全国自考00034《社会学概论》全真模拟试题（四）

精品文档-下载后可编辑全国自考00034《社会学概论》全真模拟试题（四）全国自考00034《社会学概论》全真模拟试题（四）

1.（单选题,1分）《当代中国社会阶层结构研究报告》（2022）以职业分类为基础，将全国成年社会成员划分为（）

A、9个阶层

B、12个阶层

C、10个阶层

D、16个阶层

2.（单选题,1分）冲突论社会阶层理论的代表是（）

A、戴维斯

B、摩尔

C、达伦多夫

D、伦斯基

3.（单选题,1分）关于城市群研究的区域整体发展理论是由（）提出的。

A、霍华德

B、芒福德

C、柯布西耶

D、戈特曼

4.（单选题,1分）在社区研究中，全貌研究就是（）（2022.7真题）

A、分析“社会”和“社区”两种对立的社会联系形式的类型

B、综合性的记录调查，较少理论分析

C、描述社区的各个不同部分并解释这些不同部分的相互关系

D、把社区视为人类聚居生活的特殊的空间现象

5.（单选题,1分）在社区发展中，应满足社会居民的共同需求为重点，特别应从解决社区面临的迫切问题入手，这是社区发展的（）

A、自利原则

B、民主原则

C、民众需要原则

D、自下而上与自上而上相结合的原则

6.（单选题,1分）社区的首要功能是（）（2022.4真题）

A、社会化

B、社会保障

C、社会控制

D、经济生活

7.（单选题,1分）英国城市学家霍华德提出，应该兼有城市和乡村各自的优点，城乡交融和群体组合型城市，这种城市理论被称为（）

A、田园城市

B、组合城市

C、区域整体发展理论

D、城市集中发展理论

8.（单选题,1分）城镇化水平明显超过工业化和经济发展水平的城镇化，被称为（）

A、过度城镇化

B、低度城镇化

C、滞后城镇化

D、逆城镇化

9.（单选题,1分）以农业生产为主要谋生手段的人们为主体构成的同质性较高的地域性生活共同体，被称为（）

A、农村社区

B、集镇社区

C、城市社区

D、小城镇

10.（单选题,1分）中国学者自己的社区研究始于20世纪20年代末的（）

A、社会调查运动期间

B、城市社区运动期间

C、乡村建设运动期间

D、社会建设运动期间

11.（单选题,1分）以血统、血缘和职业为标准，将社会成员划分为不同群体或社会集团，这种社会等级制度是（）（2022.7真题）

A、种族

B、等级

C、种姓

D、阶层

12.（单选题,1分）农民因拆迁离开了原来的村子，迁到另一个村庄继续务农，这属于社会流动中的（）

A、水平流动

B、垂直流动

C、代内流动

D、代际流动

13.（单选题,1分）费孝通早年在江村“调查时就感觉到了有一种比农村社区高一层次的社会实体的存在，这种社会实体是以一批并不从事农业生产劳动的人口为主体组成的社区。无论从地域、人口、经济、环境等因素看，它们都既具有与农村社区相异的特点，又都与周围的农村保持着不可缺少的联系”，他把这种社会实体称为（）

A、小城镇

B、城市

C、集镇

D、建制镇

14.（单选题,1分）新中国成立以来的第三次大规模社会流动过程发生于（）

A、1949-1956

B、1957-1965

C、1966-1977

D、1978-1991

15.（单选题,1分）功能主义的社会分层理论的代表性人物是（）（2022.7真题）

A、马克思

B、戴维斯和莫尔

C、伦斯基

D、达伦多夫

16.（单选题,1分）社区发展这一概念由联合国倡导并在世界范围内推广是在（）（2022.7真题）

A、一战以前

B、一战以后

C、二战以前

D、二战以后

17.（单选题,1分）社会分层体系当中的不同层次之间的上下流动是（）

A、代内流动

B、自由流动

C、垂直流动

D、竞争式流动

18.（单选题,1分）张某20岁时是农民，三年后进入工厂工作，成为工人，张某完成的社会流动是（）

A、代内流动

B、垂直流动

C、水平流动

D、代际流动

19.（单选题,1分）中国的城镇化应该建立以大城市为领导，以中等城市为骨干，以各类小城镇为基础的多层次、多功能的网络系统，这种观点属于（）

A、大中城市论

B、均衡发展论

C、多元模式论

D、小城镇重点论

20.（单选题,1分）在改革开放前，一个人要进入地位最高的干部阶层，一般既要具备政治上被认为可靠的家庭出身或阶级身份，还要在政治上表现得忠诚和积极；而一个农民之所以很难从农村流动到城镇就业，主要不是因为这种流动的成本大于其收益，而是因为城乡分割的二元化制度安排限制农民进城，从根本上排除了其改变农民身份及向土流动的可能性。这种社会流动的机制属于（）

A、制度安排本身导致的社会流动

B、制度安排与先赋因素、自致因素混合导致的社会流动

C、制度安排抑制先赋因素或自致因素而导致的社会流动

D、制度安排中的某些漏洞或偏向，被一部分社会成员利用而导致的社会流动

21.（单选题,1分）用于解释城镇化原因的“推-拉”理论是由（）提出的。

A、芒福德

B、雷文斯坦

C、柯布西耶

D、格迪斯

22.（单选题,1分）最早提出城市群概念的思想家是（）

A、霍华德

B、哥特曼

C、格迪斯

D、柯布西耶

23.（单选题,1分）同心圆理论的提出者是（）

A、伯吉斯

B、滕尼斯

C、霍伊特

D、哈里斯

24.（单选题,1分）在社区研究中，社区类型学理论的代表性学者是（）

A、林德夫妇

B、滕尼斯

C、库利

D、伯杰斯

25.（单选题,1分）城市市区人口尤其是大城市市区人口郊区化、大城市外围卫星城镇布局分散化的城镇化，被称为（）

A、过度城镇化

B、滞后城镇化

C、逆城镇化

D、同步城镇化

26.（单选题,1分）通过开发社区内的各种资源，寻求各种援助，以满足社区成员的共同需要，提高社区居民的物质文化生活水平，这属于社区发展的（）

A、过程目标

B、根本目标

C、任务目标

D、基本目标

27.（单选题,1分）在城市国际化进程中处于最高层次，能够在世界经济、政治、文化等领域发挥全球影响的是（）

A、小城镇

B、城市群

C、世界城市

D、世界城市群

28.（单选题,1分）戴维斯的社会分层理论，被称为（）

A、进化论

B、符号论

C、冲突论

D、功能论

29.（单选题,1分）由于在一定社会经济结构中所处的地位不同，其中一个集团能够占有另一个集团的劳动，这样的集团被称为（）

A、阶层

B、阶级

C、社会分层

D、等级

30.（单选题,1分）在中国的社区研究中，杨开道和许仕廉主持的是（）

A、江村调查

B、易村调查

C、定县调查

D、清河调查

31.（多选题,3分）根据城镇化发展水平，城镇化可以划分为（）

A、初步城镇化

B、中等城镇化

C、同步城镇化

D、逆城镇化

E、成熟期城镇化

32.（多选题,3分）按照流动方向的不同，社会流动可以划分为（）

A、水平流动

B、垂直流动

C、代内流动

D、代际流动

E、纵向流动

33.（多选题,3分）马克思和恩格斯的社会分工理论认为（）

A、分工有“自然分工”和“真实分工”之别

B、在“自然分工”出现的同时，产生了产品的不平等分配和私有制

C、从“自然分工”到“真实分工”是一个质的飞跃

D、分工的发展导致了物质劳动和精神劳动相分离

E、分工的发展具有矛盾的性质

34.（多选题,3分）农村社区的特点主要有（）

A、人口密度低

B、人际互动趋向功利化、理性化和肤浅化

C、经济活动相对简单

D、社会结构相对简单

E、传统农村社区的社会变迁比较缓慢

35.（多选题,3分）战后世界城镇化的主要特征有（）

A、城镇化进程速度加快

B、大城市发展速度明显

C、发达国家郊区城镇化加速

D、发展中国家的城镇化已构成世界城镇化的主体

E、城市文化、城市生活方式、城市价值观念的进步及其扩散加速

36.（简答题,5分）简述当前中国社区发展的基本任务。

37.（简答题,5分）简述中国小城镇健康发展的体制机制。

38.（简答题,5分）简述农村社区的特点。

39.（简答题,5分）简述马克思主义的社会分工理论。

40.（简答题,5分）简述当前中国社会流动的特点。

41.（材料题,10分）

北京市西城区是中国首都北京的中心城区之一，面积31.66平方公里，户籍人口80万，设有10个街道办事处，28个居（家）委会。2000年全区国内生产总值195亿元，财政收入23亿元，居民可支配收入1.1万元。西城区既是北京政治、文化中心，又是重要的金融、商业活动区。

1995年，西城区从中心城区的特点出发，以社区建设为依托，通过开展社区环保活动、社区教育和科普、社区文化、社区医疗服务等工作，先后实施了120多项示范工程，开展了一批可持续发展行动。其中，加强环境保护，促进资源节约和有效利用始终是西城区的一项重要工作内容。西城区在环境保护方面作了一项卓有成效的行动——绿色行动。

西城区从2000年上半年开始，在区政府的积极倡导和引导下，在全区范围内发起了创建绿色小区、绿色学校和绿色商店的绿色行动。在此过程中，注重培养全区居民的可持续发展和环保意识，倡导文明健康的生活方式，保护环境，创造一个人与自然、人与社会文明和谐的新型关系。绿色行动方案同时提出了“绿色”标准和绿色小区、学校和商店的具体内容。

“绿色”小区倡导小区的绿化美化；小区有文体设施，开展有特色的群体活动；邻里和睦，互助互爱，居民遵纪守法，小区社会秩序良好；有科普宣传栏等宣传设施，开展面向居民的可持续发展教育；积极推广新型节水、节电技术与器具，实现垃圾袋或垃圾分类，开展加收废旧电池等环境危险物活动。

“绿色”学校倡导中小学在校园内建立宣传可持续发展内容的提示牌、板报、宣传栏等，倡导科学文明的生活方式。在校园内使用节水节电设施，实行垃圾分类；积极组织学生参加绿化、美化社区环境、建设校园等社会公益劳动，宣传可持续发展等。

“绿色”商店要求商店内环境整洁、购物环境良好，倡导绿色消费，优先向消费者推荐销售有国家认定的环境标志商品，在世界水日、“15”消费者权益日等，积极开展有特色的公益宣传活动，增强消费者的可持续发展意识等。

在政府的组织引导下，西城区内有关街道社区、商店和学校都积极行动起来，投身于“绿色”小区、学校和商店的建设活动。例如，西城区大乘巷家委会共有350户居民，1200多人，分别居住在两幢楼28个门里。在北京地球村和北京市环境保护基金会的支持和帮助下，大乘巷发起“环境保护，从垃圾