人教版二年级道德与法治下册教案

宝坻区小学课堂教学教案课题1、挑战第一次第一学时课时教学目标1.学习试着挑战新鲜事物，在挑战中获得成长。2.挑战第一次必须树立信心，有恒心。3.懂得哪些事儿能够尝试挑战，哪些事儿不能试，哪些事儿在大人的协助下能够尝试做做。教学重点学习试着挑战新鲜事物，在挑战中获得成长。教学难点懂得哪些事儿能够尝试挑战，哪些事儿不能试，哪些事儿在大人的协助下能够尝试做做。教学办法讲授启发引导协助教学手段多媒体课件课型新授课教学环节教学内容教师活动学生活动一、导入新课1.故事引入2.揭示课题师：想听故事吗？（播放故事《小马过河》）师：小马第一次过河这个故事给你什么样的启发呢？学生回答后，师小结：小马第一次独立过河磨麦子，碰到了困难，在妈妈的激励下接受了挑战，勇敢去尝试，最后获得成功。师：这个寒假，你们有无尝试挑战第一次？运用教材中的绘本故事协助孩子们理解“第一次”，启发孩子们勇敢挑战第一次。学生在教师的引导下回答下列问题，参加讨论。学生回答预设：小马能帮妈妈做事儿；小马碰到事情会动脑筋；小马即使是第一次做事儿，但是很勇敢；做什么事情都有第一次，不只是听别人说，要亲自试试……教学环节教学内容教师活动学生活动二、讲授新课1.说自己的第一次2.分享第一次的困难3.学会选择尝试新鲜事物（1）师：我们就在小组里说一说自己挑战的第一次。请小组长做好组织，4个人按照编号轮流说，要说出简朴的过程和你的感想。（3）课堂展示：请给我们评分：xxx同窗，他（她）的声音洪亮，第一次的过程说得清晰，如果他（她）xxxx就更加好了。（1）师：寒假有一种小朋友做饭，成果做糊了，可是奶奶却笑着说：“没关系，下次记得火要小一点，就不会糊了。”尚有一种小朋友想学轮滑，想体验飞起来的感觉，可是他很紧张，妈妈激励他说：“多玩儿几次就好了。”我想你们在挑战第一次的时候也有同窗和他们同样吧，谁乐意来分享一下你当时碰到的困难和获得的激励、协助？（3）师小结：每个人的第一次不都是一帆风顺的，每个人的成长有时也需要别人的激励和协助，但是只要我们有信心、有恒心，一次不行就两次、三次，就一定能做得越来越好。（1）师：每个人都喜欢尝试新鲜事物，你还想挑战哪些事儿呢？看图，选择，在四人小组内说说理由。（4）师：在这些事儿中，哪些事儿能够大胆去尝试着做？哪些事儿不能做？哪些事儿必须有长辈带领、协助着做？（2）学生小组说（请一种组的小朋友轮流说一说自己的第一次。）我们大声来报告，我们端坐认真听。（2）在教师的引导下一种小朋友说一说他在第一次碰到的困难和获得的激励、协助。一种同窗说一说在第一次碰到的困难和获得的激励、协助。（2）小组展示。指名一种组小朋友一起上台展示，每个小朋友都要进行报告。（3）请同窗们进行补充教学环节教学内容教师活动学生活动三、课堂小结小结本课状况引导四人小组伙伴们一起说说这节课你有什么收获？学生在小组里充足地说，然后一种组小朋友报告。板书设计挑战第一次有信心有恒心有些事儿不能做有些事儿必须有长辈的协助教学反思同窗们刚开始有些紧张，不能较好地体现，通过教师的激励大部分同窗能够体现出自己生活中经历的多个第一次了，有的学生在说我还想试的时候体现出不切实际和危险的想法，老师及时予以了对的的引导。宝坻区小学课堂教学教案课题1、挑战第一次第二学时课时教学目标1.体验尝试新事物，有耐心多试几次。2.学会协助朋友挑战第一次。3.和朋友们一起挑战，在挑战中培养顽强意志。教学重点体验尝试新事物，有耐心多试几次。教学难点和朋友们一起挑战第一次，在挑战中培养顽强意志。教学办法讲授启发引导协助教学手段多媒体课件课型新授课教学环节教学内容教师活动学生活动一、导入新课1.体验活动2.揭示课题（1）师出示一道题，请学生尝试做一做规定：先独立完毕，统计完毕率；如果不会做，与同桌讨论。（2）师再出示同上类似的一道题，请学生再尝试做一做。规定：先独立完毕；统计完毕率（3）师小结：看，通过再次尝试，能独立完毕的同窗多了诸多。师：今天继续开始我们的挑战第一次做老师出的题目参加课堂教学环节教学内容教师活动学生活动二、讲授新课1.我们一起来挑战2.和朋友们一起挑战（1）PPT出示P4的几幅图师：小玲想学游泳，可是来到泳池，想到冰冷的水开始打退堂鼓了。如果是你，你想怎么帮她？小希老是控制不住看电视，他请教你们想想好方法？小冰想上台表演唱歌，可不好意思，你有什么好建议给他？（1）PPT出示女同窗下腰的图片师：有一种小朋友学过舞蹈，经常练习下腰，已经非常纯熟了，有几个同窗也想学一学，你们说应当怎么做？PPT出示跳集体长绳的图片师：尚有两个月学校就要举办运动会了，班长说：“同窗们，快来报名参加集体长绳项目哟！”可是有的同窗胆怯，你们说应当怎么做呢？（3）指名回答。回答要点：如果是第一次挑战这样的动作，一定要有专业老师的保护，否则可能会伤及头部、腰部，甚至非常严重的病，例如瘫痪再也不能活动了。经常练习过的也要注意安全，要先活动活动再做这样的运动。集体活动人人都要主动参加，不会的其它同窗要耐心协助，自己也要增强信心，多多练习。1.小组长组织好交流；2.每个同窗说一种；3.按组员号次序依次说自己的想法；4.小组长安排好全班交流讲话。（2）学生小组交流（3）课堂展示（请一种组的小朋友轮流说一说自己的第一次。）我们大声来报告，我们端坐认真听。请给我们评分：xxx同窗，他（她）的声音洪亮，他的建议说得清晰，如果他（她）xxxx就更加好了。（2）同桌的小朋友议一议教学环节教学内容教师活动学生活动三、课堂小结教师小结我们生活在一种集体中，大家要互相协助、共同进步、一起成长。教师：这节课你有什么收获？四人小组伙伴们一起说说回答下列问题板书设计挑战第一次我们一起来挑战教学反思在这节课中老师试着让孩子们到讲台上来挑战第一次在同窗面前唱歌，自告奋勇的少，后来通过激励和同窗之间的体现，有好几个同窗完毕了这一次挑战，但是课堂氛围过于活跃，影响了秩序，这一点要注意。宝坻区小学课堂教学教案课题2、学做“愉快鸟”第一学时课时教学目标1.说出生活中让自己愉快的事儿，感受愉快带来的身心愉悦。2.体验分享愉快后，愉快加倍自己更愉快。3.懂得生活中也会有不开心的事儿教学重点1.说出生活中让自己愉快的事儿，感受愉快带来的身心愉悦。2.体验分享愉快后，愉快加倍自己更愉快。教学难点说出生活中让自己愉快的事儿，感受愉快带来的身心愉悦。教学办法讲授启发引导协助教学手段多媒体课件课型新授课教学环节教学内容教师活动学生活动一、导入新课1.体验活动2.揭示课题、分享愉快（1）师一进教室，就表彰听到上课铃声立刻静息的同窗，表彰课本准备好的同窗。（2）师在黑板上画两个圆，请同窗们用这两个圆在两分钟之内发明一种新的事物，看谁最有创意？（3）我们来玩儿一种游戏好吗？（1）师：先来和大家分享我的愉快吧。（2）今天我们都来学做“愉快鸟”（4）师：认真听讲在教师的引导下参加课堂小组长组织四人小组的同窗一起，轮流说说自己感到愉快的事儿。在分享愉快的时候，同窗们也和你同样愉快起来了呢？教学环节教学内容教师活动学生活动二、讲授新课3.展示交流，分享愉快。4.故事启发师：我们为什么要做一只“愉快鸟”，也就是一种人身心愉悦有什么好处呢？用不同的体验活动让学生感受生活中愉快无处不在。（1）【PPT出示绘本图】师：可是我们生活中也不都是愉快的事儿，经常会不开心。看，蜗牛和借居蟹为啥不开心呢？【同桌学习规定】1.先独立看懂故事；2.说说蜗牛和借居蟹分别是为什么不开心？每人说一种；3.它们的不开心事儿能解决吗？如何解决？4.准备好全班交流讲话。（4）师：这个小故事给你什么启发呢？指名学生回答回答。要点：“笑一笑十年少”1.说出不愉快2.同桌交流3.课堂展示（请同桌的小朋友轮流说一说蜗牛和借居蟹。）我们大声来报告，我们端坐认真听。请给我们评分：xxx同窗，他（她）的声音洪亮，他把（蜗牛或借居蟹）的不开心说得清晰，他把（蜗牛或借居蟹）的不开心是怎么样消除的说得清晰，如果他（她）xxxx就更加好了。教学环节教学内容教师活动学生活动三、课堂小结教师小结你碰到过这样的事儿吗？（1）【PPT出示课本中的图片】师：在学校生活中，你碰到过这样的不开心吗？（2）你的生活中碰到过哪些不开心的事儿？把它写下来，装进漂流瓶里。教师小结本课状况。（3）交换漂流瓶。以备下一节课使用。板书设计2学做“愉快鸟”我很愉快分享愉快进步愉快发明愉快也有不开心的事为什么愤怒教学反思通过教学，老师发现孩子们的愉快无处不在，他们有若干个愉快的方式，但是他们也有诸多不开心的事需要老师去引导怎么排解。宝坻区小学课堂教学教案课题2、学做“愉快鸟”第二学时课时教学目标1.懂得生活中哪些是真正愉快的事儿，并能勇敢面对不愉快的事儿。2.懂得生活中也会有不愉快，学会换一种想法消除不愉快。教学重点1.懂得生活中哪些是真正愉快的事儿，并能勇敢面对不愉快的事儿。2.懂得生活中也会有不愉快，学会换一种想法消除不愉快。教学难点懂得生活中也会有不愉快，学会换一种想法消除不愉快。教学办法讲授启发引导协助教学手段多媒体课件课型新授课教学环节教学内容教师活动学生活动一、导入新课1.体验准备2.愉快门诊（1）教师将漂流瓶收集上来，放在书架上。（2）师：孩子们，昨天上课的时候你们在漂流瓶里写下了自己不开心的事儿，如果乐意协助小伙伴开心起来，就请来任意取走一种漂流瓶，准备上课使用。漂流瓶里写的不开心事儿不用留名字。1.做个愉快小医生（1）师播放PPT师：你碰到打针、输液这样的事情会觉得很疼，你是怎么做的呢？有一种小朋友偷偷把同窗的美丽铅笔拿来玩，玩过之后又悄悄放到另外一种同窗的抽屉里，他觉得这样非常开心。做好课前的学习准备，培养助人为乐的品质。学生思考、判断。教学环节教学内容教师活动学生活动二、讲授新课2.揭示课题、分享愉快3.玩转漂流瓶（2）师：你能说说生活中哪些愉快的事儿是没有道理的？哪些事儿即使不愉快，但是我们必须坚持、必须挺住？引导用不同的体验活动让学生感受生活中愉快无处不在。（1）师：每个人都会碰到不开心的事儿，但我也相信你们也有消除不开心的妙招。小小的漂流瓶里装进了每个小朋友的不开心往事，现在就让我们打开漂流瓶，为朋友寻找消除不愉快因子的妙招吧。（3）指名一种小组的同窗说说消除不愉快的妙