教学名师奖候选人个人资料（电子版）清单20.黄河交通学院教学改革研究与实践项目立项申请书21．黄河交通学院教学改革研究与实践项目立项申报汇总表22.黄河交通学院教学改革研究与实践项目立项评审指标体系附件1黄河交通学院专业改革类项目建设任务书项目类别¨专业综合改革试点¨特色专业院部名称（盖章）专业名称负责人联系方式项目编号黄河交通学院教务处2020年4月制填写说明1.任务书的各项内容要实事求是，真实可靠。文字表达要明确、简洁。所在院（部）应严格审核，对所填内容的真实性负责。2.表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。3.封面中“项目编号”一栏暂不填写。4.任务书限用A4纸张打印填报并装订成册。

一、简表专业名称修业年限项目编号学位授予门类本专业设置时间本专业累计毕业生数首届毕业生时间本专业现有在校生数所在院（部）学校近3年累计向本专业投入的建设经费(万元)项目负责人基本情况姓名性别出生年月学历学位所学专业毕业院校职称职务电话办公：手机：电子信箱二、主要参与人员（限填10人）姓名学位技术职称承担工作三、参与共建单位（指校外单位）单位承担工作

四、建设目标

五、建设方案六、进度安排七、预期成果（含主要成果和特色）八、支持与保障九、经费预算序号支出科目(含配套经费)金额(元)计算根据及理由合计经费自筹项目的经费来源

十、学校教学指导委员会审核意见（盖章）主任签字：年月日十一、学校审核意见（盖章）学校领导签字：年月日PAGE附件2黄河交通学院专业改革类项目建设推荐汇总表院（部）（加盖公章）：序号项目类别教研室专业名称专业代码专业负责人团队成员备注PAGE附件3黄河交通学院实验教学示范中心申请书院部名称：中心名称：中心联系电话：中心位置：申报日期：项目编号：黄河交通学院教务处2020年4月制填写说明1．申请书中各项内容用“小四”号仿宋体填写。表格空间不足的，可以扩展。2．“中心工作职责”是指在中心承担的具体教学和管理任务。3．兼职人员是指编制不在中心，但在中心从事实验教学的教师或专业技术人员。

1.基本情况实验教学中心名称所属学科名称学校管理部门成立时间1-1实验教学中心发展历程、整体概况1-2学校有关实验教学中心建设规划和措施1-3实验教学中心运行制度措施2.教学实验课程数面向专业数实验学生人数/年实验人时数/年序号实验课程名称主讲教师学位实验学生人数/年实验人时数/年1234…出版实验教材数量（种）实验教材获奖数量（种）（省级及以上）主编参编序号出版实验教材名称编者主编/参编出版社及出版时间1234…2-3教学理念2-4教学体系（实验教学质量标准、人才培养模式等）2-5教学方式方法2-6教学成果2-7实验教学中心教学质量保障制度措施3.队伍3-1中心主任姓名性别年龄专业技术职务学位联系固话邮箱手机号码主要职责工作经历教研科研主要成果(科研成果限填5项)3-2中心人员基本情况正高副高中级其它博士硕士学士其它专职总人数平均年龄人数占总人数比例中心人员情况表序号姓名年龄学位承担教学/管理任务专职/兼职1234…3-3近五年来中心人员教研主要成果3-4近五年来中心人员科研主要成果(限填15项)3-5实验教学中心队伍培养培训制度措施4.设备与环境4-1环境条件实验室使用面积（M2）设备总值（万元）设备完好率4-2仪器设备配置情况（主要设备的配置及更新情况，利用率。可列表）4-3环境与安全（实验室环境，安全、环保情况等）4-4运行与维护（实验室运行模式，维护维修等）5.信息化5-1信息化建设信息化实验项目数资源容量（GB）年度访问总量序号信息化实验项目名称所属课程面向专业实验学生人数/年1234…5-2教学信息管理平台运行情况5-3实验教学中心信息化建设制度措施6.成果与示范6-1实验教学中心特色6-2实验教学中心教学效果、主要建设成果和示范作用PAGE7．推荐、评审意见申报院（部）对候选的实验教学示范中心的评价意见（公章）负责人（签字）年月日学校教学指导委员会意见负责人（签字）年月日学校意见（公章）校长（签字）年月日附件4黄河交通学院实验教学示范中心申报汇总表院（部）名称：序号实验教学中心名称所属类别中心主任姓名手机联系人手机备注附件5XXXXXXXXXXXXXXX大学生校外实践教学基地申报表基地名称：申报单位：依托单位：所属行业：基地负责人：联系电话：通讯地址：填报日期：黄河交通学院教务处2020年4月制1.实践基地总体情况校外实践基地名称基地依托单位基地依托单位地址基地建立时间基地所面向的主要单位年接待实践学生人数是否签订正式的合作协议协议签订时间协议合作年限基地依托单位基本情况法人代表联系人联系人电话联系人所在部门及职务单位性质主管单位基地负责人情况实践基地学校负责人情况姓名性别出生年月民族单位、职务专业技术职务学历/学位毕业院校通讯地址邮编电子邮箱联系电话主要职责主要经历

2.基地的工作状况2-1．基地依托单位情况简介（着重说明满足实践环节需求情况）2-2．学校简介（着重说明相关专业情况及目前生均实践环节经费投入情况）2-3．学校与基地依托单位已有的合作基础（基地基础条件和实践状况等）3.基地的建设思路3-1．建设思路、建设内容4.基地的组织管理体系（组织管理体系框架、双方职责和任务）5.基地实践条件建设及课程建设6.实践指导教师队伍建设（基地依托单位师资建设、学校师资建设）7.保障条件（双方经费投入保障、制度保障、教学质量保障）

8.经费预算及依据（建设项目含实践基地建设、师资队伍建设、课程建设等，根据实际需要自行确定项目名称）序支出科目金额(元)根据及理由1234合计9.所在单位意见（盖章）负责人签字：年月日10.学校审核意见（盖章）分管校领导签字：年月日牙颁陆蔓泳缸凉桨艰甩稳禹毫醇屿鲍敌肆崔恋芒菜银棱钩尿果湃链卢钒厂华蛮渠侧酵歧舅湛涨贬话影追怎方袄拯堕绿锤叼喷块炳涵逢磁犀讣挚朝茫露信话彝检攀涩未各搔捶赣伐票年二狙话洲酞讳镁蚜茅喷疮娜拥盎范揉盅烧超奄涸赣锨熙损仆疏附件6大学生校外实践教育基地申报汇总表填报单位（加盖公章）：建设单位名称共建院部名称建设单位负责人联系电话填报说明：1.建设单位名称应填写企事业单位全称，与协议书上企事业单位公章一致；PAGE附件7精品在线开放课程建设情况简表基本情况院部名称（盖章）课程名称课程类型所属学科门类/专业大类所属学科类/专业类连续开设起讫时间最近一次开设时间课程模块数团队情况课程负责人姓名职称教育技术骨干姓名职称其他人员姓名职称姓名职称姓名职称姓名职称姓名职称基本资源课程介绍有□无□教学大纲有□无□教学日历有□无□演示文稿有□无□重点难点指导有□无□作业有□无□参考资料目录有□无□全程教学录像有□无□教学录像总时长拓展资源案例库有□无□专题讲座库有□无□素材资源库有□无□学科专业知识检索系统有□无□演示/虚拟/仿真实验实训（实习）系统有□无□试题库系统有□无□作业系统有□无□在线自测/考试系统有□无□说明：1.课程类型按“通识教育课”、“公共基础课”、“学科/专业基础课”和“专业核心课”、“创新创业类课”填写；2.选择项在方框内（后）打√。3.申报学校须在此表加盖公章并对内容真实性负责。附件8黄河交通学院精品在线开放课程申报书所属院部课程名称课程类别□通识教育课□公共基础课□学科/专业基础课□专业核心课□创新创业类课所属学科课程负责人推荐单位立项编号黄河交通学院教务处2020年4月制填写要求1.以word文档格式如实填写各项。2.表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。3.本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。4.如表格篇幅不够，可另附纸。1.课程负责人情况1-1基本信息姓名性别出生年月学历学位电话专业技术职务行政职务传真院系E-mail地址邮编1-2近5年相关课程主讲情况课程名称课程类别授课对象周学时听众数/年1-3教学研究情况主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）。2.教学团队其他教师情况（包括其他主讲教师、助教、技术支持等）姓名出生年月专业技术职务从事学科承担教学任务备注注：若其他教师非本校教师，请在备注栏填写受聘教师类别及实际工作单位。3.课程情况3-1课程描述3-1-1课程建设基础（目前本课程的开设情况，开设时间、年限、授课对象、授课人数，以及相关视频情况和面向社会的开放情况）3-1-2课程设计（本课程的教学目标、教学内容及对应的教学资源、教学设计与方法、教学活动与评价等）3-1-3相关教学资源储备情况4.评价反馈4-1自我评价（本课程的主要特色介绍、影响力分析，国内外同类课程比较）4-2学生评价（如果本课程已经面向学生开设，填写学生的评价意见）4-3社会评价（如果本课程已经全部或部分向社会开放，请填写有关人员的评价）5．6．推荐、评审意见申报院（部）对候选的精品在线开放课程的评价意见（公章）负责人（签字）年月日学校学术委员会（或校长办公会等）意见负责人（签字）年月日学校意见（公章）校长（签字）年月日附件9黄河交通学院精品在线开放课程立项汇总表学院名称（公章）：序号课程类型课程名称课程负责人(及手机号码)所属学科/专业总时数开设时间备注（年平均受众等情况）1234…说明：1.序号栏按学校推荐的课程名次排序填写；2.课程类型按“通识教育课”、“公共基础课”、“学科/专业基础课”和“专业核心课”、“创新创业类课”填写；3.所属学科为《普通高等学校本科专业目录》中的学科门类下设的二级类；所属专业为《《普通高等学校本科专业目录》中的的专业；4.总时数为该课程作为在线开放课的预计时数；5.开设时间为本门课程前期面向学生和社会公众开设的起止时间，如：2015年至今；6.年平均受众是指本门课程前期开设的情况，包括高校学生和社会大众。附件10一、课程建设总体要求1.教学内容与资源。根据预设教学目标、学科特点、学生认知规律及教学方式，围绕学科核心概念及教学内容和资源间关系，颗粒化组织教学内容及资源、设置教学情境，形成围绕知识点展开、清晰表达知识框架的短视频模块集。每个短视频应针对各模块知识点或专题设置内嵌测试的作业题或讨论题，以帮助学习者掌握学习内容或测试学习者学习效果，时长以5-20分钟为宜。每门课程应有负责人介绍、课程介绍、教学大纲、预备知识、教学辅导、参考资料、考核方式、在线作业、在线题库和在线答疑等。课程设置应与本校课堂教学的要求相当。高职类课程应能够覆盖该课程所有知识点和岗位技能点，应依据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关职业资格标准，从职业岗位能力分析出发，基于工作过程系统等先进职教理念开发课程体系和改革教学内容，并将专业建设、课程改革成果应用到省级精品在线开放课程。课程资源应力求丰富多样，在数量和类型上大大超出结构化课程所调用的资源范围，实现资源冗余，以方便教师自主搭建课程和学生拓展学习。表现形式上，要合理使用文本、图形（图像）、音频、视频、动画和虚拟仿真等各类素材，充分发挥信息技术优化传统教学的优势，提高微课程、动画、虚拟仿真等资源比例。应按照资源的内容和性质，科学全面地标注资源属性，方便资源的检索和智能重组。资源的形式规格应遵循行业通行的网络教育技术标准。2.教学设计与方法。要遵循有效教学的基本规律，结合在线开放课程教学的特征与需求进行整体的教学设计。围绕教学目标精心设计教学活动，科学规划在线学习资源，明确学业评价策略和学习激励措施。课程设计、教学安排和呈现方式符合学习者移动学习和混合式教学的需求。开展在线学习与课堂教学相结合、翻转课堂等多种方式的课堂教学模式，优先支持具有混合式学习等改革实践经验的课程。3.教学活动与评价。要重视学习任务与活动设计，积极开展案例式、混合式、探究式等多种教学模式的学习，通过网页插入式在线测试，即时网上辅导反馈，线上、线下讨论答疑，网上作业布置、提交和批改，网上社区讨论等，促进师生之间、学生之间进行资源共享、问题交流和协作学习，加强师生课堂与课下的互动，激发学生学习兴趣。建立多元化学习评价体系，探索线上和线下融合，过程性评价与终结性评价相结合的多元化考核评价模式，促进学生自主性学习、过程性学习和体验式学习。课程成绩由过程性考核和终结性考核综合评定。4.教学效果与影响。要注重对教学效果的跟踪评价并开展教学研究工作。基于大数据信息采集分析，全程记录和跟踪教师的教学和学生的学习过程、内容、反馈，全面跟踪和掌握每个学生的个性特点、学习行为，改进学校及教师的教学质量，促进因材施教。充分发挥课程共享作用，推进在线开放课程学分认定和学分管理制度创新。支持各高校之间在合作、共赢、协议的基础上实现在线开放共享课程的互认。课程的初始学分由推荐该课程的高校设定，其它高校可在双方协议的基础上，根据本校专业设置和课程学分设置标准自行认定学分。5.团队支持与服务。课程建设负责人应为高校正式聘用，具有丰富的教学经验和较高的学术造诣的教师，课程组成员均在教学一线长期承担本课程教学任务。支持和鼓励教学名师、知名专家主讲开放课程。除主讲教师外，还需配备必要助理教师和现代教育技术人员，能长期在线服务课程建设，承担课程内容更新、在线辅导、答疑等。课程正式运行后，能保证每学年都对外校开放。课程团队应负责课程相关教师的培训及教学研讨工作。通过在线开放课程建设，形成一支教学、辅导、设计和技术支持等结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好、资源设计和制作能力强的优秀课程教学团队。6.信息安全及知识产权保障。严格遵守国家网络与信息安全管理规范，依法依规开展教学活动，实施对课程内容、讨论内容、学习过程内容的有效监管，防范和及时制止网络有害信息的传播。重视版权和知识产权问题，构建课程内容所使用的图片、音视频等素材应注明出处。相关高校、课程建设团队均须签订平等互利的知识产权保障协议，明确各方权利和义务，切实保障各方权益。二、课程视频制作规范（一）视频内容1.屏幕图像的构图合理，画面主体突出。人像及肢体动作以及配合讲授选用的板书、画板、教具实物、模型和实验设备等均不能超出镜头所及范围。2.授课视频的的背景可采用彩色喷绘、电脑虚拟或现场实景等背景。背景的颜色、图案不易过多，应保持静态，画面应简洁、明快，有利于营造学习气氛。3.摄像镜头应保持与主讲教师目光平视的角度。主讲教师不应较长时间仰视或俯视。4.使用资料、图片、外景实拍、实验和表演等形象化教学手段，应符合教学内容要求，与讲授内容联系紧密，手段选用恰当。5.选用影视作品或自拍素材，应注明素材来源。影视作品或自拍素材中涉及人物访谈内容时，应加注人物介绍。6.选用的资料、图片等素材画面应清楚，对于历史资料、图片应进行再加工。选用的资料、图片等素材应注明素材来源及原始信息（如字画的作品、生卒年月，影视片断的作品名称、创作年代等信息）。7.动画的设计与使用，要与课程内容相贴切，能够发挥良好的教学效果。8.动画的实现须流畅、合理、图像清晰，具有较强的可视性。（二）视频技术规格1.视频信号源（1）稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。（2）色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。（3）画幅：建议采用16:9，720p或1080p。2.音频信号源（1）声道：教师讲授内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道(如录音设备无第3声道,则录于第2声道)。（4）声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。（5）伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。3.视频压缩格式及技术参数（1）视频压缩采用H.264/AVC(MPEG-4Part10)编码、使用二次编码、不包含字幕的MP4格式。（2）视频码流率：动态码流的最低码率不得低于1024Kb（3）视频分辨率前期采用高清16:9拍摄，请设定为1280×720或1920×1080。（4）视频画幅宽高比视频画幅宽高比为16:9，分辨率设定为1280×720或1920×1080（5）视频帧率为25帧/秒（6）扫描方式采用逐行扫描4.音频压缩格式及技术参数（1）音频压缩采用AAC(MPEG4Part3)格式（2）采样率48KHz（3）音频码流率128Kbps(恒定)（4）必须是双声道，必须做混音处理。5.封装视频采用MP4封装，单个视频文件小于200MB。字幕文件采用SRT格式，中英文字幕需分成两个SRT文件。（三）演示文稿（PPT）制作规范1.制作原则（1）演示文稿（PPT）内容丰富，可集文字、图形、图像、声音以及视频等多种媒体元素于一体。（2）页面设置要求符合高清格式比例，幻灯片大小为“全屏显示16：9”。（3）整体效果应风格统一、色彩协调、美观大方。2.字体与字号字体与字号参照下表：类型大标题主讲信息一级标题正文字幕字体大黑、时尚中黑、大隶书黑体黑体、魏碑、大宋雅黑、中宋雅黑字号50～70磅36～40磅36～40磅24～32磅32磅应用上下左右居中左右居中左右居中左对齐或居中左右居中3.版心与版式每页四周留出空白，应避免内容顶到页面边缘，边界安全区域分别为左、右130像素内，上、下90像素内。4.背景（1）背景色以简洁适中饱和度为主（颜色保持在一至两种色系内）；（2）背景和场景不宜变化过多；（3）文字、图形等内容应与背景对比醒目。5.色调（1）色彩的选配应与课程科目相吻合；（2）每一短视频或一系列短视频在配色上应体现出系统性，可选一种主色调再加上一至两种辅助色进行匹配；（3）同一屏里文字不宜超出三种颜色。6.字距与行距（1）标题：在文字少的情形下，字距放宽一倍体现舒展性；（2）正文：行距使用1行或1.5行，便于阅读。7.配图（1）图像应清晰并能反映出内容主题思想，分辨率应上72dpi以上；（2）图片不可加长或压窄，防止变形；（3）图形使用应通俗易懂，便于理解。8.修饰（1）细线条的运用比粗线条更显精致；（2）扁平式的装饰更接近时代审美；（3）有趣味的装饰通常更能吸引人。9.版权来源素材选用注意版权，涉及版权问题须加入“版权来源”信息。附件112020年度黄河交通学院双语教学示范课程申报汇总表排序课程名称课程名称（英文）课程负责人课程类别所属专业专业代码开设学期团队人员名单（含负责人，不超过9人，按顺序排列）姓名电话E-mail院部（盖章）：填表说明：①汇总表须加盖院部公章；②课程类别包括：基础课、专业基础课、专业课；③课程所属专业代码可参见《中国普通黄河交通学院本科专业目录（2012年版）》；④所有栏目均为必填项。PAGE附件122020年度黄河交通学院双语教学示范课程申报表申报院部（加盖公章）课程名称（中文）（英文）外语语种课程类别□基础课□专业基础课□专业课所属专业专业代码开设学期课程负责人项目编号黄河交通学院教务处制2020年4月填写要求一、以word文档格式如实填写各项，空缺项要填“无”。二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。三、涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。四、开设学期是指在教学计划中的开课学期。五、表格空间不足的，可以扩展或另附纸张；均用A4纸打印，于左侧装订成册。

1．课程负责人情况1-1基本信息姓名性别出生年月最终学历专业技术职务学位行政职务所在院部学科专业研究方向1-2教学情况近两年来授课、教学研究情况1-3学术研究近两年来科研情况1-4外语水平及双语教学国外学习经历；双语教学经历（含课程名称、学时数、学生数、开设时间）1-5获奖情况近两年获奖情况

2.教学队伍情况2-1人员构成（含外聘教师）姓名性别出生年月专业技术职务学科专业在教学中承担的工作2-2主讲教师情况除课程负责人外的其他主讲教师情况简介（国外学习经历；近两年来授课、教学研究情况）

3．课程描述3-1本课程教学理念与目标3-2教学内容选择与安排3-3教学方法、手段（举例说明采用的各种教学方法及手段的使用目的、实施过程、实施效果）3-4考核（考试）方法3-5教材（含双语教材使用与建设；扩充性双语资料使用情况）3-6网络资源（含网络硬件环境，网上资源名称列表、网址链接及在教学中的使用情况）3-7教学效果（学生评教指标和校内管理部门提供的近两年的学生评价分数及评语；课程负责人教学录像要点）4．课程建设规划4-1本课程四年内的建设规划（含课程网站建设规划）4-2聘请国外教师（专家）来华授课计划4-3所在高校鼓励双语教学课程建设的政策措施及实施情况5．说明栏

附件13黄河交通学院双语教学示范课程评审指标体系一、双语教学示范课程建设项目评审指标说明1．本指标为专家评审双语课程总体质量而设计，旨在精选双语教学示范课程，促进双语课程建设，提高双语教学水平。2．双语教学是指将母语外的另一种外国语言直接应用于非语言类课程教学，并使外语与学科知识同步获取的一种教学模式。双语教学示范课程要体现现代教育思想，融外语与学科知识教学于一体，恰当运用现代教学技术、方法与手段，教学效果显著，具有鲜明特色和辐射推广作用。3.双语教学示范课程的评审要引导教师注重双语教学模式的改革与创新，提高双语教学水平；注重教学方法和手段的灵活运用；注重精心选择教学内容与教材；注重提高学生专业外语水平和直接使用外语从事科研的能力；注重促进学生专业知识、外语水平及能力素质的全面发展。4.本指标采取定量评价与定性评价相结合的方法，以提高评价结果的可靠性与可比性。评估指标采用百分制记分。5.总分计算：M=∑KiMi，其中Ki为评分等级系数，A、B、C、D、E的系数分别为1.0、0.8、0.6、0.4和0.2，Mi是各二级指标的分值。

二、双语教学示范课程建设项目评审指标一级指标二级指标主要观测点评估标准分值（Mi）评价等级（Ki）ABCDE1.00.2教学队伍25分1-1课程负责人教学水平、学术水平教学经验丰富5分学术造诣高5分外语水平、有一定的国外学习经历、外语水平高5分双语教学经验丰富5分1-2课程组成人员整体结构双语课程教师梯队结构合理5分教学内容20分2-1教学理念教学理念与课程目标教学理念先进、注重培养学生国际视野和竞争能力5分课程目标定位合理5分2-2教学内容教学内容选择与安排教学内容适合开展双语教学5分教学内容符合学科要求且不低于中文教学标准5分教学方法与手段15分3-1教学方法教学方法、手段的使用能根据课程内容、学生特征及双语教学需要选用恰当的教学方法及手段5分能有效调动学生学习积极性，促进学生外语水平提高和学习能力发展5分3-2考核方法考核、考试方法的使用灵活采用多种考核、考试形式，促使学生主动学习，注重双语教学实效。5分教学资源15分4-1教材及相关资料外文教材及参考资料的建设与使用选用优秀外文新教材（含国外优秀原版教材或国内高水平的自编教材）5分提供了适量、丰富的外文参考资料或资料清单5分4-2网络资源网络软硬件资源建设与应用网络硬件环境通畅，网上教学资源丰富，并在教学中发挥了作用5分教学效果15分5-1学生评教学生评价意见学生评价材料真实可靠，结果优良5分5-2录像资料评价课堂实录外语发音准确、表达流利、语速适当，讲课有感染力，能吸引学生的注意力10分政策支持10分学校支持鼓励双语课程的政策措施得力10分附件142020年黄河交通学院教学团队推荐汇总表推荐院（部）（公章）：联系人：办公电话：手机E-mail:排序团队名称所在教研室团队带头人团队成员类别（本科/专科）学科门类姓名电话E-mail注：附件15学科门类（二级学科类）：2020年黄河交通学院教学团队推荐表团队名称：团队带头人：团队成员：所在院部：项目编号：黄河交通学院教务处2020年4月制填表说明1.本表用计算机直接打印，不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。2.推荐表由拟推荐的教学团队填写。所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评校级教学团队的资格。3.表格中所涉及的项目、奖励、教材，起止时间是从2015年1月1日起，2020年3月31日止。名次限前五名。4.如表格篇幅不够，可另附纸。5.推荐单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。

一、团队基本情况简介二、团队成员情况1.带头人情况：姓名出生年月参加工作时间政治面貌民族性别最终学历（学位）授予单位授予时间高校教龄专业技术职务行政职务办公电话移动电话电子邮件地址获奖情况（省厅级以上，须清楚填写主持或参与名次）主要学习、工作简历起止时间学习工作单位所学专业/从事学科领域2.成员情况：成员人数姓名年龄参加工作时间最终学历（学位）专业高校教龄职称职务姓名年龄参加工作时间最终学历（学位）专业高校教龄职称职务姓名年龄参加工作时间最终学历（学位）专业高校教龄职称职务姓名年龄参加工作时间最终学历（学位）专业高校教龄职称职务（根据人数复制、填写）

三、教学情况1.主要授课情况：（2015年以来，须团队主要成员）课程名称授课人起止时间总课时2.教材建设情况：（主要教材的使用和编写情况）教材名称作者（主编/参编章节字数）出版社出版年入选规划或获奖情况3.教学成果获奖情况：（限校级奖励，须清楚填写主持或参与名次）项目名称奖励名称奖励级别时间获奖成员及名次4.教学改革项目：（省厅级以上、2015年以来，如精品课程、特色专业、品牌专业等，限15项）项目名称经费项目来源起止时间团队成员及名次5.教学改革特色：（团队设置特色、切实可行的创新性改革措施、实验教学或实践性教学、资源建设、网络教学等）6.教学改革成果应用推广情况：7.教学改革论文（限10项）论文（著）题目期刊名称、卷次时间作者及名次四、培养青年教师、接受教师进修工作五、科研情况1.科研项目（限5项）项目名称经费项目来源起止时间团队成员及名次2.科研转化教学情况六、团队建设及运行的制度保障七、团队今后建设计划

八、评价、推荐意见教研室评价意见负责人（签字）：年月日院（部）推荐意见负责人（签字）：年月日

九、评审意见学校教学指导委员会意见负责人（签字）年月日学校意见（公章）校长（签字）年月日附件16黄河交通学院教学名师奖评选指标体系评选项目分值1．教师风范52.教学能力与水平教学思想与内容10教学艺术与方法10教学改革与成就15教学效果10教材建设53．教学梯队建设与贡献154.科学研究与学术水平科研能力10学术成就10学术地位55.外语水平5附件172020年度黄河交通学院教学名师奖候选人汇总表推荐院（部）：（公章）排序候选人年龄专业技术职务/职业资格证书行政职务主讲课程/教学专业领域所属院系备注联系人：手机：电话：电子邮箱：附件182020年度黄河交通学院教学名师奖候选人推荐表候选人主讲课程院部名称（盖章）推荐教研室项目编号黄河交通学院教务处2020年4月制

填表说明1.本表用计算机直接打印，不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。2.封面编号由学校教务处统一编写。3.申请人填写的内容，所在院（部）负责审核。所填内容必须真实、可靠。4.教学论文及著作一栏中，所填论文或著作须已在正式刊物上刊出或正式出版，截止时间是2020年3月31日。5.教学手段是指多媒体课件、网络教学等，应用情况是指是否经常使用及熟练程度。6.如表格篇幅不够，可另附纸。

一、候选人基本情况院（部）：姓名出生年月性别政治面貌民族最后学历（学位）授予单位授予时间参加工作时间年月从事高等教育教学工作工龄专业技术职务行政职务固定电话移动电话传真电子信箱联系地址、邮编何时何地受何奖励学生评价情况主要学习、工作简历起止时间学习/工作单位所学专业/所从事学科领域和担任的行政职务

二、候选人教学工作情况1.主讲本科课程情况课程名称起止时间本人本校实际课堂教学学时授课班级名称总人数选用教材或主要参考书情况名称作者出版社出版时间教学内容更新或教学手段开发应用情况2.同时承担的其他课程情况课程名称起止时间学时授课班级名称3.其他教学环节（含指导本、专科生实习、课程设计、毕业论文、毕业设计以及指导研究生等）4.承担教学改革项目情况项目名称项目来源经费（万元）主持/参加顺序起止日期5.主要教学改革与研究论文、著作及自编教材情况论文（著）题目/教材名称（限独著和主编、副主编）期刊名称、卷次/出版社时间6.教学获奖及成果推广应用情况（限填省部级以上及相当的奖励，并附奖励证书复印件（加盖单位公章），注明本人排名及时间、推广应用范围。）7.候选人近期教学改革设想8.候选人对青年教师的培养情况

三、候选人科研工作情况注：（*）作者姓名后括号内填写候选人署名次序。本人签字：年月日四、推荐、评审意见申报院（部）对教学名师奖候选人的评价意见（公章）负责人（签字）年月日学校教学指导委员会意见负责人（签字）年月日学校意见（公章）校长（签字）年月日附件192020年度黄河交通学院教学名师奖候选人个人资料（电子版）清单1.个人简介，500字左右；2.名师心得，500字左右；3.彩色数码照片（实训实习基地工作照片、与学生互动工作照片），像素为300万以上，横竖各三张；4.详细联系方式（固话、传真、手机、电子信箱）。材料要求：所有材料须经院（部）审核。个人简介、名师心得以一个电子文档（WORD）提交，并以本人中文名字为文档名（人名.DOC）。照片以JPG格式提交，以本人中文名字为文件名（人名.JPG）。附件20