小学综合实践活动-我让鸡蛋撞地球教学设计学情分析教材分析课后反思

《我让鸡蛋撞地球》教学设计课程目标:1、通过自己猜测，自主选择材料，自主制定实验方案，自主进行实验，了解减少物体撞击地面的方法是缓冲和减震。2、培养学生从问题出发，自己准备材料，设计实验，以及对活动过程和现象进行综合分析的能力。3、能动手对材料进行简单的加工；尝试根据材料的特性进行创造性运用；4、培养教育学生勇于挑战自我、勇于创新的意识，以及创造性思维和科学探究能力。教学重点：研究如何保护鸡蛋。科学的选择材料，并能设计出合理的鸡蛋保护装置。教学难点：根据材料的不同特征，能对其进行创造性的使用。教学准备：材料：鸡蛋、木条、报纸、方布、细线1卷、气球、透明胶、双面胶、剪刀、泡沫块、纸盒、纸杯、吸管、棉花、泡沫网、塑料袋等。教学过程：一、引入猜一猜，老师手里是什么？（鸡蛋）如果我一松手，会发生什么情况？有没有办法让鸡蛋掉到地上又完好无损呢？我们今天这节课就来研究“鸡蛋撞地球”，一起来验证科学的神奇。（板书课题）先请大家思考一下，鸡蛋为什么那么容易碎呢？生：鸡蛋壳太薄了。是啊，鸡蛋壳太薄了，特别容易震碎。另外，鸡蛋本身是有重量的，当它从高空坠落的时候，下降的速度很快，与地面的冲击力会更大，这时候鸡蛋就很容易碎了。那么我们应该如何对鸡蛋进行保护呢？首先来看第一个因素，鸡蛋壳薄，容易震碎。你有什么好办法？（学生发言汇报方法）同学们说了那么多的方法，归纳起来就是用一些减震材料把鸡蛋层层包裹起来，来达到缓冲和减震的目的。这些减震材料可以是棉花、泡沫、报纸、布条、吸管以及一些填充材料等等。我们来看第二个因素，降落速度快，这个怎么解决呢？对，利用降落伞增大空气阻力减慢速度，使鸡蛋平稳落地，这个方法不错。如果没有降落伞，我们可以用什么来代替呢？（方便袋，气球）二、设计鸡蛋保护装置通过咱们刚才的分析，很多同学在头脑中已经有想法了，下面请小组同学讨论一下，每小组设计一个最优方案，并画出简单的设计图。设计图都已经完成了，下面请各小组介绍一下自己的方案。其他小组同学边听边思考：他们的设计和选材合理吗？大家有什么建议？（各小组分别介绍设计方案，其他同学作补充，完善设计。）三、制作鸡蛋保护装置大家的发言非常精彩，这些设计都凝结了小组成员的智慧。有些小组已经迫不及待的想要开始制作了。先别急，在制作时有哪些需要注意的呢？请看温馨小提示。开始吧！四、鸡蛋保护装置检验，分析成败原因制作好了吗？究竟哪个小组的方案最安全、最可行呢？下面就让我们拭目以待。请各小组长拿着你们的劳动成果到前面来。请把你们的作品举起来，展示给大家。准备好了吗？激动人心的时刻到了，让我们一起倒计时——5、4、3、2、1，放手！打开保护器，看看你们的宝贝是否完好无损。有没有破？恭喜组，制作成功!很遗憾，组的鸡蛋出现了裂缝。咱们组实验不理想，你们认为失败的原因是什么？是哪个环节出了问题？你们实验成功了，分享一下你们成功的秘诀是什么？还有没有需要改进的地方？同学们，在今天的活动中，我们集思广益，不断发现问题，不断调整方案，最终实验获得了成功，祝贺同学们！五、课外扩展1、同学们，我们今天研究的鸡蛋撞地球的活动也曾风靡了全世界。请看资料。今天老师给大家带来一部分同学的作品，一起欣赏一下。这些设计也都是运用了减速和缓冲的原理。2、缓冲和减速的原理在我们的日常生活中也得到了广泛的应用。请看PPT。3、缓冲和减速不光应用在日常生活中，也运用在了高科技的航天领域。请看视频。同学们，宇航员为什么能够安全着陆呢？奥秘就是返回舱的三大法宝，一起来了解一下。同学们，你们看，我们今天研究的减速和缓冲的原理，航天领域的叔叔阿姨们也在研究，咱们是不是应该自豪的为自己鼓鼓掌呢？同学们，本节课已经接近尾声了，高空坠蛋，看似不可能的事情，经过我们聪明的大脑分析，灵巧的双手制作，不可能的事情也会变成现实。课后两个作业：让鸡蛋挑战更高的距离，并为生活中的易碎品设计更多更安全的保护器。《我让鸡蛋撞地球》学情分析小学生有很强烈的好奇心和求知欲，作为综合实践活动课的老师，要尊重学生的好奇心和求知欲，为他们的发现和发展提供广阔的平台，让他们在探索中发现，在发现中思考，在思考中解决，在解决中获得，这就是我们综合实践活动学习的目的之所在。爱玩是孩子们的天性，能够在愉快的玩乐中学习知识，发展体魄，培育健康的心理，是每个孩子的梦想，是每位教师的希望。而“我让鸡蛋撞地球”这一实践活动，恰恰实现了这一愿望，深受孩子们的喜爱。《我让鸡蛋撞地球》课堂效果分析学生在这次挑战性的探究活动过程中，学生充分利用已学知识和生活经验，通过讨论、选材、设计、制作、实验等环节，根据具体问题来选择合适的材料，并创造性地对材料进行重组和加工，提高学生选择材料的能力和创造力，使他们意识到科学在生活中无处不在，进一步培养学生亲近科学，热爱科学的情感和勇于探索，敢于实践的精神。了解缓冲力能起到保护作用的道理，对物理学科产生兴趣。感受科技工作者细心、严谨、勇于为科学献身的精神。孩子们全程投入了极大的热情，及时总结的经验教训，在动手动脑的过程中收获了知识，锻炼了意志，效果很好。《我让鸡蛋撞地球》教材分析综合实践活动是以实践学习为主的课程，基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值的实践型课程。“我让鸡蛋撞地球”的活动，它看似很简单，但其中蕴含了丰富的科学知识，是-个极富挑战性的探究过程。鸡蛋落地破碎司空见惯，怎样让鸡蛋落地不碎则是个让学生极感兴趣又值得探究的问题，它既能丰富知识开拓眼界，又能培养学生的创新精神和动手操作能力。早在本世纪80年代初，“鸡蛋撞地球”活动就见于英国科促会组织的青少年科技活动中，通过网络、杂志、电视等媒介传播，迅速风靡了全世界。通过《我让鸡蛋撞地球》撞地球的实践活动，让学生明白延长鸡蛋与地面相互接触的持续时间(即缓冲)，或降低鸡蛋下落撞击地面的瞬间速度(即减速)的方法能让鸡蛋掉到地上而不碎，培养学生创造性思维和科学探究能力。引导学生从问题出发，自己合理选用材料，设计方案，进行制作，实验验证，并对活动过程和现象进行综合分析，最后能够对生活中易碎物品合理设计安全的保护装置。《我让鸡蛋撞地球》评测练习一、头盔和护膝是运用了（）原理。二、保护航天员安全着陆的三大法宝是运用了（）和（）原理。三、1、请画出你设计的鸡蛋保护装置的简单示意图。2、你设计的作品运用了什么原理？《我让鸡蛋撞地球》课后反思“我让鸡蛋撞地球”这节课看似简单，但其中包含了丰富的科学知识，此活动对学生思维方法的培养和锻炼，对于学生的创新能力的培养极为有利。学生分组开展活动，共同设计、讨论，能加强学生合作学习。促进研究性学习的开展。同时“鸡蛋撞地球”探究实践活动能弓|起学生的兴趣，增强求知欲，激发学生的学习兴趣，启发学生发现问题，使探究实践活动与问题紧密联系，突出研究内容。好奇心是孩子们的天性，这个趣味与知识并存的主题一定能引起学生的共鸣，使他们深深的喜欢并且受益匪浅。孩子们积极性很高，在小组讨论和全班交流中，学生畅谈鸡蛋摔不破的办法，每个人都有自己的见解。这堂课，也存在着许多不足之处：1、课堂教学过程中语言不够精炼。2、综合实践活动要培养学生的团队精神和合作能力，但在活动进行中有的小组出现一、二位同学全权负责，其他同学袖手旁观的现象，学生的分工合作，群策群力的合作精神，合作能力还要进一步培养。3、对大多数学生语言表达的培养还需要加强。整节课以学生为主，引导学生主动探索，积极投入知识的发现、理解、掌握、运用的过程中，开放式的教学活动给学生充分的信任，使学生更乐于探索、善于交流、敢于评判，真正成为学习的主人。教师作为课堂的组织者和引导者，课堂不再是教师表演的舞台。《我让鸡蛋撞地球》课标分析综合实践活动课程的开发与实施基于如下基本理念:(一)坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。(二)面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。(三)注重学生的亲身体验和积极实践，促进学习方式的变革。综合实践活动的开发与《我让鸡蛋撞地球》是基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。学生通过研究性学习活动，形成一种积极的、生动的、自主合作探究的学习方式。这