《大学生创新创业基础教程》教案 第4课 创业者与创业团队

创业者与创业团队创业者与创业团队第课4第课创新思维与创新方法第课创新思维与创新方法PAGE92PAGE8PAGE8第课创业者与创业团队第课创业者与创业团队PAGE14

课题创业者与创业团队课时4课时（180min）教学目标知识技能目标：（1）了解创业者的概念、分类，及其应具备的素质与能力（2）了解创业团队的概念、组成要素和分类（3）掌握组建优秀创业团队的要点（4）掌握创业团队的管理（5）了解创业团队的领导者思政育人目标：培养学生的创业素养和团队精神，强化学生的心理素质、道德素质和专业素质，树立学生“众志成城，其利断金”的创业理念教学重难点教学重点：创业者的概念、创业团队的概念及组成要素、组建优秀创业团队的要点教学难点：创业者具备的素质与能力、创业团队的管理教学方法讲授法，案例分析法、问答法、讨论法、游戏法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计课前任务→考勤（2min）→复习回顾（8min）→案例导入（15min）→传授新知（20min）能力训练1（20min）→能力训练2（25min）问题导入（10min）→传授新知（20min）→课堂讨论（15min）问题导入（5min）→传授新知（20min）→能力训练（15min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课课前任务【教师】让学生负责人将同学们上节课的作业上交到多媒体电脑上【学生】上交作业【教师】审查学生作业，及时发现存在的问题掌握学生学习情况，及时发现存在的问题考勤

（2min）【教师】清点上课人数，记录好考勤【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况复习回顾

（8min）【教师】回顾上次课的主要内容，对学生作业中普遍存在的问题进行讲解，并回答学生提出的问题【学生】聆听、提问通过复习回顾上节课的知识点，带动学生快速进入学习状态案例导入

（15min）【教师】讲述“俞敏洪的创业团队”案例（详见教材），然后组织学生讨论以下问题：（1）俞敏洪创办的新东方之所以能够在众多竞争者中脱颖而出，主要是因为什么？（2）俞敏洪是如何管理好众多高能力、有性格的创业伙伴的？【学生】思考、小组讨论、组长总结全组结论，派代表进行发言【教师】对学生的发言进行总结通过案例导入，引导学生思考，调动学生的主观能动性传授新知

（20min）【教师】通过大家的发言，引入新的知识，讲解创业者的概念狭义的创业者是指参与创业活动的核心人员；广义的创业者是指参与创业活动的全部人员。【教师】讲解创业者的分类（一）谋生型创业者谋生型创业者往往是因为迫于生活的压力，或是为了使自己的生活条件有所改善才决定创业的。（二）投资型创业者投资型创业者是在已经拥有一定的经济基础与实力的基础上进行创业的。（三）事业型创业者事业型创业者把实现自己的人生理想作为创业目标，把创业企业当作自己毕生的事业。【教师】讲解创业者应具备的素质与能力（一）创业者应具备的基本素质1．诚信为本诚信就是“诚实无欺，信守诺言，言行相符，表里如一”。2．直觉敏捷灵活敏锐的商业意识是企业兴旺之源，创业者需要具备敏锐的直觉。3．把握机遇机遇往往是留给那些有准备的人的，当机遇来临时，能够把握机遇的人往往能拔得头筹。4．追求创新创新是立业之本，创业是更高水平的创新。【多媒体】播放“创业素质——创新”短视频，使学生了解创新对于创业的重要性5．敢于竞争创业者需要具备敢于竞争的素质，在市场的浪潮中拼搏前进。（二）创业者的必备能力1．创新能力创新能力是白手起家的创业者的生命源泉。2．学习能力面对日益复杂的市场竞争与合作关系、日新月异的科学技术手段、不断更新的管理理念及各种管理手段，创业者只有不断学习才能应对时代潮流的冲击与要求。3．合作能力创业者之所以需要与他人合作，首先源于个人的能力有限，其次也因为个人的能力与他人具有互补性。4．经营管理能力经营管理能力是指对人员、资金的管理能力，包括人员的选择、使用、组合和优化，也包括资金的聚集、核算、分配、使用、流动。5．分析决策能力分析决策能力具体包括分析能力和决策能力两个方面。6．人际交往能力人际交往能力是创业者发展和巩固其人脉资源的重要保障。【学生】聆听、思考、理解、记忆通过理论讲解和播放视频等教学方式，让学生了解创业者的概念、创业者的分类，以及创业者应具备的素质与能力第二节课能力训练1（20min）【教师】安排各小组讨论以下题目：（1）美国某城市地铁里的灯泡经常被窃贼拧下偷走，不仅对公共财产造成损害，还导致了一系列安全问题。接手此事的工程师不能改变灯泡的位置，也没有足够的预算供他使用，但他很快提出了解决方案。请问，他提出的解决方案是什么呢？（2）某小镇里有4家鞋店，它们销售同一系列、同一型号的鞋子。最近，这4家鞋店的鞋子总是被偷，而且其中一家鞋店丢失的鞋子是其他3家鞋店的3倍。请问，为什么会出现这种情况？该如何解决呢？（3）一个人以一打（12个）5美元的价格购进椰子，然后以一打3美元的价格售出，凭借这种做法他成了百万富翁。请问，这是怎么回事？【学生】分组讨论，最后由组长将讨论结果以书面形式交给教师【教师】与学生一起对各组学生的讨论结果进行评价通过能力训练，培养学生的创新能力能力训练2（25min）【教师】准备写有十二生肖的小纸片，组织学生进行“寻找归属”的活动（1）打乱制片的顺序，每人抽取一张生肖纸片，然后找到抽到同一生肖的同学，并向他们进行自我介绍。在自我介绍时，应着重介绍自身特长和爱好（2）抽到同一生肖的同学展开讨论，以集体造型的方式让其他同学认识这一生肖【学生】抽取生肖纸片，按生肖分组，进行自我介绍；进行集体造型通过能力训练，培养学生的人际交往能力和合作能力第三节课问题导入（10min）【教师】提出问题：你认为什么是创业团队？什么样的团队才能算是一个好的创业团队？【学生】思考、发言用问题导入，让学生主动思考创业团队的概念，激发学生的求知欲传授新知

（20min）【教师】通过大家的发言，引入新知识，讲解创业团队的概念及组成要素（一）创业团队的概念【多媒体】播放“组建创业团队”短视频，使学生了解组建创业团队的方法团队就是合理利用每一个成员的知识和技能协同工作，以解决问题、达到共同目标的共同体。（二）创业团队的组成要素1．目标创业团队应该有一个既定的共同目标，为团队成员导航，使团队成员知道要向何处去。2．人人是构成创业团队最核心的力量。3．定位创业团队的定位包含两层意思：（1）创业团队在企业中处于什么位置，由谁选择和决定团队的成员，创业团队最终应对谁负责，创业团队采取什么方式激励下属。（2）成员在创业团队中扮演什么角色，是制订计划还是具体实施或评估。4．权限创业团队中领导人的权力大小与其团队的发展阶段和创业企业所在行业相关。5．计划创业团队的计划包含两层意思：（1）由于目标的最终实现需要一系列具体的行动方案，因此，可以把计划理解成达到目标的具体工作程序。（2）只有在有计划地操作下，创业团队才会一步一步地贴近目标，从而最终实现目标。【教师】讲解创业团队的分类（一）星状创业团队星状创业团队在形成之前，一般是核心人物有了创业的想法，然后根据自己的设想进行创业团队的组织。星状创业团队具有以下特点：（1）组织结构紧密，向心力强，核心人物在组织中的行为对其他个体影响巨大。（2）决策程序相对简单，组织效率较高。（3）容易形成权力过分集中的局面，从而使决策失误的风险加大。（4）当其他团队成员和核心人物发生冲突时，因为核心人物的特殊权威，使其他团队成员在冲突发生时往往处于被动地位，在冲突较严重时，一般都会选择离开团队，因而对组织的影响较大。（二）网状创业团队网状创业团队的成员一般在创业之前都有密切的关系，如同学、亲友、同事、朋友等。网状创业团队具有以下特点：（1）团队没有明显的核心，整体结构较为松散。（2）一般采取集体决策的方式，通过大量的沟通和讨论达成一致意见，因此组织的决策效率相对较低。（3）由于团队成员在团队中的地位相似，因此容易在组织中形成多头领导的局面。（4）当团队成员之间发生冲突时，一般都采取平等协商、积极解决的态度消除冲突，团队成员不会轻易离开。（三）虚拟星状创业团队虚拟星状创业团队是由网状创业团队演化而来，是前两种创业团队的中间形态。【教师】讲解组建优秀创业团队的要点（一）彼此了解创业团队的所有成员都应该相互非常熟悉，知根知底。（二）相互信任信任是解决分歧、达成一致的唯一途径。（三）理念一致，目标相同首先，所有团队成员都必须认同大家共同确定的创业目标、分配制度、管理制度、企业发展战略、经营理念、企业文化等，都必须保持对企业长期经营的信心。其次，所有团队成员都必须认识到团队是一体的，所有成败都是整体的而非个人的。再次，所有团队成员都必须对工作抱有满腔激情，必须要有每天长时间工作的准备。最后，所有团队成员均应了解企业在成功之前将会面临的挑战，并承诺不会因为一时困难而退出。（四）取长补短，相得益彰从人力资源管理的角度来看，建立优势互补的创业团队是保持创业团队稳定的关键。一般来说，一个优秀的创业团队必须包括以下几种人：（1）一个很好的“领袖”。（2）一个很好的“管家”。（3）一个很好的“财务总管”。（4）一个很好的“营销总监”。此外，如果创业企业是一个技术类企业，可能还需要一个“技术专家”，以帮助企业不断地将技术或产品推陈出新，使企业的技术或产品始终处在行业的前沿。【学生】聆听、思考、理解、记忆通过理论讲解和播放视频等教学方式，让学生了解创业团队的概念及组成要素、创业团队的分类和组建优秀创业团队的要点课堂讨论（15min）【教师】组织学生以小组为单位，讨论以下问题：你认为组建创业团队时，最重要的要素是什么？为什么？【学生】思考、小组讨论、由组长将讨论结果以书面形式交给老师【教师】与学生一起分析、评价各组的讨论结果通过课堂讨论，加深学生对创业团队的理解第四节课问题导入（5min）【教师】提出以下问题：（1）组建创业团队后，你认为如何才能管理好创业团队？（2）创业团队的领导者应具备哪些能力？【学生】思考、举手发言用问题导入，让学生主动思考创新意识的概念，激发学生的求知欲传授新知

（20min）【教师】通过大家的发言，引入新知识，讲解创业团队的管理（一）打造团队精神1．重视团队精神只有具备团队精神的团队，才会形成一种无形的向心力、凝聚力和创造力。2．培养团队精神（1）培养团队成员的敬业精神。（2）建设学习型团队。（3）建设竞争型团队。3．塑造团队文化高效的团队注重文化的塑造，尤其是共同价值观的培养。（二）设置创业团队的组织结构1．权责分明一定要注意落实责任、权责分明，避免出错或者失误后互相推诿，造成团队成员之间的矛盾。2．分工适当团队及其成员要在团队精神的指导下相互协调工作，从而高效地完成团队的总体目标。3．适时联动适时联动是指为了完成特定任务，成立打破部门分工、跨越部门职能的专门工作小组。（三）优化创业团队的运作机制1．做好决策权限分配创业团队内部要妥善处理各种权力和利益关系，确定谁适合于从事何种关键任务和谁对关键人物承担什么责任。2．制订员工激励办法创业团队需要妥善处理团队内部的利益关系。够保证按贡献付酬和不因人员增加而降低报酬水平。3．建立业绩评估体系业绩考核必须与个人的能力、团队的发展、扮演的角色和取得的成绩结合起来。【教师】讲解创业团队的领导者（一）项目策划项目策划包括策略思考与计划编制等，创业团队的领导者是项目策划的召集人和组织者。（二）组织实施创业团队的领导者在制订创业计划后，要组织团队成员去实施。（三）提高领导力创业团队的领导者是一个指挥员，要精明果敢，根据具体情况设计出最佳的组织结构形式；善于量才用人，用其所长，避其所短；善于抓住决策时机，及时下达正确的指令。（四）加强控制控制是指根据既定的目标不断跟踪和修正所采取的行为，以实现预期目标或业绩。【多媒体】播放“唐僧是如何领导团队的”，加深学生对创业团队领导者的了解【学生】聆听、思考、理解、记忆通过理论讲解和播放视频等教学方式，让学生了解创业团队的管理和创业团队的领导者能力训练（15min）【教师】布置任务：请你根据对同学的了解，自由组成一个3～5人的创业团队，并通过协商的方式确定每个人的工作和职责，再共同制定一份公司规章制度【学生】自由组成创业团队，通过协商确定每个人的工作和职责，共同制定公司规章制度，并以书面形式交给教师【教师】评价学生上交的公司规章制度通过进行能力训练，培养学生创建和管理创业团队的能力课堂小结

（3min）【教师】简要总结本节课的要点本节课大家学习了创业者的概念、分类，及其应具备的素质与能力，创业团队的概念、组成要素和分类