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(泰顺县育才小学浙江泰顺325500)1、科学教育备受重视的同时，教学问题也日趋显现从2001年《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布，到2011年的《义务教育小学科学新课程标准 这些国家教育政策的实行使我国小学科学教育在课程设置，学科地位及评价体系上都取得了良好的效果。去。其实我们也不难发现，目前部分科学教师依然采用传统的"填鸭式"或"灌输式"进行小学《科学》科学实验室，但能真正有机会和条件利用好科学实验室进行科学教学的学校仍在少数目前，最新的《小学科学课程标准》(修订稿)指出，小学科学内容主要进行包括物质科学、生命科这些学科的融合中促进了学生对科学概念的形成和理解，因此，小学《科学》课程四个字母STEM组成，现在随ArtsSTEAM3、STEAM正成为未来学科整合的参照框STEAM体现了素质教育实践与创新的理念，是多学科交叉融的理解与内化。在小学《科学》教学中融入STEAM教育理念STEAM教育理念引入到小学《科学》教学设计中，可以拓展、延伸学生的创新性思维，有意识地引导学生1、理论意义。本研究旨在通过对STEAM教育理念相关资料的梳理，揭示国内外学STEAM数学的多学科融合，构建基于STEAM的小学《科

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