河南省平顶山市郏县一中2024届高二上生物期末检测模拟试题含解析

河南省平顶山市郏县一中2024届高二上生物期末检测模拟试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．某实验小组为研究顶端优势现象及其机理进行了下图所示实验。下列相关叙述错误的是（）A.若给d图侧芽施加生长素抑制剂，推断其他侧芽依然会萌发B.由图d可知，生长素和细胞分裂素对侧芽生长起协同作用C.切顶后侧芽都萌发的原因是侧芽处生长素减少，抑制作用减弱D.顶端优势形成的主要原因是侧芽的生长素浓度高，侧芽对生长素敏感2．下列遗传病致病原因不属于染色体变异的是A.猫叫综合征 B.21三体综合征 C.XO型患者 D.软骨发育不全3．据调查统计，节食减肥往往会导致记忆力减退、反应迟钝、计算力下降，过度节食还会诱发骨质疏松、贫血、低血钾、内分泌失调、情绪低落等多种症状。下列有关叙述错误的是（）A.人体血钾过低会影响神经、肌肉的兴奋性B.青少年过度节食可能使钙盐吸收减少，影响骨骼发育C.贫血可能使人体组织液中乳酸增多，使血浆pH明显下降D.情绪低落可能会影响神经递质的释放，影响人的记忆力4．图表示生长素浓度对某植物根和茎生长的影响，下列相关叙述错误的是（）A.根对生长素的敏感性高于茎的B.相同浓度的生长素促进根和茎生长的效果不会相同C.“低浓度促进，高浓度抑制”，对根而言，高浓度与低浓度的界限是图中m点对应的浓度D.n点对应的生长素浓度是促进茎生长的最适浓度，但该浓度的生长素抑制根的生长5．某种ATP酶复合体存在于生物膜上，其主要功能是将生物膜一侧的H+搬运到另一侧，并催化ATP的合成，如图所示，下列有关说法中正确的是（）A.这种ATP酶复合体只有降低化学反应活化能的作用B.H+通过这种ATP酶复合体的跨膜运输方式是协助扩散C.线粒体内膜和叶绿体内膜中都含有较多的这种ATP酶复合体D.抑制该ATP酶复合体活性的药物也会对无氧呼吸产生抑制作用6．下列关于群落演替的叙述，错误的是A.过量砍伐的森林上进行的演替属于次生演替B.如果气候适宜、时间允许，弃耕农田可以演替到森林阶段C.人类活动可以任意对生物与环境相互关系加以控制D.在群落演替过程中，一些种群取代另一些种群是指优势取代二、综合题：本大题共4小题7．（9分）番茄中红果、黄果是一对相对性状，D控制显性性状，d控制隐性性状，如图所示，根据遗传图解回答下列问题：(1)红果、黄果中显性性状是____________________

(2)F1中红果和黄果的遗传因子组成分别是___________，______________(3)F2中红果的遗传因子组成为_____________(4)F1中黄果植株自交后代性状表现为_____________8．（10分）某生物兴趣小组开展探究实验，课题是“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”。实验材料、用具：菌种和无菌培养液、试管、血细胞计数板(又名血球计数板，计数室为1mm×1mm方格，由400个小格组成)、滴管、显微镜等。酵母菌的显微计数方法：①血细胞计数板：是带有微小方格刻度的玻璃片，用于在显微镜下对微生物的计数。②将含有酵母菌的培养液滴在计数板上，计数一个方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。连续观察7d，并记录每天的数值。根据以上叙述回答下列问题：（1）本实验没有另设对照实验，原因是____________。该实验是否需要重复实验?____(填“需要”或“不需要”)。（2）如果用血细胞计数板计数细胞时进行如下图所示的操作，统计出来的数据比实际值偏__________。（3）1mL培养液中的酵母菌逐个计数非常困难，应采用________________的方法进行计数，在计数前常采用______________染色，若细胞被染成蓝色，则__________(填“需要”或“不需要”)统计。（4）上述实验所用血细胞计数板以及观察到计数室一个小方格中的酵母菌分布如图2所示。以此小方格中酵母菌数作为平均数进行计算，则1ml培养液中酵母菌的数量为_______个。9．（10分）下图表示种群数量变化的两种曲线，回答下列与种群的特征、数量变化以及应用相关的问题：（1）若曲线X表示某地区一种外来双子叶植物的增长曲线，则出现这种变化的前提条件是________和______充裕，气候适宜，没有_____。调查该种群密度可采用的方法是_______________________，为减少实验的误差，抽取样方时必须_____________________。（2）若曲线Y表示一定时间内某草原食草动物种群数量的变化情况，则BC段种群的增长速率会__________。若曲线X代表该动物理想状态下种群数量的变化情况，那么曲线X与曲线Y及K值所围绕成的区域是指_______________________的数目。（3）若曲线Y表示池塘中某种鱼类的数量变化，则为持续获得经济效益，捕捞后鱼群的年龄组成应为__________；若曲线Y表示某种鱼类数量的变化曲线，在捕捞的可持续性上，我们应该使捕捞后的数量值停留在_________为宜。（4）为调查该有害动物的种群密度，某小组采用标志重捕法，在一公顷的范围内第一次捕捉并标记30只，第二次捕捉的个体中10只没有标记，4只有标记，因动物被捕捉一次后的警惕性提高，事实上有害动物的数量__________（填“大于”、“小于”或“等于”具体数值）________只／公顷。10．（10分）这几年，市场上销售的有些豆芽在生产时添加了植物激素或其类似物，如生长素类、乙烯利（乙烯类）等物质，如果处理得当，对人体危害并不大。（1）植物激素类似物属于植物生长调节剂，与植物激素相比，它具有______________等优点。（2）某兴趣小组用不同浓度的生长素类似物（实验一）、乙烯利（实验二）分别处理刚开始发芽的大豆芽（初始长度为8mm），三天后观察到的胚轴生长情况依次如表所示（“-”表示未用激素处理，“+”表示用相应的激素处理，“+”越多，激素浓度就越高）实验一实验二组别生长素类似物的量大豆芽长度组别乙烯利的量大豆芽长度A-16mma-16mmB+24mmb+14mmC++33mmc++12mmD+++23mmd+++10mm从实验一的______________组结果来看，植物自身也产生生长素促进了胚轴的伸长。实验一是探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度的预实验、则在正式实验时，________________（填“需要”或“不需要”）设计不添加生长素的空白对照组。通过实验一______________（填“能”或“不能”）得出该生长素类似物既能促进胚轴生长也能抑制胚轴生长的作用。由实验二可以得出的结论是____________________________。（3）兴趣小组又利用生长素类似物2，4-D（2，4-二氯苯氧乙酸）溶液进行了两次实验：第一次实验绘出了图甲，两条曲线分别表示对茎和根生长的影响；第二次实验。通过处理扦插的技条绘制出图乙。图甲中曲线①表示2，4-D对______________（填“根”或“茎”〉生长的影响。据图乙分析，该小组的同学认为12ppm为促进该植物生根的最适浓度，你认为______________（填“合理”或“不合理”），理由是______________________________________________________________________。11．（15分）某二倍体植物的高杆对矮杆为完全显性，由等位基因A和a控制；抗病对易感病为完全显性，由等位基因B和b控制。回答下列问题。（1）研究人员在高杆自交系中发现一株矮化的突变体，通过自交保种实验发现，后代均表现为矮秆，说明此矮秆突变体为________。（2）现有纯合高秆抗病和纯合矮秆易感病的两种亲本杂交，F1自交，F2的表现型及数量如下表：性状高秆抗病高秆易感病矮秆抗病矮秆易感病数量133181832①控制抗病和易感病的等位基因________（填“遵循”或“不遵循”）基因的分离定律，判断依据是________。②针对上述实验结果研究者提出了假说：控制上述性状的两对等位基因位于一对同源染色体上；F1减数分裂时部分性原细胞的同源染色体发生了________，最终导致了F1产生的雌雄配子的比例都是AB∶Ab∶aB∶ab=4:1:1:4；雌雄配子随机结合。请设计一个简单的实验验证上述假说，写出实验思路并预期实验结果。________

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】植物的顶端优势是指顶端产生较多的生长素，向下运输，导致侧芽处的生长素浓度升高，这种高浓度的生长素抑制了侧芽的生长，而顶芽处则由于生长素向下运输，生长素的浓度较低，所以生长的较快，这样就出现了，顶芽生长素浓度低促进生长，而侧芽生长素浓度高抑制了生长的现象。【详解】A、据顶端优势和a、b可知，侧芽受到抑制的作用原因是生长素浓度较高，如果d图侧芽施加生长素抑制剂，生长素浓度降低，其他侧芽就会萌发，A正确；B、由a、b、c可知，过高的生长素抑制侧芽生长，由d图可知，细胞分裂素促进侧芽生长，两者是拮抗作用，不是协同作用，B错误；C、由a、b和c对照可知，切顶后，侧芽处生长素减少，抑制作用减弱，从而侧芽萌发，C正确；D、顶端优势形成的主要原因是侧芽的生长素浓度高，侧芽对生长素敏感，高浓度的生长素抑制了侧芽的生长，D正确。故选B。2、D【解析】猫叫综合征是5号染色体短臂缺失导致；21三体综合征是21号染色体多了一条；XO型患者是缺少一条性染色体；软骨发育不全属于单基因遗传病。故选D。3、C【解析】学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白后的合成。短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关。【详解】A、K+在维持细胞内液的渗透压上起决定性作用，血钾过低静息电位增大，神经肌肉细胞的兴奋性降低，A正确；B、过度节食可能使钙盐吸收减少，而钙是骨骼的主要成分，因此会影响骨骼发育，B正确；C、贫血引起人体组织细胞进行无氧呼吸，产生乳酸，由于存在酸碱缓冲物质，pH略有变化，但变化不明显，C错误；D、人的记忆和神经递质有关，情绪低落可能会影响神经递质的释放，从而影响人体记忆力，D正确。故选C。4、B【解析】生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育；特点：具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。生长素的双重作用与浓度和器官有关，根比芽敏感，芽比茎敏感。【详解】A、由图可知，m点时对根来说不促进，不抑制，但是对茎来说是促进，因此根对生长素的敏感性高于茎的，A正确；B、两条曲线的交点时的浓度对根和茎来说促进效果相同，B错误；C、“低浓度促进，高浓度抑制”，对根而言，高浓度与低浓度的界限是图中m点对应的浓度，m点以前是促进，m点以后是抑制，C正确；D、由图可知，n点对应的生长素浓度下茎的促进效果最大，因此n是促进茎生长的最适浓度，但该浓度的生长素抑制根的生长，D正确。故选B。5、B【解析】A、降低化学反应活化能是酶的作用机理，ATP酶复合体不仅有酶的功能，也能运输H+，有载体的功能，A错误。B、H+通过ATP酶复合体的跨膜由高浓度到低浓度一侧，不消耗能量，是协助扩散，B正确。C、ATP酶复合体是催化ATP合成的，线粒体内膜是有氧呼吸第三阶段场所，有ATP的合成，其上有较多ATP酶复合体，而叶绿体内膜不是ATP的合成场所，其上没有ATP酶复合体，C错误。D、无氧呼吸的场所是细胞质基质，而ATP酶复合体位于生物膜上，故抑制该酶的药物不会对无氧呼吸有抑制作用，D错误。故选B。6、C【解析】群落演替的类型包括初生演替和次生演替两种类型。初生演替是在没有任何生物的地方发生的演替，次生演替是在有一定生物的基础上发生的演替。【详解】A、过量砍伐后的森林仍保留部分生物，此时进行的演替属于次生演替，A正确；B、如果气候适宜、时间允许，弃耕农田可以演替到稳定性较高的森林阶段，B正确；C、人类活动必须在遵循自然规律的前提下对生物与环境的相互关系进行调整，C错误；D、在群落演替过程中，一些种群取代另一些种群是指优势取代，而不是完全取代，D正确。故选C。【点睛】“二看法”区分初生演替和次生演替二、综合题：本大题共4小题7、(1).红果(2).Dd(3).dd(4).DD或Dd(5).黄果【解析】根据题意和图示分析可知：F1红果自交后代出现黄果，即发生性状分离，说明红果相对于黄果为显性性状，且F1红果的基因型为Dd，则P中红果的基因型为Dd，P中、F1中和F2中黄果的基因型均为dd，F2中红果的基因型为DD或Dd。【详解】（1）由于F1红果自交后代出现黄果，即发生性状分离，说明红果为显性性状。（2）由于P中红果和黄果杂交，F1的表现型为红果和黄果，红果为显性性状，所以P中红果的基因型是Dd，黄果的基因型是dd，F1中红果的基因型是Dd，黄果的基因型是dd。（3）F1中红果的基因型为Dd，自交后代会出现DD：Dd：dd=1：2：1，所以F2中红果的遗传因子组成为DD或Dd。（4）由（1）知，黄果是隐性性状，F1黄果植株自交后代表现型是黄果，基因型是dd，是纯合子。【点睛】隐性纯合子突破法：后代中有dd，则亲本中都有一个d。8、（1）①.该实验在时间上形成前后对照②.需要（2）大（3）①.抽样检测②.台盼蓝染液(或亚甲基蓝染液)③.不需要（4）2.8×107【解析】分析题意可知，本题探究“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”，则用液体培养基培养酵母菌，种群的增长受到培养液的成分、空间、pH、温度等因素的影响；在理想的环境中，酵母菌增长呈“J”型增长，在有限环境中，酵母菌增长呈“S”型增长。【小问1详解】本实验没有另设对照实验，原因是该实验在时间上形成前后对照；该实验需要重复实验，原因是避免实验偶然性带来的误差。【小问2详解】如果用血细胞计数板计数细胞时进行如图所示操作，先滴细胞悬液，后盖上盖玻片，因盖玻片悬浮统计的计数室的液体量增大，则统计出来的数据比实际值偏大，正确的操作应该是先盖上盖玻片，后滴细胞悬液。【小问3详解】1mL培养液中的活酵母菌逐个计数非常困难，可以采用抽样检测（混合均匀，随机取样）的方法进行计数；死细胞可以被台盼蓝染成蓝色，对活酵母进行计数，不需要统计被染成蓝色的个体。【小问4详解】计数方法为记上不记下、计左不计右，则图2小格中酵母菌共有7个，则培养液中酵母菌的浓度约为7×400×104=2.8×107个/mL。【点睛】本题属于考纲中理解、应用层次的考查，考生在解答过程中要善于利用单一变量的理念分析实验表格，酵母菌数量的计算是考生的难点，在计算过程中要善于利用公式，平时练习过程中应加强此方面的训练。9、(1).食物(2).空间条件(3).天敌(4).样方法(5).随机(6).下降(7).通过生存斗争淘汰的个体数目(8).增长型(9).K/2(10).小于(11).105【解析】分析曲线图：曲线X表示J型曲线，曲线Y表示S型曲线，两条曲线之间的围城的面积表示环境阻力或在环境阻力下被淘汰的个体。B点时种群增长速率达到最大值，C点为K值。【详解】（1）若曲线X表示J型增长，出现的原因是没有天敌、食物条件适宜，空间充裕等；调查植物种群密度采用的方法是样方法，为了减少实验误差，要做到随机取样，且应取多个样方调查种群密度后取平均值。（2）曲线Y为S型增长曲线，在K/2值时增长速率达到最大，BC段种群的增长速率会逐渐减小，到C点时增长速率为0；若曲线X代表该动物理想状态下种群数量的变化情况，那么曲线X与曲线Y及K值所围绕成的区域是指通过生存斗争淘汰的个体数目。（3）要想长期获得较高的鱼产量，每次捕捞后鱼的数量需保持在曲线中的K/2左右，此时种群增长速率最大；捕捞后鱼群的年龄组成为增长型。（4）标志重捕法计算公式：种群中个体数（N）÷标记总数=重捕总数÷重捕中被标志的个体数，即N：30=14：4，解得N=105，由于捕捉一次后的灵敏度提高，重捕中被标志的个体数会减小，会导致种群数量偏大，则事实上有害动物的数量小于105只/公顷。【点睛】本题考查种群的有关知识，要求学生掌握种群数量变化的两种曲线，种群密度的调查，并结合所学知识准确答题。10、（1）容易合成、原料广泛、效果稳定（2）①.A②.不需要③.不能④.乙烯利能够抑制胚轴生长（3）①.根②.不合理③.未测定2，4-D浓度为12ppm左右时对该植物生根的影响（或对该植物生根的影响是外源2，4-D和植物内源生长素共同发挥作用的结果）【解析】1、分析实验一：该实验的自变量是生长素的浓度，因变量是大豆芽的长度，生长素浓度为0的是空白对照组，由表格信息可知，与空白对照组相比，B、C、D实验中大豆芽生长速率大，说明生长素促进大豆芽生长，促进作用随生长素浓度逐渐升高，先增大后减小。2、分析实验二：该实验的自变量是乙烯利的浓度，因变量是大豆芽的长度，a乙烯利浓度是0，属于空白对照组，与a相比，b、c、d大豆芽长度减小，因此乙烯利对大豆芽生长具有抑制作用，且随乙烯利浓度升高，抑制作用增强。【小问1详解】与植物激素相比，植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定的特点。【小问2详解】据表格数据可知，A组未加生长素类似物，但大豆芽长度从初始长度为8mm变为16mm，故推测植物自身也产生生长素，促进了胚轴的伸长；若实验一是探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度的预实验，在正式实验时不需要设计不添加生长素的空白对照组，在B～D之间设置一定梯度的生长素浓度即可；由表格信息可知，B、C、D三组实验可知，与对照组相比，三组实验的生长素都具有促进作用，因不能得出该生长素类似物既能促进胚轴生长也能抑制胚轴生长的作用；由实验二数据可知，与空白对照相比，加入乙烯利的实验组的大豆芽长度都减小，因此乙烯利能够抑制胚轴生长。【小问3详解】根对生长素的敏感性强，据图可知，随着2，4-D浓度的升高，对曲线①发挥抑制作用时，对曲线②仍然发挥促进作用，故①表示2，4-D对根的影响；由于未测定2，4-D浓度为12ppm左右时对该植物生根的影响，故不能认为12ppm为促进该植物生根的最适浓度。【点睛】本题考查植物激素的作用，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，形成知识网络，并应用相关知识结合题干信息进行推理、综合解答问。11、(1).纯合体（子）(2).遵循(3