人教版英语八年级上册 Unit 8 Section B （导学案）

PAGEPAGE3SectionB第1课时（1a～1e）类别学习重点重点单词sandwich,butter,turkey,lettuce,piece重点短语apieceofbread一片面包put…on…把……放在……重点句式1.—Doyoulikelettuceinasandwich?—Yes,Ido.2.First,putsomebutteronapieceofbread.课前预习写一写1.夹心面包片；三明治sandwich2.黄油；奶油butter3.片；块；段piece译一译1.把……放在……上put…on…2.一片面包apieceofbread背一背1.你喜欢三明治里面加生菜吗？Doyoulikelettuceinasandwich?2.首先，在一片面包上放一些黄油。First,putsomebutteronapieceofbread.新课导入1.在多媒体上呈现下列单词：sandwich,bread,butter,lettuce,turkey,tomato,piece。让学生快速拼读，看谁记得最快最准确。教师校正读音并解释意思。2.师生对话引出本课时的目标语言。新课展示【完成教材1a~1e的教学任务】1.教师呈现1a主题图，让学生完成1a任务：把你喜欢放在三明治里的东西列一张表。点学生口述答案。2.教师让学生完成1b任务：和你的同伴提问并回答问题。找出他/她喜欢在三明治里放什么。3.教师要求学生仿照书中例子进行两人为一组的口语练习。4.教师解释1c题意，让学生完成听力任务：看1a中的图片。听录音并圈出你所听到的单词。5.教师再播放一次录音，让学生完成1d任务：再听一次录音，依次写出你所听到的原料。6.教师核对听力部分的答案。7.教师让学生完成1e口语任务：告诉你的伙伴怎样制作你最喜欢的三明治。8.教师抽查几组学生按1e的例子进行对话练习并作点评。【语法提要】1.like(1)like作动词，意为“喜欢”，常用于likedoingsth.中，意思是“喜欢做……（经常性）”；liketodosth.意思是“喜欢做……（一次性）”。如：Ilikereadingbooks.我喜欢看书。Iliketogoandplayfootballthisafternoon.今天下午我想去踢足球。(2)like还可作介词，意思是“像，如……一样”，如：Helookslikehisfather.他看起来和他爸爸一样。2.First,putsomebutteronapieceofbread.首先，放一些黄油在一片面包上。(1)first作副词，意为“第一次，最初地，首先”，序数词作副词时，前面不加冠词。如：Whocamefirstintherace?赛跑谁第一？(2)put…on…是“动词+介词”结构，意为“把……放在……之上”，与表示“穿上；戴上”的puton是有区别的。后者是“动词+副词”构成的词组，后接名词时，名词可位于副词之前或之后；接代词时，代词只能位于副词之前。如：Sheputthebookonthetable.她把书放在桌子上。It'scoldoutside.Pleaseputonyoursweater.外面很冷。请穿上毛衣吧。【问题探究】(B)Putsomebutterapieceofbread.A.atB.onC.ofD.with活学活练(B)1.youliketomatoesinasandwich?A.DoesB.DoC.WasD.Were(C)2.—Doyouliketomatoes?—.A.Yes,Idon’tB.No,IdoC.Yes,IdoD.No,Iam布置作业：1.完成课时作业。2.识记有关食物的单词。。教学反思本课时以单词为切入点，引导学生先熟悉新课内容,以写书面表达为基础来进行口语练习，提高了学生口头表达的能力。教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：SectionB第2课时（2a～2e）类别学习重点重点单词temperature,traditional,autumn,traveler,celebrate,mix,fill，cover,plate,pepper,Thanksgiving,serve,oven，England,gravy重点短语onspecialholidays,thesedays,fill…with,cover…with,cut…intopieces,givethanksfor重点句式1.Inmostcountries,peopleusuallyeattraditionalfoodonspecialholidays.2.Next,filltheturkeywiththisbreadmix.课前预习写一写1.传统的；惯例的traditional2.秋天；秋季autumn3.漂泊者；旅行者；游客traveler4.英格兰England5.庆祝；庆贺celebrate6.（使）混合；融合mix7.胡椒粉；杮子椒pepper8.(使)充满；装满fill9.盘子；碟子plate10.遮盖；覆盖cover11.接待；服务；提供serve12.温度气温；体温temperature译一译1.在特殊的假期onspecialholidays2.装满；充满fill…with…3.用……覆盖cover…with…4.切成片cut…intopieces背一背1.在大多数国家，人们通常在特别的假日吃传统食物。Inmostcountries,peopleusuallyeattraditionalfoodonspecialholidays.2.接着，用面包混合物填充火鸡。Next,filltheturkeywiththisbreadmix.新课导入T:Goodmorning,everyone.DoyouknowthestoryaboutMid-AutumnDay?S:Yes,wedo.T:ButdoyouknowthestoryaboutThanksgiving?TodayIwilltellyouthestory.然后，教师向学生讲述三明治由来的故事。新课展示【完成教材2a~2e的教学任务】1.读前问题，讨论2a。2.让学生快速阅读2b短文，初步理解短文，并回答下列问题。（1）WhenisThanksgivingDay?(2)Whatdotheyeatontheday?3.回答2c中的词题。4.阅读2d中制作火鸡的步骤，用first,next,then,finally填空，并按顺序排列。5.讨论2e的问题。【语法提要】1.HereisonewaytomaketurkeyforaThanksgivingdinner.这里有一种为感恩节晚餐做火鸡的方法。这是一个倒装句，here置于句首。（1）若主语为名词，使用完全倒装的语序，即“Here+谓语动词+主语”。如：Herecomestheteacher.老师来了。（2）若主语为代词，则使用不完全倒装，即“Here+主语+谓语动词”。如：Hereyouare.给你。2.fill(1)fill常与介词with连用，表示“把东西放满在……里”，fill后可接双宾语。如：Hefilledmeaglassofbeer.他给我倒满了一杯啤酒。(2)befilledwith意为“充满”，filled是fill的被动形式，在词组中当形容词来用。如:Iwasfilledwithadmiration.我内心充满了敬慕。【问题探究】1.Thecupisfilled(fill)withtea.2.HereBmanyapplesonthetable.A.isB.areC.wasD.am活学活练(B)1.Lily,pleasethechickenwiththemeat.A.fullB.fillC.fellD.fall(D)2.Shipsofallkindstheriversothatchildrencan’tswimthere.A.fillingwithB.arefullofC.arefilledwithD.fill布置作业：完成课后提升作业。教学反思教师通过讲述感恩节的故事，引起学生的学习兴趣。阅读内容的学习有难度，老师应注重培养学生的阅读习惯。教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：SectionB第3课时（3a～SelfCheck）类别学习重点重点短语ricenoodles,onebyone重点句式1.InYunnan,manypeopleeatricenoodlesforbreakfast,andevenforlunchanddinner.2.First,washthelettuceandcutitup.Then，cutthechickenintopieces.课前预习译一译1.米线ricenoodles2.一个接一个onebyone背一背1.在云南，很多人早餐吃米线，甚至午餐和晚餐都吃。InYunnan,manypeopleeatricenoodlesforbreakfast,andevenforlunchanddinner.2.首先，洗生菜并切碎。然后，把鸡肉切成片。First,washthelettuceandcutitup.Then,cutthechickenintopieces.新课导入老师提问学生最喜欢吃的一种家乡食物是什么？学生回答如：noodles,dumplings.T:DoyouknowricenoodlesinYunnan?Haveyoueverateit?/Doyouknowhowtomakeit?新课展示【完成教材3a~SelfCheck的教学任务】1.阅读3a的短文，用方框中所给词填空。Possibleanswers:have,first,wash,next,cut,cook,finally,enjoy.2.再次阅读3a短文，然后进行复述。3.学生选出自己最喜爱的家乡食物。4.列举这些食物所需的原料。5.让学生仿照3a的短文写一篇文章。6.让学生报告自己的杰作或者在黑板上展示出来，全班一起欣赏与修正。7.学生完成4和SelfCheck任务，老师点评。【语法提要】1.Tomakethisspecialfood,youneedtohavericenoodles,chickensoup,chicken,lettuceandeggs.制作这个特殊的食物，你需要有米粉、鸡汤、鸡肉、生菜和鸡蛋。（1）special特别的；特殊的。如：Isthereanythingspecialintoday'snewspapers?今天的报纸上有什么特别的消息吗？（2）need在此处作动词，意为“需要，必须”。作实义动词，need后面需要接带to的动词不定式，表示有义务或有责任去做某事。如：Whatdoweneedtotakeforthepicnic？野餐需要我们带些什么？2.Now,it'stimetoenjoythericenoodles!现在是享用米线的时候!(1)it'stime后接动词不定式。it'stimetodosth.意为“该做某事的时候了”。如：It'stimetohavedinner.到了该吃晚餐的时候了。(2)enjoy意为“享受；喜欢”，在此是“享用”的意思，作动词。enjoy后可接名词、代词、反身代词或动名词，但不能接不定式。如：NowthatIamfree,Icanenjoymusicfora